高中历史人民版选修一第一单元-梭伦改革课件

1、1.什么是改革？ 2.为什么要改革？ 3.谁领导改革？采取方式？4.改革分类？教材解读高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（共37PPT）高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（共37PPT）1.什么是改革？ 2.为什么要改革？ 3.谁领导改革？采取方2思考1：什么是改革？所谓改革，是以自上而下、和平的方式，革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展（根本目的）。其实质是调整生产关系以适应生产力的发展。2思考1：什么是改革？所谓改革，是以自上而下、和平的方式，革思考2：为什么要进行改革？（根本原因）旧的生产关系（社会制度

2、）阻碍生产力发展。改革的本质是改变生产关系中不适应生产力发展的环节，是推动社会发展的因素之一。思考2：为什么要进行改革？（根本原因）旧的生产关系（社会制度思考3：谁领导改革？采取的方式？2、古今中外的改革，一般可分为两大类：一类要从根本上改变原有制度。如商鞅变法、戊戌变法、1861年改革、明治维新;二类要从根本上维护原有制度。如王安石变法、洋务运动、十一届三中全会以后的中国改革、罗斯福新政、二战后资本主义国家和社会主义国家的改革。1、改革是国家、政府的行为，是统治者主动实行的一种自上而下的和平的方式。思考3：谁领导改革？采取的方式？2、古今中外的改革，一般可分思考4：古今中外重大改革的分类:1

3、、奴隶社会的改革 梭伦改革2、封建性质的改革（1）确立封建制度：商鞅变法（2）挽救危机、自我完善：王安石变法、阿里改革（3）少数民族学习先进制度文化（兼有确立封建制度和民族融合的性质）：北魏孝文帝改革3、资本主义性质的改革（1）思想文化领域：欧洲的宗教改革（2）确立资本主义：农奴制改革、明治维新、戊戌变法思考4：古今中外重大改革的分类:1、奴隶社会的改革 梭伦历史上重大改革回眸第一单元 梭伦改革第二单元 商鞅变法第三单元 北魏孝文帝改革第四单元 王安石变法第五单元 欧洲的宗教改革第六单元 穆罕默德阿里改革第七单元 1861年俄国农奴制改革第八单元 日本明治维新第九单元 戊戌变法 中四外五古四近

4、五历史上重大改革回眸第一单元 梭伦改革中四外五如何学习改革: 1、改革的背景（为什么要改革？） 2、改革的内容（怎样改革的？） 3、改革的影响（改革得怎么样？）方法指导如何学习改革:方法指导对改革的评价标准方法指导分析导致改革的问题有没有解决，代表哪一个阶级的利益，是否有利于经济发展（生产力），是否有利于社会进步等等。对改革的评价标准方法指导分析导致改革的问题有没有解决，是否有专题一梭伦改革专题一梭伦改革古代雅典民主政治的形成公元前8世纪雅典城邦萌芽公元前6世纪初梭伦改革，奠定雅典民主政治基础公元前6世纪末克里斯梯尼改革，促进雅典民主政治形成公元前5世纪伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代”摧

5、毁过无端骄横的波斯侵略者的萨拉米斯岛生育了梭伦，这位伟大的立法者 。 -梭伦墓铭文古代雅典民主政治的形成公元前8世纪雅典城邦萌芽公元前6世纪初预习铺垫：改革前雅典概况：地理环境多山、少地、环海经济状况工商业发展政治状况贵族共和国（贵族政治）预习铺垫：地理环境多山、少地、环海经济状况工商业发展政治状况一、为什么要改革： （必要性）1、预习检查：梭伦改革前，雅典社会内部有哪些尖锐的矛盾？A、贵族和平民的矛盾；B、工商业奴隶主与贵族之间的矛盾；C、奴隶主和奴隶之间的矛盾。内忧外患、危机四伏一、为什么要改革： （必要性）1、预习检查：A、贵族和平民的1、贵族和平民的矛盾贵族 平民政治经济名义上享有公民

