可爱的小蚂蚁小班教案

1、可爱的小蚁小班教案可的蚂小教 1活动目标：在有趣的音乐故事中听辨节奏的快慢与强弱体验用响板 表现小蚂蚁的快乐。活动准备：1小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。2幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动过程：1手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。歌表演：蚂蚁搬豆。出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？“它在 里爬呀？”教师和幼儿一起游戏还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地 方去？”小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也 不慢，孩子们，跟上咯。2拍拍玩玩：出门找食物重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。听辨蚂蚁的

2、脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板“听听这是谁的脚步声，为什 么？”小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。故事继续讲述幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐并使 用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。观看媒体蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树 的脚步声。“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家响板快慢交替地 演奏表现故事情景。该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子小蚂蚁 要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上

3、的豆子滚落下来哦！” 音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部整体。结合媒体变化师用响板表现蚂蚁叫伙伴一起搬饭团， 伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法结合 力将饭团运回家。可的蚂小教 2活动目标：1在有趣的音乐故事中，感受节奏的快慢与强弱。2体验用响板表现小蚂蚁的快乐。活动准备：PPT音乐。一、导入1今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是 谁？（大鼓，咚咚咚）为什么？2这个脚步声又大又沉，肯定是一只很大的动物。你们再来听听，这个脚

4、步声像哪个小动物在走？（圆舞板，嗒嗒嗒）为 什么？3我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁所以给小蚂蚁穿了只红色的小鞋子这样小蚂蚁每走一步脚底下就发出了嗒嗒嗒的声 音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）二、小蚂蚁吃水果1小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了他准备去找东西吃， 你们听。（音乐，师拍）2你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃？那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看不 用音乐）3我们跟着小蚂蚁出发吧。（音乐）4小蚂蚁看一看，我们走到哪里了？（大树）看看是不是大树？这棵树上长着什么？红点点可能是什么？黄点点呢？5（12345671）听，

5、猜猜小蚂蚁在干什么？看看小蚂蚁到底在干什么？（12345671 片爬树）小蚂蚁是听着什么爬的？ （音乐）6我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。（12345671）上去了吗？能够到水果吗？那再上去一点吧。（123456717现在能吃到水果了吗？这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗？那怎么办？我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧蚁，小蚂蚁，快来吃水果呀！）看，有没有蚂蚁来？再来爬上去吧。 （12345671我们来吃水果吧。8吃到了吗？现在我们要爬下来了。（17654321下来了 吗？还有小蚂蚁也要下来呢，一起来。（17654321）三、小蚂蚁搬豆豆1小蚂蚁吃了水果觉得还不够，他还想去找到吃的，你觉 得小蚂蚁喜

6、欢吃什么？2那我们再去找找看，看能找到你们说的吗？小鞋子拿出 来，准备出发吧。（音乐）3看，找到了什么？（红豆、黄豆、绿豆、黑豆）我们把豆子搬回家好吗？来，把豆子放到背上。豆子很重，背着豆子要 慢慢走，走的时候要注意安全。（音乐）4终于到家了，我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了，我们来看看幼儿示范音乐他是怎么做的（腰弯下去， 背着豆豆一步一步慢慢走，音乐一段）5我们用他的办法再来搬一次，我搬黄豆，你搬什么？你 呢？把豆豆放到背上，准备出发。（音乐）6这次我们把豆豆都顺利搬回家了，休息一下吧。四、小蚂蚁搬饭团1刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的东西，看看这是什么？草地上白白的一点是什么像什么？你觉得是什么？）我们走近一点看看，这是什么？（大米），再走近一点看 看是什么？（饭团）2原来是很多很多米粒组成的饭团这么大的饭团妈妈 一个人能搬动吗？那怎么办？有没有好办法？3那我们请蚂蚁们来帮忙吧，我先来叫朋友。（一只小蚂蚁来了，两只小蚂蚁来了，很多小蚂蚁来了，很多很多小蚂蚁来 了。）现在蚂蚁多不多？你们也来试试看。4你们有没有发现蚂蚁越多他