中学教研活动计划10篇

1、Word - 27 -中学教研活动计划10篇教研活动详细方案策划 篇一一、指导思想本学期连续本着以“互帮互学、互惠互利、资源共享、共同进展”为目标，以“资源、公平、对话、双赢”为原则，以“推动课程改革，促进教育均衡、全面、可持续进展”为导向开展工作，通过加强联合校本教研，优化课堂教学质量，促进老师群体专业进展。二、工作目标1、丰富教研模式，营造校际教研文化；2、拓宽对话渠道，促进老师专业进展；3、整合教研资源，促进教育均衡进展。三、工作思路紧紧围绕区教研室重点工作，连续深化课程改革，进一步开展“重建课堂教学模式”工作，着力构建高效课堂，稳步推动质量监测，全面提高教学质量。大力加强教研力度，全面

2、提升片区教育教学质量，促进片区各学校的进展，促进老师的专业成长，促进同学的和谐进展。四、活动内容三月份名师引领。请名师发挥自己的主导作用，为片区老师做专题讲座，指导学科教学，带领片区美术老师快速成长。四月份骨干示范。请片区骨干老师讲好示范课，沟通备课阅历，开展教学研讨，提高片区美术老师的教学力量。五月份老师合作。通过老师沙龙、阅历沟通会、教学研讨会等形式，或是通过电话、网络、随时沟通研讨，加强老师之间阅历的切磋与借鉴，增进老师之间的合作与互动，共同提高理论业务水平。六月份教学沟通。组织联合体内老师教学沟通活动（观课议课、青年老师教学评比等），以此促进老师教学水平的整体提高。教研活动详细方案策划

3、 篇二一、讨论主题：小班幼儿生活常规的养成二、讨论目的：1、培育幼儿自己的事情自己做，养成肯定的生活自理力量。2、培育老师发觉问题，解决问题的力量。3、充分激发小班组每位老师的乐观性和制造性，团结全都、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。三、讨论方法：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、准时反思法四、讨论过程：1、在第一次教研活动中，教研组长提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料。2、在其次次教研活动中，各班老师通过收集资料，自身实践，沟通谈论，中心发言人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同查找解决的途径，同幼儿_时针对消失的问题大家在各自班级中连续

4、尝试新方法。3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常规习惯养成”的反思，总结班级中所取得成果，中心发言人进行总结。五、讨论问题1、了解小班常规管理的重要性小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。第一，幼儿入小班转变了生活环境，在新的环境中建立新的规章，培育习惯相对简单；其次，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体进展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点打算了老师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心进展。第三，小班的常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。2、问题的提出的缘由。首先是小班的生活常规管理。新学期开学是小

5、班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般状况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，稍微的一般是一周左右，严峻的一般是二至三周，甚至个别特别的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不愿离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？3、解决问题的方法老师们通过教研活动的过程，解决这些问题。依据本园的状况为幼儿制造美丽的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的心情，削减幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等大家都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿

6、离开，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们确定会处处乱跑，其次周开头，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。其次是建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简洁的管理。小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些害怕，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不简单的。事。作为我们老师首先就要更新自己的观念，我们老师应当抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照看和爱护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面

7、应当协调进展。老师应当是幼儿健康和平安的爱护者，是幼儿全面进展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时，主要实行了以下的几种方法：1)、示范、仿照法。在运用这一方法时，转变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采纳好玩的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如，在进行点名这一常规上和晨间

8、入园时，请力量比较强的幼儿做示范，其他幼儿仿照他的做法，既增加了幼儿的自信，又培育了幼儿相互关心的精神。这样，幼儿在感性阅历的基础上，就很简单把握一些生活常规。2)、妙用儿歌。儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我常常使用儿歌来引起幼儿的爱好和关心幼儿把握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小伴侣，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最洁净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最终洗臭鼻子，看谁洗得最洁净。”这样幼儿在不知不觉之中依据儿歌引导的步

9、骤完成了洗手、洗脸的任务。老师可依据幼儿的状况和各环节的状况，随机地编念一些儿歌，来关心幼儿把握常规环节。教研活动方案 篇三随着新课程改革的不断深化，依据区老师进展中心方案为了推动我校教育教学工作、带动老师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为同学成长的场所，同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。现结合我校的实际状况，特制定校本教研方案。一、指导思想校本教研工作要以新课程为导向，以促进同学进展为宗旨，以新课程实施过程中老师面对的各种问题为对象，以老师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性讨论。讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成

