小学体育-双手向前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

1、“原地双手头上向前掷实心球”教学设计教学内容：原地双手头上向前掷实心球学习水平：水平三（六年级）一、本课指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，充分体现了“健康第一”的教学指导思想，落实在新课程标准下技术动作教学的新理念学生学习原地双手向前掷实心球的技术动作和游戏相结合培学生协调配的能力矫同学原地双手向前掷实心球的出手角度速度蹬与上肢的协调用力的错误动作和障碍跑的变向技术时课也非常重视学生在体 育 运 动 中 的 创 新 、 自 主 学 习 和 团 队 合 作 等 能 力 培 养 。 二、分析教材：本节课教材为双手向前投掷实心球和游戏手向前投掷实心球为主教材实球和游戏是一个传统教材个期都要涉

2、及有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥并得良好的成绩。而这个项目也是反映学生身体素质动力的重要指标。投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动以习活动为主要手段展生上下肢腹部部量和身体的协调素质教还可以培养学生的组织性和纪律性。通过练习投掷实心球，能发展力量度、协调等身体素质教学中让学生掌握正确的技术动作是关键这必须与发展体力量素质结合起来用一些简单且易操作的上肢以及躯干练习来达到发展学生力量和投掷力量的目的原地双手向前投掷实心球也是中考体育的选项之一在戏练习同伴积极合作很重要充发挥想象力创性，发展学 生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。三、学情分析：本课

3、教授的群体是水平三六年的学生，男生 20 人女生 20 人这个年龄段的学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有独立性果我在教学中给学生一个充分展示自我的舞台学生就可以从“要我学”转变为“我要学学活动中表现出应有的主动性和积极性。但是六年级的学生注意力容易分散因我们在教学中要注意创设接近学生生活经验合生生理特点的教学环境用种形式的交互教法和变换练习方式来吸引学生的注意力发生兴趣以保证教学活动的顺利性我要过启发诱导讲解示范激评价等教学策略让学生通过观察模仿尝练习，展示竞赛方法循序渐进的掌握本课所学技能教为主导学为主体在反复练习中让学生逐学会运动

4、技能课堂上让学生充分体验到双手前抛实 心球所带来的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在。四、教法和学法：现代教学已经不是“授人以鱼“授人以渔让生“学会学习在整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解这些都是学生终身受益的学习方法以此为突破口在时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来注激发学生对知识兴趣引导学生积极主动地参与思维一步深入思考 问题和解决问题。五、本节课特色一根教学内容和学生的学习特点本课对现行教育方法作一次的补充和扬弃，采用了“体悟式”教学法，在“体”和“悟”这两个字

5、做好做足文章， “体”强调身体的活动，它是对传统教学只会“讲大课重课堂知识和抽象认识的改造和发展”则强调顿悟，它体现了学习者智慧发展所应有的爆发力和高峰体验加起来就是要达到一个身体的悟性即身心的全面融合设计了活动多样化脑全面化的教学过程引学生通“验思-启发顿悟体验发挥了学生的主体性，最 终完成教学目标。二合巧妙地安排场地充分挥了场地和器材的功能高场地器材的经济性和实效性双手头上掷实心球教学设计课：双头掷心学计科：育健 一教内分教对：年课： 课投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下、 腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。二教目运动参与目标：让学生学会

6、利用实心球进行体育锻炼，通过实心球的练习发展学生力量、协调素质， 提高投掷能力。运动技能目标：初步建立双手头上掷实心球的技术概念，了解动作结构和技术特点。心理健康目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的精神，追求和体验成功共享 快乐，构建和谐的同学关系。社会适应目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，会竟 争，互帮互学及社会适应能力。三学者征析六年级的学生注意力容易分散，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验，符合学生生理特点的教学环境，采 用多种形式的交互教学法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利性。我主要通

7、过启发诱 导，讲解示范，激励评价等教学策略让学生通过观察模仿，尝试练习，展示竞赛等方法循序渐进的掌握本课所学技能。四教策选与计在教学中应该采取启发式教学，并给他们创造自己展示的机会。五教重及点说明本课题的重难）本课的教学重点是出手角度，教学难点是自下而上的发力顺序。六教过教活学活设意1集整队：体委员整队检人数、 组织四横。明目，动报告出勤。 2、 师问好： 学习安第， 3、宣布本课内容及要求： 帮互。投掷学习双手头上掷实心球初步学会 正确的投掷用力顺序。 4、安排习生。 一、准备活动：组织：教师带领同学螺旋跑， 利充分的准备1、一路纵队螺旋跑,游戏 要：精神饱满，跑动路线准确，活动把身体的各个

