北师大版小学语文第五册计划及教案

1(1)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(2)继续培养认真完成作业和查字典的习惯。(3)掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。(2)认识隔音符号。(1)能准确认读420个生字；能按笔顺正确默写生字251个。(2)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解(4)能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。(2)能修改有明显错误的句子；能理顺次序错乱的句子。(3)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。本册教材所编选的26篇课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好2全班共有学生46人，男生25人，女生21人，其中新转进的学生有8人(石运、教学重点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好写钢笔1指导学生观察第1页上的左上角特写图。32指导学生观察第1页上方右边的背景图。1引导学生观察第2页的上图。(2)他们是怎样拿笔的?又是怎样坐的呢?你能像他们这样写字吗?请写几个字给2欣赏作品。(2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。4收阅并展示比较优秀的钢笔作品，请2—3名字写得较好的学生谈谈怎样写字第二课时44这节课，我们也来学习写“毛笔字”3指导学生观察第4页上方的插图，看看写毛笔字的执笔方法与写钢笔字一样吗?掌虚、笔直。提醒学生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记姿势要规1指导观察第5页上面的图，让学生初步认识“文房四宝”2引导观察第5页上面的特写图，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔姿势。3引导学生按顺序观察第4-5页下面的几幅小图，学会如何选用毛笔、使用新2收阅并展示学生比较优秀的毛笔字，请2—3名字写得较好的学生谈谈自己是52板书课题：1让我们荡起双桨推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课环绕飘荡凉爽迎面62讲解字形。语气来读这一段?(指名读，集体读)。7倒映环绕2学会查“无字词典”2板书课题：2学会查“无字词典”8解释晒蔫意味深长理解2学会查“无字词典”1学习第1自然段。2学习第2-5自然段。3学习第6-8自然段。94学习第9自然段。(2)你是怎么理解爸爸说的话是“意味深长”的?(爸爸说的话道理深刻，值(3)熟读爸爸说的话。2学会查“无字词典”涌撞崩→惊涛拍岸3古诗两首3板书课题。山行远景远上寒山/石径斜，白云生处/有人家。近景停车坐爱/枫林晚，霜叶红于/二月花。啼(叫)愁(忧虑)寺(庙)3反复朗读，做到能背诵。4指名背诵。霜叶红于二月花：历来脍炙人口的名句。现代大文学家茅盾把他的一部小说取4做一片美的叶子第一课时2能正确、流利地朗读课文。用吗?(给植物提供养料)2今天我们要学习课文：做一片美的叶子(板书)。2检查自学效果。形态各异奉献输送茁壮乳汁整体位置葱翠①远望(第一～二自然段)②近观(第三～八自然段)1讲解字形。4做一片美的叶子第二课时(1)学生看图，用自己的话描绘美丽的大树和叶子。地上升起)(4)齐读。2学习第二部分。(1)要求学生自由朗读课文，画出描写叶子奉献的句子。(2)引导学生理解：这种美用语言表达出来吗?)3学习第三部分。(1)各自朗读课文，思考：从课文中的“大树”和“叶子”,你想到了什么?(2)学生漫谈。(4)指导朗读。2假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么?会对大树、对人们说些什么?4做一片美的叶子远望一棵大树(社会)近看每片叶子(每个人)习作12创设情境。4修改。习作1练习1练习1第二课时2学写毛笔字。4学生练习写长横与短横。练习1第三课时7学生评议。