发展心理学各年龄阶段心理发展图式

1、各龄段理展式年 龄总特征认知发展婴儿期03 动作发展 感知觉发 记忆发展思维发展幼儿期36 游戏言语发展记忆发展思维发展童年期712 学习记忆发展思维发展青春期11.1215.16 岁 生理和心矛盾记忆发展思维发展青年期17.1835 岁一般特征智力发展思维发展中年期35.4060.65 岁生理变化 感知觉变 记忆发展化 创造力发老年期60 以上 心理变化 感知觉退性 记忆年老化 思维年老化言语发展社会性发情 绪气 质 社会性依 自我意识展自我意识道德行为性别角色同伴期自我意识亲子关系同伴关系友谊发展自我意识情绪变化二反抗期 人际关系展自我意识展 人生价值确立亲密感建 社会关系化自我意识展 人

2、格变化职业变化 人际关系化退休前后活变化 人际关系化人格变化死亡来临一反抗期欺负与被 负职业适应人格变化证婴充足 的养和眠 注婴情感 需，建安全 型婴依 对不类型 组 式游戏 鼓 同交往 培 生行为惯会学 培 养 品 质行青期性 育做好识准 和理准 重少儿童 独意识帮助 们利渡反抗立正的择 观正确待爱 中挫折 强择意识 自性，进职 生的顺发展逸结，避 心疲劳 养豁的人 观战胜年危 确处家庭 工关系前做退休的 生准备命不，活不 至持良的人关 系生理卫生气特点极对 待儿 培 性给青期少 儿 童 情 绪 调 控 方高人交往 力积极应社然面死亡进婴的认 知动法消除良情变各龄段理展总征1 / 7年龄阶段

3、总特征主要观点婴儿期03 幼儿期36 童年期712 岁动发游学儿动发展于新儿的条件射和而发起来无条发射儿动的发规律从整动作分化作发；从随意作向意动发展具有定方性和序性头尾远大） 儿主动作手的握动和独行走手的握发的是指分和手协调独立走的义在：使动具主动大认 范增加与周人的往机。于游理论精力剩论精神析论练习；重论；乐论认知。童游的发：成婴游戏1 岁以）实游戏2 岁）仿性戏（儿末；象性游（幼；规性游（童） 戏的会性展：自游（婴期）行游（幼初期联合戏（儿中和末）合游戏幼儿期）戏的义：进儿认知展参社会活的殊形实现我价，体创造培养全人。生学的一特点以学间接验为必须老师指导进行有一程度被动和强性。习兴的发：

4、从外部动的趣转学习容的趣；兴趣不分到对同学的兴；对戏兴的作逐渐低。青春期11.1215.16 岁生发 生发育峰：体外的变（身体重面部生理能变性发和成（性官发二性征出性机成熟育心 心发展矛盾特征成人与半熟状的矛心理乳与神依的矛心理锁性开放的矛成就与挫感的替 理展的盾青年期17.1835中年期35.4060.65岁一特生变理发和心发展到成水平 进入年社，承社会务 生空间大 体变年期开恋爱婚老年期60 以上心变化年丧期观把老的心变化写成断老和衰，没发展主要据是把人作是物机，其理活随着体的 退衰退认为理发是单前进，不逆转认为龄是理发或衰的根，普适用生发观：国巴特斯出，要观是：理发贯穿的一；不心理能发的

5、形和变速率差异发展的， 退早；理发总是生长衰退个方结合成；理发有很的个可塑；影心理展的素为熟社历史化非 范间。各龄段知展式一年龄阶段认知特点具体内容2 / 7婴儿期03 幼儿期36 童年期712 岁感觉发展记发展思发展言发展言发展记发展思发展记发展思发展觉发：视集中觉追颜色觉对的视视敏 觉发：听辨别语音知音感知听协能力 味觉 嗅和肤的发 空知觉发展形状觉深知觉视崖方位觉生到 3 个的记：可存 30 天 个月的忆：时记发展速 612 月的忆：时记继续长，生现 象现 12 个月以的记：符表象延迟仿出。于感运动段，型特是直行动维点是主观和行性；接性概括；缺对行结果预见和计性；维的隘性思维语言始联。

6、音的展：音感和发 词汇发展 语法发展单词双词电报复杂完整汇的展：汇量增加汇内的丰和词的深词类扩展法结的发：从单句复合从陈句到种形的句从无饰句修饰从词少的句到数多长句口表 达力的展：对话向独语发从情句向贯句展。儿记容量发展短时忆的展趋是向后慢儿记的发趋势无意忆占导容运用械记形象忆占要地忆策的形：视复述略特定位略复策略于前算阶，主特征具体象思为主思维抽象括性到初发展体形思维主要点：体形性不晰性易变具有号功有一的计性和见性象逻思维得初发展提问型从什么式向什么式变幼儿期能事物本质征掌概念忆容的增：小儿童数字忆广已经成人平接。忆发的主特点有意忆成记忆主要式意记忆主导位词抽象忆发速度过形记忆忆策的发特征复

7、述组织归类列化年期记忆特点小学关于忆的认知识（关自的知关于忆任的知关于忆策的知）记监控 于具运算段，本特是逻思维速发，以象思为主在发过程完成逻辑维向象逻思维过渡 维形的发：括能的发：直形象平 形象抽水平 步质抽水平理能的发：演推理力归推理力类推理力的思结构形成掌握恒思具有逆性偿关认知辑推规则掌握类别系化列化各龄段知展式二年龄阶段认知特点具体内容3 / 7青春期11.1215.16 岁青年期17.1835中年期35.4060.65岁记发展思发展智发展思发展感觉变记发展化创力发 感觉退性忆容的发：超了成短时忆的量，到 11.040.4忆的征：觉运意义忆，效运机械忆多面的忆效达到体记的最时期效运各种