8、2、韵律操：合作积极有序有趣。部位的关节和韧带活（1）、头部运动；（5）体侧运动 组织：四列横队。 动。 （2）、压指运动；（6）踢腿运动 （3）、伸展运动；（7）小马跳 （4）、屈臂运动。 3、双人专项准备活动： （1）、压肩运动； （2）、转肩运动； （3）、互背运动要求：动作有力、到位、协调、舒 展。一、投掷：双手头上掷实心球。 动方法：手头 右组织：四列相向横队，相距 6 米 教师示范，学生模仿。上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方， 身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到 髋关节及躯干屈曲肩迅速向快挥动 手臂，最后屈腕，把球掷出。 动作点： 用力蹬地腰腹急震挥臂压拨， 用力将球掷

9、出。 重点：要求：有组织、有纪律、注意安 全。 教法：用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打） 1、熟悉球性；用力将球掷出。 2、双手头上掷实心球： 1）、教师难点：示范讲解模仿徒手练 教师指导，学生用力顺序及出手角度。 学生持球练习； 要听一口令，练从指挥，用力顺序正确，上下肢用力协 调，动作快速连贯，蹬地、收腹、挥臂、 压腕、拨球易犯错误： 双用蹬地二、分组练习及髋关节、躯干屈曲动作不够，只用手 臂将球掷出不调正法1.分四组，每组面对面，循环投，由模仿练习，体会动作的本位感，做出组长负责小组的纪律。背弓，然后再投掷。 4）学生自订达 成目标练习（看谁抛的远学展示、投 掷 区 挑战练习：组织：四

10、组老师指挥练习。 预备 抛球 捡 交换教法：1、教师讲解，纠错；2、学生自主练习，教师指导； 求：有力、准确、到位。一、整理放松。听音 随着音乐响起进行放松练习缓解肌肉疲劳二、小结：要求：按动作节奏，师生同乐，充评价学生完成本次课的情况，以鼓励为 分放松，达到放松的目的。主，提高学生的自信心。 三、收还器材。小结本课：旨在鼓励学生，建立学 生的自信心。教预效学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，均心 率 80-110/分，达到了教学目的预期要求，掌握了本次课的技术重点了点，并能熟练地完成动 作。在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。同时也

11、教给学生锻炼身体的科学法，达到 增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。九教反本课教学内容是双手头上掷实心球，是中学体育与健康的重要教材。本课灵活的发挥了教的引 导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够自主的空 间里，积极投入的进行自学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。以下是本人课后的几点反：首先，学生永远是课堂上的主角。课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。本的主 教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试投，然后跟教师的 正确动作做比较而深了学对易错动作的印象激发了他们自主研究的意识高自学的能力。多元化

12、的设计更吸引学生。本课的准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的。热操选 用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的开始阶段提高了学生的兴奋度；而放松操又选用了节奏缓的轻音 乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。另外本课还打破的常规的队列队形，加入螺旋、圆 形等队形，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自学习 这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了么，发现 了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反

13、思、践、再反 思、再实践最后由于经验的不足，存在了很多可以改进的地方，经过左老师的指导总结，归纳如前抛实心球时安全是最重要的，当实心球滚到对面时，强调对面学生要用脚抵住球 在巡视指导方面照的范围不大，应强注意对差生的帮助等。我很感谢左老师的分析，我将继续努力，多向左老师及身边的老师学习，争取在最短的时间之内成长起来。双手向前抛实心球学情分析本课教授的群体是水平三六年的学生，男生 0 人女生 人这个年龄段的学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有独立性如果我在教中给学生一个充分展示自我的舞台学生就可以从“要我学”转变为“我要学学活动中表现出应

14、有的主动性和积极性。但是六年级的学生注意力容易分散因我们在教学中要注意创设接近学生生活经验合生生理特点的教学环境用种形式的交互教法和变换练习方式来吸引学生的注意力发生兴趣以保证教学活动的顺利性我要过启发诱导讲解示范激评价等教学策略让学生通过观察模仿尝练习，展示竞赛方法循序渐进的掌握本课所学技能教为主导学为主体在反复练习中让学生逐学会运动技能课堂上让学生充分体验到双手前抛实 心球所带来的乐趣和魅力，感受到体育运动的真谛所在。双手向前抛实心球效果分析学生在教师的组织下积极参与练习堂气氛活跃通课堂练习学生基本掌握技术动作，平均心率 80-110/分钟，到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，

