第一课 谱写崭新篇章 第一节：新生活新挑战

1、知识要点：1、无悔的选择2、职业学习新机遇第一单元 揭开人生新篇章 课题一：新生活 新挑战我 的 选 择 进入了高中，现在和以前相比，你觉得哪个时期自我支配时间多？另外你准备如何安排接下来在校的业余时间？面对中学新环境，我们怎样做好自我调适？做好角色转换做好心理上的调整主动调整生活节奏婴儿 幼儿 青少年角色转换幼儿园小朋友 小学生 中学生善于交往乐观开朗自尊自信 做好心理上的调整学会制定学习计划适应新的作息时间学会安排业余生活 主动调整生活节奏一、认识技工院校（一）办学层次不同可以分为：1、普通技工学校2、高级技工学校3、技师学院合称为“技工院校”，简称“技校”。高级技工学校和中级技工学校（普

2、通技校）的区别在于：1、培养层次不同高级技工学校以培养高级技术工人为主；中级技工学校以培养中级（普通）技术工人为主。2、所招收学员层次不同 高级技工学校学员，应是经过两年以上的中级技工教育并取得相应的技能证书的学生，或者是高中毕业生；而中级技工学校（普通技校）所招收的学员，均是初中毕业生。技师学院 是以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地，同时，承担各类职业教育培训机构师资培训和进修任务。 （二）1、招生层次包括：初中毕业生、高中毕业生、“三校生” 三部分。普通技校、中专、职高毕业生2、培养人才：技工学校培养中级工、高级工和预备技师三类人才。 3、 “双证制”：学历证书与职业资格证

3、书。4、技工院校取得的业绩和影响力，主要表现以下几个方面：P6（2）、技工院校办学实力和水平大大提升，技师学院成为国家高技能人才的培养主阵地等二、适应技校生活1、专业学习上，技校减少了基础课，强调了专业课、技术基础课。2、技校教学特点明显，坚持“就业导向，能力为本”的方针。一体化教学课程一体化课程模式（P7）A、情景教学法B、案例教学法C、目标教学法D、行为导向法三、专业学习的重要性1、专业设置的依据专业：是学校根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。（作业） 财务管理、电子商务，法律、文秘、机电，汽车维修，会计, 国际贸易、幼师，园林，护理，市场营销、学前教育、小学教育等。我校专业：

4、3年制：汽车维修（汽车运用与维修）、汽车车身修复（汽车钣金与涂装）、 汽车美容与装潢 汽车整车与配件营销。职业：是指从业人员为获取主要生活来 源而从事社会性工作类别。 （作业） 中华人民共和国职业分类大典将我国的职业分为8大类，66个中类，413个小类，1838个细类。 第一大类：国家机关，党群组织，企事业单位的负责人 第二大类：专业技术人员。 第三大类：办事人员和有关人员。 第四大类：商业，服务业人员。 第五大类：农，林，牧，鱼，水利业人员。 第六大类：生产，运输设备操作人员及有关人员。 第七大类：军人 第八大类：不便分类的其他从业人员电信行业 热门原因：新一代朝阳产业。如今的热门行业有哪些

5、 ？中国移动通信：年营业额107647.3百万美元（2014年）上市市场港交所；纽约证交所注册资本3000亿元人民币世界500强第55位（2014）汽车行业 热门原因：汽车人才全面走俏。中国的自主汽车品牌：建筑及房产行业 热门原因：行业迎来黄金发展期。 游戏产业 热门原因：游戏产业强劲崛起。 德国的职业教育： 德国的教育体系十分完备，大体上可分为基础教育、职业教育、高等教育和进修教育四大类。 他们的学制一般是孩子三岁进幼儿园，六岁入小学，小学学制是四年，小学后实行第一次分流，多数学生一开始升入中学，就初步确定了今后就业升学的基本方向，目的性比较明确， 初中（五年制或六年制）毕业后的第二次分流，