8、忆策 于形运算段，够脱具体物或境用号进抽象维体特：建假设检验设的力思形式思维容分青期以流体力和体智都随龄的长而高，成人段，体智呈缓下降势，体智呈上趋势 维主表现知识运用，辩的相的实性的维形逐渐为这时期重要思维式国心学家瑞把年期思维展分三个段：元阶相对阶段定性段国心学家勃维夫把人的维看是一实用思维并不格按辑法进行40 岁后，敏度视觉受性步下，听阈限步提觉和觉处信息过程着年增加递减势。悉的料的忆力持平或下很小不熟的材的记力大度下忆的或结发生改变对表细节记忆降，意义主题记忆没有降。忆加过程不注简单节，关注物本的结性的息。人科学域的造高期在年期至是年期自然学和学领的创力在年期到最峰）在种感中，化最显的

9、是对的认活动用最的视和听，其是味痛觉其他觉。年期忆变的总势是年龄增长下降但也在个差异老年期60 以上年期忆力降表为记广度械识再认回忆减退下降 记年老化 关老年记忆下降的根原因分析主要两种释：忆加过程速度慢作记容量小思年老化 老人思能力示出遍下的趋。年人年轻表现更多智慧各龄段会发图（）年龄阶段社会化特具体内容婴儿期03 情绪的发：自性的（05 周）无择的会性笑（ 周 个月）选择社会笑（ 月以后 的发：生反射的哭适宜激引的应性的主动作性哭经中学的社性的。 惧的展：能恐（反性反）与觉和验相系的惧（水烫怕生测性惧（暗）4 / 7气质托斯和斯按应性活节情绪态趋等表，将儿的质划为：易型难型缓型 儿依的发阶

10、段鲍尔：无别的会反阶段差别社会应阶特殊感联阶段幼儿期36 社性依自意识展自意识道行为性角色同关系发展一抗期儿依的类（艾沃斯安全依恋6570）避型恋（）反型依（1015全型恋是极依，回型依和反型依均属极的安全依恋哈把婴的自意识展分两个段：体我发展515 个）能自己为活的我识体我发展15 个月）利用表特来认自己有了言标的自（如我，宝）我评能力发展从依于成的评发展开始独立评价从对部行表现评价内在质的价转； 从单笼的评发展较为体的价；主观绪性评价初步观性价发。我控能力发展运动制情抑制知活抑制迟满社会为：享合帮助助等 攻行为工具攻击抢夺搡等敌意攻击嘲笑人等儿童击行的控：改环境给孩减少突的效策增加攻击为有

11、后果认识挥榜作用注男孩要有娘娘，女“假子”儿的谊多建立地理置接喜爱同活或拥有趣具上容易立也易破。伴关的作：促社会知和会交技能有利自我念的成；足归爱和重的要培良好人格 多生在儿的 34 岁，对母的抗行的表是发中的常现。各龄段会发图（）年龄阶段社会化特具体内容童年期712 岁自意识亲关系同关系友发展我概：自描述比较体的部特逐步向比抽象内部征。我评的特：自评价独立日益长；评性一定高；容逐扩大深化自我价的定性来越。 我评的总趋势从具到抽从对显行的评到内心理界评的发。母与女的系变：交时间显减；父处理子问变化父母孩子控制发生变化母对女控的三段：母控（6 岁前）同控（612 岁）儿童制（ 岁上）伴交中儿人气

12、点：受欢的儿（学成绩有主独立力强情助善于往易合作不欢迎孩 子具有击性人不好不重同不良意）受忽的孩（退安静赖性童伙集团形成依从集合系期行性合关期整性集关系谊认的发：短游戏伴（35 岁单向助关69 岁双向助关9 岁）密相持久共享系5 / 7青春期11.1215.16岁青年期17.1835欺与被负 自意识情变化二抗期人关系展自意识展 人价值确立 亲感建社关系化职适应人变化响儿选择友的素：互接；行品质习成和兴相近人格重并互敬；人交往的协关系 女更多用言和心欺负男生多的用身欺负自意识二次跃：烈关自己外貌体征重视己的习能和成；关自己人格征和绪特。 能自控制情绪动（风暴式的绪） 青期躁要表：硬抗；抵抗反抗移

13、。成二抗期原因生理面（体发）心方面自我识飞）社因素长大人的任感伴关：交范围小同别，友标：志相投烦恼似；格相；能互理。父母关系化特：看父母有很缺点对父的依性减，反情绪加了教师系的化：始对师评论足对所欢的师所授的目会力学。通生活的经和他的评对自意识行修，出两种果：我接自我定个人生在青期萌，到中阶迅速展，大学段达高峰并走成熟亲感的围很包括朋友爱婚。这时期密感核心恋爱婚姻爱或姻关家庭员的系朋关系为“生护舰。友关：女朋友数量于男；女朋友间相聊天男性友之是一做事女性男性感情责任 响职选择四因：家教育平性人格霍兰的 6 种职人格类）加工的过可以为：验阶（25 岁变动高；定阶（25 岁以上2040 岁之间一个的自自尊立性成就向都上升势。各龄段会发图（）年龄阶段社会化特具体内容中年期35.4060.65岁自意识展人变化职变化人关系化中人对我的法表出更积极满意变化中人的格特相对持稳，具表现：省日明显 别色日整合 心防御制日成熟 为人世日圆通灵活 中人职发展要表在两方面作满度（到了生中最高；作绩：对依靠力和应速的工，中期的作绩开始降；于依认知能的作来，绩水平高。 年人人际系最复杂同事领导关系争与作的系6 / 7老年期60 以上退前后活 变人关系化人