6、权，实际上没有无法参与政权。贵族把持政权，控制元老院，行政机构，架空公民大会；占有大量财富，剥削平民。无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。（一）政治因素：贵族与平民和工商业奴隶主之间的矛盾尖锐，社会动荡不安1、贵族和平民的矛盾贵族 平民政治经济名义上享有公民权，2、工商业奴隶主与贵族之间的矛盾工商业经济发展，工商业奴隶主经济地位提高不满贵族统治要求提高政治地位2、工商业奴隶主与贵族之间的矛盾工商业经济发展，工商业奴隶主（二）历史因素：尝试解决危机的失败，进步激化矛盾1、前631年基伦暴动 彻底推翻原有体制的尝试（1）结果：基伦暴动失败；（2）原因：雅典是贵族共和国，雅典公民形成了反专

7、制的观念，反对建立僭主政治，平民和贵族联合抵制叛乱。高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（二）历史因素：尝试解决危机的失败，进步激化矛盾1、前6312、前621年德拉古法典 原本体制内部的改革 （1）特点：严刑峻法（2）结果：失败 （3）失败的根源：他回避了雅典社会尖锐的社会矛盾，没有改善平民的生活状况 ，他的出发点在于维护奴隶主贵族的统治。 高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革2、前621年德拉古法典（1）特点：严刑峻法（2）结果：2、前621年德拉古法典 原本体制内部的改革 （4）评价：雅典第一部成文法。 进步

8、性：对于抑制贵族专权有一定意义，而且法律成文化、公开化对于雅典政治走向民主也有重要意义。局限性：以严刑峻法来维护奴隶主贵族的利益，不可能化解当时雅典的社会矛盾和统治危机，反而加重了危机。高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革2、前621年德拉古法典（4）评价：雅典第一部成文法。高预习检查： 梭伦改革前，雅典面临着怎样的外部危机，有何影响？萨拉米危机（麦加拉夺取萨拉米）高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革预习检查：萨拉米危机（麦加拉夺取萨拉米）高中历史人民版选修一（1）萨拉米岛的地理位置有何特征？（2）雅典丧失萨拉米岛

9、的原因有哪些？（3）丧失萨拉米对雅典将产生哪些影响？ （4）围绕萨拉米岛问题，贵族是如何处理的？（5）萨拉米危机说明了什么？社会动荡严重阻碍了社会经济的发展 国力相对下降外患（三）直接原因：萨拉米危机（导火线）高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（1）萨拉米岛的地理位置有何特征？（2）雅典丧失萨拉米岛的原二、为什么能改革？ 梭伦当选为执政官良好教育，丰富的知识、爱国、同情平民1、“疯诗人事件”2、梭伦领导收复萨拉米斯岛3、前594年，梭伦当选执政官，进行改革威望高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革二、为什么能改革？

10、 梭伦当选为执政官良好教育，丰富的知识二、梭伦改革的内容（一）目的：我使这样的事情普遍流行；调整公理和强权，协和共处。 梭伦1、直接目的2、根本目的缓和社会矛盾，稳定社会秩序振兴城邦，维护奴隶主统治 高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革二、梭伦改革的内容（一）目的：我使这样的事情普遍流行；1、直二、梭伦改革的内容（二）执政理念既不主张对平民无限制的剥削，也不主张彻底剥夺贵族财产。高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革二、梭伦改革的内容（二）执政理念既不主张对平民无限制的剥削，（1）颁布“解负令” 内容 影响实际上取消

11、了债务奴隶，保护了平民的基本权益,经济独立为其享有政治权利提供了物质保障。废除一切债务和债务奴隶制，禁止以人身作抵押；禁止以土地作抵押，规定占有土地的最高限额，限制土地兼并。1.经济改革（三）改革的内容高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（1）颁布“解负令” 内容 （2）发展工商业措施：提倡学习手工技艺鼓励外邦技术移民鼓励进口谷物，出口特产，限制出口谷物 影响：促进了雅典工商业的发展和雅典社会经济的多元化 ，进一步稳固了政治格局的多元化，为雅典民主政治奠定社会基础。 改革币制高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（2