5北大荒的秋天5北大荒的秋天澈见底)5北大荒的秋天1揭示长句子：这些流云/在落日的映照下，/转眼间/变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中抖动着/五彩斑斓的/4背诵课文。5北大荒的秋天比喻句拟人句6西湖2检查自学效果。①查字典理解：素(一向)有硕(大)大令(使得)人初(开始)垂②找反义词：淡(浓)泛(飘浮)舟③换近义词理解：格外(分外、特别)一般(一样)如(犹如、如同、好像)6西湖山峦湖面湖堤小岛华灯“西湖”(1)学生读课文，想一想“这一自然段共有几句话?哪几句话写山峦?哪几峦真像山水画)仙境一般。)(板书：小岛仿佛仙境)(4)除了写华灯，这一段还写了什么?(琴声)(板书：华灯宛如银蛇琴声悠扬)远远近扬山峦真像山水画华灯宛如银蛇湖面平静4当众背诵。2学生自由读读句子，想一想：这是些什么句子?(打比方的句子)5评议。6西湖7拉萨的天空7拉萨的天空太妙了()河畔()越发()宛如3反复朗读第二自然段，说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方。(3)指导学生朗读体会。(板书：离人近声音碰到手能摸到)5学习第四自然段。文成公主，首先在这里建宫室。到17世纪中叶又扩建重修，历时近50年，才具有了现在这样的规模。宫体主楼13层，高117.19米，东西长360米，全部为印鉴、礼品和精雕细镂的工艺珍玩，罕见的经文典籍以及各类佛像、唐卡、法6齐读第五自然段。7指导朗读课文。2熟读并记住第二自然段。3熟读第三～五自然段。4试背课文。7拉萨的天空湛蓝透亮窗帘岸，是一座历史悠久的古城。市区玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。1965年历时近50年，始具今日规模。宫体主楼13层，高117.19米，东西长360米，习作21指导看图。2学习例文。2同桌互相欣赏，提出修改意见3学生练说。活泼开朗天真烂漫美丽大方愣头愣脑憨厚4学生练写。外貌特点性格兴趣练习21第一部分。2第二部分。3第三部分。5学生练习描红、仿影，细细体会。教师巡视，个别辅导，纠正学生不准确的练习2第二课时1读背8条成语。2学写毛笔字。教学重点：读背8条成语。2出示8条成语，四人小组学生合作学习，读准成语的音。3分小组讨论这8条成语的意思。老师点拨：可联系本单元课文的内容和书上的4连读成语，体会意思。3小组汇报。4教师书写悬针竖，指导运笔方法。练习2高堂广厦眼花缭乱第三课时玉宇琼楼曲径通幽万壑争流美不胜收1板书：当有人敲门的时候2指导。3练习。练习28蒲公英1板书：8蒲公英8蒲公英(板书：干死淹死茁壮成长)8蒲公英2朗读课文。(4)让学生练习口头造句。8蒲公英9三袋麦子第一课时2学生读题。看到这个题目，你们想提出什么问题?9三袋麦子4指导讲故事。(结果：小猪、小牛、小猴分别得到了什么?)9三袋麦子第三课时1听写词语：麦子保存防止迫不及待食品拜访抚摸2指名讲故事。1准备。爷会说些什么,小动物们又各是怎样回答的?2表演。3评议。9三袋麦子10哪吒闹海板书：夜叉：钻砍死哪吒:闪扔一下就把……给打死了(用的是乾坤圈)10哪吒闹海习作3写下来，是不是仅写一下小动物就够了呢?(不是)我们还要把天上的云呀、地5出示好词语、好句子花篮。天高云淡白云悠悠五彩缤纷点缀生机勃勃一碧如洗生有趣极了!2学生习作。3评议，修改。习作3详略得当重点突出练习31进行几种植物传播种子的字词句综合练习。2学习第二部分。3学习第三部分。1认读要写的字。2指名说：它们是什么结构呢?4怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧：要使这几个字站得稳，上5师范写，学生观察。练习3练习32指导。3练习。4反馈。练习311第八次②指名讲意思：并打仗受伤蜘蛛(看图)几乎(差点儿)唉声叹气侵略信心动员抵抗欧洲4指导书写11第八次11第八次布鲁斯打仗七次战败几乎失去信心蜘蛛结网七次未成不灰心终于成功第三课时2指导朗读。2口头填空： 1这篇文章写了蜘蛛几次结网的情况?(八2它失败了几次?(七次)3八次中详细写了几次?是怎么写的?4略写的是哪几次?又是怎么写的?5我们从中学到了什么?11第八次12卧薪尝胆(2)联系上下文理解：免除建议表示骄傲4学习生字。1讲解字形12卧薪尝胆耻辱)6师小结。12卧薪尝胆夫人只好推磨当奴仆夫差一只磨难5指名造句。12卧薪尝胆年为吴王夫差所败。