小学三年级语文《神童的秘诀》原文及教案_第1页
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文档简介

1、小学三年级语文神童的秘诀原文及教案 1、三年级的小学生已具备了一定的阅读理解水平，初步做到在阅 2、经过初读课文，了解大意自读课文，明晰“秘诀”细 1、了解陈毅小时候学习好的秘诀，学习他的学习方法，养成勤学 2、结合上下文理解课文最后一句话的意思。3、引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。4、有感情地朗读课文。 第 13 课“神童”的秘诀，上节课我 本 1、要求：请大家认真默读课文最后一段，它将告诉我们神童的秘 2、生读文，圈画。3、交流：神童的秘诀是什么呢？4、质疑：还有什么不懂的问题吗？5、齐读1、学习二、三、四自然段 第 当陈 2、学习第五自然段 3、师：现在谁能来说说题目上的神童

2、为什么要加引号了吗？正如 4、师：同学们概括得真好，那“学问学问，多学多问”中的学问 1、你平时是怎样学习的呢？（小组交流）2、学了这篇课文后，你打算怎样做？ 1、理解本课 个课 8 个词语2、理解“惊奇、赞叹”等词语的意思。在语言环境中能区别“总 3、能准确、流利地朗读课文。继续学习预习课文，养成边读边思 4、通过学习课文，懂得“聪明在于勤奋”的道理。1、学习灵活使用不同的方法理解不同的词语。2、本课重点学习的预习方法是在不懂的地方做记号，并尝试着自 3、对于不同的词语学习灵活使用不同的方法理解。4、继续学习预习的方法：在不理解的字和不懂的地方做上不同的 1、出示词语“秘诀”2、特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童， 3、出示课题：16 神4、齐读课题5、根据课题质疑：谁是神童？为什么称他神童？为什么要在神童 1、听课文录音，边听边圈划：谁是神童？他的秘诀又是什么呢？ 2、师生交流：根据交流媒体随机出示准确答案。3、简介文中主人公陈毅。（1） （2）4、读通课文，在不理解的字和不懂的地方，做

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