12、）发展工商业措施：提倡学习手工技艺鼓励外邦技术移民鼓励进2.政治改革平民政治地位的提高 改革财产等级制度 创立四百人会议 组建民众法庭改革国家权力机构高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革2.政治改革平民政治地位的提高改革国家权力机构高中历史理解历史等级名称财产标准享受的权利应尽的义务第一等级富豪级第二等级骑士级第三等级双牛级第四等级日佣级年收入达500麦斗以上年收入300-500麦斗年收入200-300麦斗年收入200麦斗以下可任一切官职可任司库外的高级官职可任低级官职有选举权但不能担任官职提供骑兵，自备军械、军装和马匹同上提供重装步兵，自备军械、军装充

13、当轻装步兵和一般水手思考: 财产等级制度对哪一个阶层最有利？有何进步作用？这样的制度能否给公民带来真正的平等吗？（1）确立财产等级制高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革理解历史等级名称财产标准享受的权利应尽的义务第一等级第二等级内容：按财产多少划分公民等级，确立相应的政治权利和义务。财产越多，等级越高，享有的官职越高。影响：打破贵族的世袭特权，维护了工商业奴隶主的利益，为雅典政治民主化开辟道路。 （1）改革财产等级制度高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革内容：按财产多少划分公民等级，确立相应的政治权利和义务。财产（

14、2）创立四百人会议 作用：使第三等级公民获得参政议政的机会；提高公民大会的地位；打破贵族对国家权力垄断。 高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（2）创立四百人会议高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高（3）组建民众法庭 内容：实行陪审员(不分等级，抽签产生)制度 作用：民众法庭的设立打破贵族对法律的垄断陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（3）组建民众法庭高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中三、梭伦改革的结果和影响1、经济上促进了雅典工商业经济的发展；2、政治上打击了奴

15、隶主贵族的势力，奠定了雅典民主政治的基础；3、改革没有能够消除贵族和平民的矛盾，梭伦被迫出走。（一）结果：高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革三、梭伦改革的结果和影响1、经济上促进了雅典工商业经济的发展探究：梭伦改革为什么没有解决雅典面临的社会问题？梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。改革中他主要扮演了“调停者”角色。很多措施都带有折中的色彩。结果两边都不讨好。高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革探究：梭伦改革为什么没有解决雅典面临的社会问题？高中历史人民（二）对梭伦改革的评价（1）性质：奴隶主阶级性

16、质的改革 （2）意义：1、经济：大大促进了雅典的繁荣与发展。2、政治：奠定了城邦民主政治的基础。3、精神：渗透在改革中的“中庸”精神和依据法律解决问题的方法为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础。高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（二）对梭伦改革的评价（1）性质：奴隶主阶级性质的改革 高中探究：正确理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石 取消债务奴隶制的改革，确保了雅典公民经济上的独立，为雅典民主政治提供了物质基础。按财产划分社会等级和其发展社会经济的改革，巩固了贵族奴隶主、工商业奴隶主、平民三足鼎立的多元社会格局，为雅典民主政治奠定了社会基础。高中历

17、史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革探究：正确理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石 取消债探究：正确理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石 梭伦的政治改革完善了雅典的国家制度，这些制度为雅典民主政治的建立提供了可靠的制度保障。梭伦依靠法律解决社会矛盾的方法、梭伦的价值观以及在改革中创立的有利于公民行使职权的各种制度，对雅典民主政治具有重要的意义。高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革探究：正确理解梭伦改革是雅典民主政治的奠基石 梭伦的（3）局限性：1、梭伦以财产划分等级，下层公民没有享有充分的政治权利； 2、以“折中”的手段来协调贵族和平民的矛盾，结果两面都不讨好，贵族和平民的矛盾没有根本解决。3、实质上是少数人的民主。（奴隶主内部的民主）高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革高中历史人民版选修一第一单元 梭伦改革（3）局限性：1、梭伦以财产划分等级，下层公民没有享有充分的材料一 梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的。 恩格斯材料二 我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。 梭伦四、梭伦改革的特点材料三 在梭伦宪法中最具有民主特色的大概有以 三点： 第一而且最重要的 是禁止以人身为担保的借贷第三向陪审法庭申