越王勾践卧薪尝胆，于公元前473年攻灭吴国。曾向北扩会稽：1山名，在浙江中部。2古郡名，辖境大致为今浙江大部以及苏南和皖西13世界上第一个听诊器二、初读指导(1)指名领读。(1)指名领读。(2)教师讲：胸腔：体腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨围成的空腔，上部跟(2)联系插图讲：喇叭状——像喇叭的样子1讲解字形。2学生描红、仿影。13世界上第一个听诊器来)(3)学生练习朗读。(4)指名朗读。仔细听)13世界上第一个听诊器肺结核：慢性传染病，病原体是结核杆菌。症状是低热，夜间盗汗，咳嗽，多习作41学生读文，思考：例文中写了什么?用“”画出来。2交流以上问题。思考：作者从哪几个方面写草的?讨论交流：草——高矮颜色(板书)2指名读例文写花的部分，同时投影幻灯片。(山坡上的图景)学生边听边观察，4文中除了写这些静的景物，还写了什么?怎样写的?6揭示观察顺序。1明确写作要求。2习作指导。一望无际颗粒饱满们搬进我们的作文簿里。习作4静：草——高矮颜色花—一颜色动：蚂蚱、蝴蝶练习4教学难点：学用字词句；写好钢笔字。1第一部分。2第二部分。3第三部分。1认识要写的字。3怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧：右边的竖要比左边的竖写练习4练习41审题。2指导。3打开作业本，试写留言条。(注意格式)练习414东方之珠香港岛、九龙和新界。19世纪中叶，英国发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政直到1997年7月1日，香港才回到祖国的怀抱。今天我们学习的一篇课文，就2板书：“东方之珠”2检查自学效果。(1)出示生字。(2)指名认读。擦去拼音再读，抽查，结合正音。(3)这些词语的意思哪些你已经懂了?说说你是怎么弄懂的。①换个意思相近的说法：和煦(暖和)舒服(轻松愉快)商店(店)度假(过假日)倾听(细心听)②看图：沙滩海豚④联系生活实际理解：剧场观赏溅落闪耀3指名分节朗读课文。1讲解字形。2学生描红、仿影。14东方之珠1学生朗读第一自然段，口头填空：香港是我国的南大门，那里有_ (2)口头填空：摩天大厦,商店里的各种商品,宽(3)教者引读：铜锣湾是全港。摩天大厦,商店里的各种商品0迷人的沙滩14东方之珠著名的公园繁华的街市第三课时2指导背诵。2第四自然段和这种写法一样吗?(基本上一样，也是先总写，后分3学生熟读课文。4练习背诵。5指名背诵。14东方之珠香港：包括香港岛、九龙和新界。19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵15小露珠第一课时15小露珠1学习第1自然段。(1)学生轻声读第1自然段，思考这段告诉我们什么?2学习第2-5自然段。呢?吗?练习读—一指名读(师生评议)3学习第6自然段。(2)重点指导第2—3句。出示这两句话第3句话。(3)齐读2-3句，体会小露珠给植物带来的勃勃生机，使它格外美丽。4学习第7自然段。(1)学生自由练读，怎样把它读好?(4)学生边读边表演第7自然段。(5)指导背诵。反射霞光(使)植物格外精神教学过程：二、指导背诵1~4自然段。4检查背诵。水量约0.1—0.3毫米，一年总计可达10～15毫米；热带地区约1毫米左右，16石榴说?4说说每个自然段说了什么,课文按什么顺序写的?16石榴(2)教师介绍枣庄。说?2学习第2自然段。(1)指名读第2自然段，思考下面问题：(2)找出文中的比喻句。(3)朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。3指名朗读第3自然段，说说这节写了些什么?主要写(春、夏、秋)季石榴(叶4学习第4自然段。16石榴习作53指名学生带上动物的图片.介绍自己喜欢的动物的一些知识。3练习写稿。4修改评议。练习51第一部分。2第二部分练习53学生练写。练习52指导。3练习。习作61学生自读例文《铅笔刨刀》,想一想：铅笔刨刀是从哪几方面介绍外表练习62第二部分。练习62学写毛笔字一基本笔画“折”。练习61审题。3练习。4反馈。习作72学生习作。摆玩具编故事练习7方)3练习。练习7第三课时2教学第一部分。3教学第二部分。练习72指导3分组练习说。练习7习作82开火车背古诗。3老师这儿也有几句诗(出示),谁来读一读?