6、是根据不同职业的要求和学生及家长的意愿而定； 职业教育是每个职工的终身教育，即培训-就业-再培训-再就业“双元制”（也称双轨制） 是德国实行职业教育最主要的特点，双元制”是同时在两个地点，有两个施教主体，也就是在企业和职业学校中进行教学而得名的。学员一般每周在企业里接受3-4天的实践教育，在职业学校里接受1-2天的理论教育。 据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招生537.29万人，在校学生1324.74万人。经过9年发展，2014年全国中等职业学校共有14767所，招生规模达810万人，在校生达1960.5万人. 中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当。目前的求职状

7、况2、专业学习的重要性 （一）、专业学习包括专业知识的学习，专业技能的训练和专业能力的形成。重要性：（1）专业学习能为职业生涯做充分的准备。赵忠祥罗京张宏民李修平（2）专业学习能全面提高专业素质 山东蓝翔高级技工学校（原山东蓝翔技校），创建于1984年。学校拥有5大校区共占地1000余亩，校舍面积40万平方米，教职工1500余人，在校生3万多人。 专业：设有厨师、汽修、挖掘机、美容美发、电气焊、无线电、计算机、数控八大专业100多个工种。3、学历证书和职业资格证书技工院校实行学历证书和职业资格证书两种证书制度，方可毕业。 学历证书 （1）一个人接受教育的年限 （2）所具有的文化程度或学业程度

8、（3）由教育或劳动部门颁发 职业资格证书 （1）一个人能否胜任某一职业 （2）由劳动人事部门或由其委托的部门颁发 职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。请同学们思考下：学历一定=能力吗？ 牛根生，蒙牛集团创始人，曾入选“影响中国生活方式10大人物”。 1958年1月25日生于呼和浩特。出生不久，为生活所迫，被生父母卖入养父母家。小学毕业后，1978年参加工作，成为一名养牛工人。 1983年进入乳业工厂，从基层干起，直至担任伊利集团生产经营副总裁（同时也是伊利创始团队成员），成为“中国冰淇淋大王”；1999年离开伊利创立蒙牛， 后用短短8年时间，使蒙牛成为中国乳业总冠

9、军。蒙牛集团被全世界视作中国企业顽强崛起的标杆，“蒙牛现象”成为经济界最热门的专有名词之一。 比尔盖茨 18岁考入哈佛大学，一年后从哈佛退学，1975年比尔盖茨与好友保罗艾伦一起创办了微软公司比尔盖茨担任微软公司董事长。 1995年到2007年的福布斯全球亿万富翁排行榜中，比尔盖茨连续13年蝉联世界首富。2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产捐到比尔和梅琳达盖茨基金会 。 至今为止，比尔盖茨的财富价值为670亿美元。 2014年9月20日凌晨消息，阿里巴巴集团昨日晚间成功登陆纽交所，并且开盘报以92.7美元，较68美元发行价上涨36.3%，阿里巴巴集团市值达到2383.

10、32亿美元。至此，阿里巴巴执行主席马云的身价也达到212.12亿美元，超过王健林和马化腾，成为中国新首富。 马云，男，1964年10月15日出生于浙江省杭州市，中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人。首位登上福布斯杂志封面人物的大陆企业家。 学历并不代表能力，马云说过这样一段话： 当你毕业于名牌大学，请你用欣赏的眼光看看别人；当你毕业于特别普通的学校，请你用欣赏的眼光看看自己。文凭和财富不成正比，只要胸怀远大，诚信做事，自信并且赋予行动，你就能笑到最后。2013中国十大创新企业家 马云 ( 阿里巴巴) 马化腾 ( 腾讯) 任正非 ( 华为) 王健林 ( 大连万达) 俞敏洪 ( 新东

11、方) 李彦宏 ( 百度) 魏建军 ( 长城汽车) 史玉柱 ( 巨人网络) 陈鸿道 ( 加多宝) 张勇 ( 海底捞)1，马云 阿里巴巴。引领了中国的电子商务行业。在胡润研究院推出的中国品牌榜百强名单中，马云是唯一一个创造了三个品牌上榜的，包括淘宝、天猫和支付宝。马云家族以150亿元财富位列2012胡润百富榜第46位。2，马化腾 腾讯。改变了国人的沟通方式，从QQ到微信。马化腾以410亿元财富位列2012胡润百富榜第7位。3，任正非 华为。引领了中国的跨国企业概念。任正非以30亿元财富位列2012胡润百富榜第571位。4，王健林 万达。商业模式和管理模式的创新，创办了商业地产的模式。王健林以650