15、突破了难点，并能熟练地完成动作。在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。教材分析本节课教材为双手向前投掷实心球和游戏，双手向前投掷实心球为主教材。掷实心球和游戏是一个传统教材每学中都要涉及而这两个项目也是反映学生身体素质动能力的重要指标。通过练习投掷实心球，能发展力量、速度、协调等身体素质。在教学中让学生掌握正确的技术动作是关键些必须与发展身体力量素质结合起来用一些简单且易操作的上肢及躯干练习达到发展学生力量和投掷力量的目的且原地双手向前投掷实心球也是中考体育的选项之一戏练习中同伴积极合作很重要发挥想象力、

16、创造性，发展学生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。双手向前抛实心球-测练习经过这节课的学习与练习 学生技术达到合格以上水平学生技术达到优秀。双手向前抛实心球- 教学反思投掷实心球是一项枯燥又乏味的项目如提高学生的学习兴趣正的技术，提高实心球成绩是我这节课需要解决的问题课以“健康第一指导思想，在教学过程中我们既要发挥教师的主导作用要重视学生的主体地位始终以学生的发展为中心在教学过程中了授学生基本能之外要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时也要注意培养学生组织能力，创新能力，吃苦耐 劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适

17、应社会打下良好的基础。本课教授的群体是水平三这个龄段的学生正处于生长期朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲同学作为学习的主体，又具有独立性果在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就可以从“要我学”转变为“我要学习动中表现出应有的主动性和积极性但六年级的学生注意力容易分散因此我们在教学中要注意创设接近学生生活经验合生生理特点的教学环境用多种形式的交互教学法和变换练习方式来吸引学生的注意力发学生兴趣以保证教学活动的顺利性主要通过启发诱导讲示范，激励评价等教策略让学生通过观察模仿试练习，展示竞赛等方法循序渐进的掌握本课所学技能以师为主导学为主体在反复练习中让学生逐步学会运动技能在课堂上让学

18、生充分验到双手前抛实心球所带来的乐趣和魅力受到体育运 动的真谛所在。本次课我根据学生的生理和心理特点设计和安排教材以实心球为中心创设一种团结互助、协同合作极向上的教与学的氛围，同时注重发展学生个性，充分体现学生的主体地位和教学的主导作用，力争使每位学生都获得成功体育的乐趣，为终身体育奠定基础。双手掷实心球是体育教学的重要内容对于发展学生的力量素质有着良好的作用教过程中学生往往不能正确的掌握用力方式不到教学的要求于心球教学来说教学重点是由下往上的用力顺序教学难点出手的角度和速度们教师一定要把握这两点教学中我们要让学生正确理解和体会实心球学习的每步用力顺序解练习到动作的整合练习的过程，使学生能正确

19、理解发力过程并能协调用力，以此来提高教学实效。重点讲解拿球的姿势、用力的顺序、最后出手，其中用力顺序重点讲解，强调力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬头、挺胸姿势，腰一定要成背弓，达到全身力集中到一点的作用。在教学过程中生的练习一定听教师指挥统一用哨声指挥统掷球球。教师可适当采取个别示范的方法，提出其中的优点、缺点，让学生更一步体会动作的要点。而投掷实心球主要是以上肢运动为主学生的全面发展我设计游戏以发展学生的下肢力量采比赛形式能激发学生学习兴趣高练习效果同也能培养学生的集体荣誉感和 良好的组织纪律观念。最后由于经验的不足了很可以改进的地方左老师的指导总结如：前抛实心球时安全是最重要的，当实心球滚到对面时，强调对面学生要用脚抵住;在巡视指导方面照的范围不大，应强注意对差生的帮助等。我很感谢左老师的分析，我将继 续努力，多向左老师及身边的老师学习，争取在最短的时间之内成长起来。新课标明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，作为实践性很强的体育在教学中更应该注意弘扬学生的主体性的发挥师改变过去全控性的教学模式，主动转变角色“主宰”变为“服务”，充分发挥学生的