练习8练习8练习81审题。2指导。3练习。17石头书们要学习“17石头书”2检查自学情况。17石头书1学生朗读课文，思考：川川和磊磊在这件事的过程中是不断变化的，请画出有2指名朗读第1-2自然段。指导朗读：引导学生通过朗读把这种好奇的心情表现出来。过渡：第1、2自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大石头上聚精会神看着什么,这一不同寻常的举动引起了川川的好奇，那么叔叔究竟在干什么?川川和磊磊听了叔叔的回答后为什么感到很奇怪?比较"奇怪"与"好奇"的异同。4学生朗读5～13自然段。思考：勘探叔叔夫人面前明明是一块光秃秃的石头，可他为什么说自己在读书?(3)读第12自然段，联系第8、10自然段，想想勘探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林?(4)理解"刨根问底"是什么意思?这个词说明了什么?这本书究竟有什么用?只是根据什么来推断的?5.朗读第14自然段。川川和磊磊为什么高兴?为么说石头书里的学问可真多?这里的"读"字应怎样理解?1说说"石头书"的含义。17石头书有画外形：一层一层内容：有字有画作用：便于找矿(告诉人们地球的历史)第三课时1能正确、流利、有感情地朗读课文。2初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。1听写词语。3读了这些对话，你们懂得了哪些知识?(2)教师归纳：②提示语在后，共4处。③不出现提示语，共4处。揭示句子：(1)川川好奇地问(2)川川不禁笑了起来，说(3)川川和磊磊高兴地说提示语在前不出现陆地壳约35千米，海底地壳约6千米。3解题：请小朋友查字典，说说它的意思。脱险是什么意思?(脱离危险)4看到这一课题，我们可以想象得到文章会写什么内容?再往下想，从“脱险”呢?2检查自学情况。(3)齐读生字词。4重点要写什么?18小稻秧脱险记(2)指名演示。给你们呢?”(2)齐读做动作。遇险(病倒)。中中脱险(挺身而出)19航天飞机(3)为什么用“他”而不用“它”?(1)表格式。(2)叙述式：直接讲航天飞机的样子、飞行4哪种写法好?说说理由。 3—7名宇航员，多可到10人。中段是个很大的运载舱，可以装载人员、卫星、2想一想：课文可以分为几段?怎么分?1学生分析字型。(2)指名朗读。长?用直线画出来。(2)小组交流。同?哪句好?为什么?该怎样读?(4)学生用学习第三自然段的方法自学第四、五自然段，感受“平”和“长”(5)检查自学情况。2学生写作，交流。21军神1板书：军神5指名朗读。21军神4学习第四段。21军神抗日战争、解放战争中的无数战役。1955年被授予元帅军衔。22掌声第一课时1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文。注意培养“边渎书边思考”的良好习惯。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：能正确、流利地朗读课文；理解由生字组成的词语。1板书：掌声2我们常常会在什么情况下听到掌声?3别的情况下也可以鼓掌吗?请同学们速读课文，想一想：同学们在为谁鼓掌?为什么事鼓掌?画一画课文中有“掌声”一词的句子二、初读指导1学生自学课文，要求：(1)学生默读课文，画出生字词及不理解的词语。(2)学习生字词。(3)查字典并联系上下文理解词语意思。2检查学生自学情况。(1)出示词语，指导认读，师纠正字音。(2)指名朗读课文，适时指名解释词语。鞠躬：弯身行礼。残疾：肢体、器官或其功能方面有缺陷。持久：保持的时间长。困境：困难的处境。犹豫：拿不定主意。3指名分自然段朗读课文，教师相机指点。1教师讲解字形。上下结构，上面是“原”,下面是“心”。“心”在写时要托住“原”字，首笔是2学生用钢笔描红、仿影。板书设计：22掌声第二课时1能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容；能正确、流利、有感情地朗读课文。1出示句子：说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。3学生讨论交流。(1)“说也奇怪”并不奇怪。在大家的掌声鼓励下，小英不再自卑，鼓起了生活的勇气，这不是什么奇怪的事情。用“说也奇怪”,表达的是一种为小英的转变(2)“那次”,指的是小英上台演讲.