12、亿元财富位列2012胡润百富榜第2位。5，俞敏洪 新东方。开创中国教育培训领域新格局。俞敏洪以54亿元财富位列2012胡润百富榜第288位。6，李彦宏 百度。创造了全球最大的中文搜索引擎，其拥有的“超链分析”技术专利，是奠定现代搜索引擎发展趋势和方向的基础发明之一。李彦宏以510亿元财富位列2012胡润百富榜第3位。7，魏建军 长城汽车。中国民营汽车制造业的翘楚，创新研发经济型SUV车型，树立了中国汽车在国际舞台的新形象。魏建军以180亿元财富位列2012胡润百富榜第35位。8，史玉柱 巨人。创新的投资理念，独到敏锐的投资眼光造就财富的迅速增加。史玉柱以180亿元财富位列2012胡润百富榜第3

13、5位。9，陈鸿道 加多宝。通过品牌营销战略的创新成功，孕育出一个家喻户晓的知名新品牌。陈鸿道以80亿元财富位列2012胡润百富榜151位。10，张勇 海底捞。将管理创新精神融入普通的餐饮行业，从而创造了行业奇迹。张勇、舒萍夫妇以23亿元财富位列2012胡润百富榜第758位。 职业学习新机遇一.传统产业的提升呼唤着技术工人（1）对中国来说，发展工业最紧迫的就是利用信息化技术来提升传统制造业。现代生产越来越需要熟练的技术工人，才能加快用高新技术来改造传统产业。中国与发达国家技术工人队伍比较高级工中级工初级工发达国家35%50%15%中国3.5%35%60%二.新产业的发展同样呼唤技术工人 据有关资

14、料显示，我国技术工人初中以下文化程度的占到65.5，其中23.2%的工人从未接受过职业技能培训。这种文化程度制约了他们及时更新知识的能力。 由于技术工人素质低，中高级技工严重缺乏已严重影响中国产品质量的提升和对成熟技术的吸收应用。东西南北中，普遍缺技工材料：选自人民日报 前不久，日本为了解决本国高级技工过剩的矛盾，开始有计划地组织中老年高级技术工人来中国就业。专业人士评论说，如果我国技工的素质、技能达不到要求，就只有两种结果：要么“世界工厂”搬出中国，要么是大批“洋”工人抢走中国技工的饭碗。 日本老龄化社会 目前65岁以上仍在工作的日本老人高达570万。日本正面临严峻的“老龄少子化”问题 通常

15、，65岁以上的人口比率超过总人口的7%，就被称为“老龄化社会”，超过14%就被称为“老龄社会”，超过21%就可被视为“超老龄化社会”。截至2010年10月1日，日本65岁以上的老龄人口已达2958万，占总人口的比率增至23.1%，日本已进入“超老龄化社会”。 前不久，中国开始逐渐出现“延长退休年龄”的声音，学界和政府方面大都认为是“大势所趋、早晚的事”，但社会舆论上仍是压倒性反对。中国制造与中国创造 经济全球化的今天，我们融入世界经济的最直接的表现，就是有一天你发现，在国外的大大小小的商场里面，大多贴上了“made in China”的标签，世界经济越来越离不开中国，因为中国源源不断的提供着中国制造的商品，但是如果你问一个外国人，对中国制造的印象如何？那么无疑就是，“廉价”，就像德国制造给人以“质量好”，日本制造给人以“技术领先”一样，“廉价”是中国制造的一个标签。我们总是要说，物美价廉，事实上，真正能做到物美价廉的很少，中国制造在廉价的同时，也顶着一顶这样的帽子，那就是，质量不好，大路货，技术基础差。为什么会这样？大多的中国制造没有真正核心的技术而言，大多是模仿，所谓少数的创新，也无非是模仿有了一些创造性