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文档简介

1、著名儿童教育家 陈鹤琴金华职业技术学院 学前教育学著名儿童教育家金华职业技术学院 学前教育学陈鹤琴（1892年1982）中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。陈鹤琴陶行知中国现代教育史上有“四位圣人”乡村教育的圣人晏阳初平民教育的圣人黄炎培职业教育的圣人陈鹤琴儿童教育的圣人陶行知中国现代教育史上有“四位圣人”乡村教育晏阳初平民教育黄孩子是家长的“附属品”家长严格看管孩子孩子是家长的家长严格看管孩子倡导解放儿童中国儿童心理学开创者“活教育”家庭教育开创者现代幼儿园开创者为幼教事业奉献了一生倡导解放中国儿童“活教育”家庭教育现代幼儿园为幼教事业奉献了一、儿童教育研究一、

2、儿童教育研究陈鹤琴长子陈一鸣陈鹤琴长子陈一鸣儿童教育的圣人中国现代儿童教育之父在这份图文并茂的记录中，他对孩子的身体发育、动作发展、感觉、情绪模仿、暗示感受性、好奇心、惧怕、美感等心理活动以及言语、学习、游戏、绘画等各方面进行了系统研究，从中总结得出儿童心理的特点与规律，儿童研究纲要顺利完稿。在这份图文并茂的记录中，他对孩子的身体发育、动作发展、感奠定了中国儿童心理学和儿童教育学的理论基石儿童心理之研究家庭教育奠定了中国儿童心理学和儿童教育学的理论基石儿童心理之研究提出“儿童家庭教育的101条原则”陶行知先生说：愿与天下父母共读之。提出“儿童家庭教育的101条原则”陶行知先生说：愿与天下父母二

3、、南京鼓楼幼稚园二、南京鼓楼幼稚园南京鼓楼幼稚园南京鼓楼幼稚园幼稚园的前身都是清朝末期延续下来的蒙养院模式，着重教授幼儿行仪、识字、数学、手技、乐歌和游戏，采用的是旧的教育方法，儿童的生活几乎都在室内度过，与环境和社会没有接触。加上是团体教授法，通常一个老师对着二三十个孩子讲故事、做游戏、学知识，并不去管孩子爱不爱听。陈鹤琴把这种模式称为“幼稚监狱”。幼稚园的前身都是清朝末期延续下来的蒙养院模式，着重教授幼儿行单击添加标题开办实验幼稚园以完成三大计划建筑中国化的幼稚园园舍改造西洋玩具使之中国化创造中国幼稚园的全部活动。单击添加标题开办实验幼稚园以完成三大计划建筑中国化的幼稚园园幼儿走出教室幼儿走出教室放风筝放风筝采菱角采菱角重阳节爬北极阁重阳节爬北极阁音乐课音乐课木偶戏木偶戏陈鹤琴在给小朋友讲故事陈鹤琴在给小朋友讲故事罗盘设计玩具罗盘设计玩具彩色拼图设计玩具彩色拼图设计玩具亮到深夜亮到深夜三、江西幼稚师范学校三、江西幼稚师范学校新文化运动新文化运动战争战争要推动中国化现代儿童教育的发展，必须从培养现代化幼儿教师队伍着手。要推动中国化现代儿童教育的发展，必须从培养现代化幼儿教师队伍“活教育”理论“做人，做中国人，做现代中国人”“大自然、大社会，都是活教材”“做中教，做中学，做中起进步”“活教育”理论“我爱儿童， 儿童也爱我”“我爱儿童，为中国儿童教育事

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