得到全班同学鼓励的时候。A小英以前是什么样子?请默读课文，画出有关的语句。B后来呢?①出示：像变了一个人似的，她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了舞蹈房……②朗读时突出重音：“不再忧郁、开始、交谈、游戏、甚至”,表现心情激动。③小英为什么会有这些变化?(同学们用掌声鼓励她，使她鼓起了生活的勇气)C学生默读第四自然段，复述“那次演讲”的前后经过。D读小英给“我”的来信中说的话。E“小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上讲台”,你认为大家注视的目光中包含了什么?为什么?4出示：是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。身处困境：小英当时处的是什么困境?(身患残疾，怕别人歧视：)“掌声”指什么?(人与人之间的尊重、关心、鼓励和帮助)默默地……把头低下……慢吞吞……珍惜别人的掌声22掌声掌声(热烈持久、经久不息)感动得流泪、深深鞠躬、变了一个人把掌声献给别人23金子23金子第二课时23金子1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学生齐读。是怎么做的?结果怎样?(朗读有关课文，回答上述问题。)2学习第二部分。(5)请学生读第五节，说说彼得悟出了什么道理?花除了装扮客厅外，还可以干什么?(6)学生读第六节，看图说说彼得种花需要做哪些工作?引导学生理解种花需要3学习第三部分。23金子蜂拥而至一无所获若有所悟找到“真金”[教学时间]课时。扎每逢佳节倍思亲E]日用一个“遥知”来展开想象，(秦时月程光)教学设计(教学要求)1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“重阳”、“兴高采烈”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。3.理解诗句的意思，体会诗人身居外地思念亲人的思想感情。(教学时间)三课时。第一课时一、谈话导人，引出课题1.师：每年的农历九月初九是什么节日?(重阳节)教“重”读ch6ng2.师：现在，不少地方把这一天定为敬老节。你们知道重阳节有些什么习俗吗?(吃重阳糕，登高)又师：其实，登高的习俗早在唐代就有·厂。今天我们要学习卜J这篇课文讲的是古代一位涛人在重阳节思念亲人而写诗的事情。(1)板书课题：每逢佳节倍思亲。(2)讲：这是唐朝诗人工维写的《九月九日忆山东兄弟》一诗里的诗句。王维是唐代著名诗人、画家。教“维”(w引);忆(小),回想、想念。遇到；佳：美、好的；倍：加倍)谁能把“每逢佳节倍思亲”的意思讲一讲?(每当遇到美好的节日就会更加思念亲人)二、初读指导1.揭示自学要求：(1)轻声读课文，给每个自然段标上序号，借助拼音读通课文。(2)自学生字词，查字典并联系—亡下文理解下面词语的意思。扶老携幼思绪万千插茱萸手挽手2.检查自学情况。(1)了解标自然段序号的情况。(本文共是四个自然段，“王维思绪万千”以下到末尾为一个自然段)(2)指名读课文，要求读通。(3)根据下面的意思把课文分为三段。①王维离开家乡来到长安已经两年了。②重阳节这一天，诗人王维的所见所想。③王维思绪万千，写下了《九月九日忆山东兄弟》。(第——自然段是第一段，第二、三自然段是第二段，其余是第三段)(4)“携”是什么意思?(带着)人，带着小孩儿。思绪万千：想得很多很多。挽：拉。扶老携幼”的意思是：搀着老26孙中山破陋习E]曰能够学会的。下面就请你们自学，然后说说是怎么学会的。3.学生自学后，相互交流，教者着重总结。(1)查字典学会：陋习罪(苦难、痛苦)废除(取消、废止)既然(用在上半句话里，下牛句话里往往用“就、也、还”跟它呼应)(2)联系上下文学会：缠足(裹脚)痛苦(难受)(为什么)(3)联系生活实际学会：挑柴祖宗妇女4.教者讲解。为啥辛亥革命：孙中山领导的、推翻清朝封建统治的资产阶级民主革命。1911年(农历辛亥年)10月10日，湖北武昌起义爆发后，各省相继起义响应，形成了全国规模的革命运动，终于推翻了清王朝的专制统治，结束了中国两千多年的封ZUI受罪字典并联系上下文理解下面词语的意思。扶老携幼思绪万千插茱萸手挽手2.检查自学情况。(1)了解标自然段序号的情况。(本文共是四个自然挽：拉。25