10、民主、开放、高效的教研机制，促进同学健康、主动的进展和老师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，从而促进我校教育教学水平的全面提高。二、主要内容主题：课题引领下的校本教研我们常说要理论联系实践，由此可见，教学和教科研是密不行分、相辅相成的。教研活动并不单单是为了讨论教学、总结阅历，更应站在一个高度思索与探究，从而推动教学工作。所以，本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作紧密联系，探究如何在课题引领下更有方向地讨论语文教学工作。学校的主课题感悟生活：儿童生活日记教育的校本讨论，着重讨论儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联系，通过课题的讨论，能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力，拓宽儿童的

11、生活视野，提升儿童对生活的思辨张力，同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心进展的目的。在主课题的引领下，本着语文教学的目的及重点，依据同学不同的年龄特点，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手，重点建设好教研组，在教研组的校本教研中加速新老师、青年老师的成长。我们将通过课堂教学、主题沙龙等形式实现本学期的教研目标。除此之外，要求老师在平常连续强化写字教学，并重在指导，养成良好的习惯。写好铅笔字、钢笔字的同时，还应鼓舞和激发同学书写毛笔字的爱好，学校还将请专家老师进行指导。同时，命题研讨还将有所延长。三、详细要求1、连续组织全体语文老师仔细学习语文课程标准，以及姑苏区语文

12、教学规范，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯、同学的力量培育和良好的性格形成为重点。3、抓好课题讨论，深化教学改革。重视课题的管理，重视讨论过程，探究依托现有教材文本资源指导同学感悟生活，学习表达之路；开展儿童生活日记技术性指导课、讲评课的尝试；并摸索如何结合学校项目活动以进行专项活动的儿童生活日记指导课，对同学进行活动的描写再现、感悟体会收获。通

13、过实实在在的教研课展现活动开拓老师教学思路，深化课题讨论，将课题讨论与培育青年老师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，并乐观参与定期组织的语文教研活动，加强沟通与合作。5、本学期，我校连续邀请专家老师指导教研活动，在专家的引领下，老师们能够对课堂教学的革新有更多更深化的思索，启迪教学才智，促进有效教学。同时，将发挥教研组老师的集体才智，围绕主题绽开研讨，通过讲座、沙龙、研讨课等形式，人人参加、共同进步。6、在老师进展中心的引领下，开展教研活动，乐观参加区级、共同体级、校级等教研活动，准时反思总

14、结促进教学，仔细积累材料。6、有思索、有实践，就会有行动、有成果。语文老师要勤于笔耕，常常写教学反思、随笔，每学期完成一到两篇质量较高的论文，并乐观参加评奖或争取发表，努力提高自身的教学水平和科研水平。7、重视教研组内对同班级新老师的传、帮、带，充分发挥教研组中每个骨干老师、有阅历的老老师的作用，示范引领，加强集体备课，集思广益；乐观沟通心得体会，在教研组形成浓烈的教研氛围。教研活动方案 篇四一、指导思想：依据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为班级组特色，开展规范有效的常规教研与班级特色教研相结合的教科研活动。二、状况分析：我园现有2个小班，共有4名老

15、师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素养，班级组成员工作态度仔细负责，乐观参与教研活动。上学期，我们以班级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师细心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。三、工作重点：1、开展有效的专题讨论活动，带领全组老师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培育方面的教学案例，开展高质量的教学展现活动，并争取收集到园本课程，突出本班级组科研特色。2、开展扎实有效的常规教研活动，提高老师依据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能准时反思。3、带领班

16、级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的。支持和协作。四、内容与措施（一）行为习惯专题讨论的有效开展1、提高老师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。2、提高老师的实践力量理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题讨论的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：（1）扎实的备课活动，仔细设计研讨每一个教学活动的组织。（2）供应多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽

17、可能和讨论活动结合起来。（3）提高老师评课质量，重在发觉问题，解决问题，促进教育理论落实到教育【】实践。（二）开展扎实有效的常规教研活动。每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有方案、有目的、有效果。仔细组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动关心执教老师提出教案修改看法。鼓舞老师在教研活动中大胆、乐观发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高老师的反思力量。（三）组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动：（1）讲座形式。主要通过讲座向家长宣扬介绍教育幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论依据和良策。（

18、2）调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。（3）家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的熟悉。教研活动方案 篇五随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代；踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里，我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进老师专业成长，构建学习型校内，全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作方案。一、指导思想以科学进展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提

19、高教学质量为中心，着力提高老师队伍素养，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立同学在课堂教学中的主体地位，培育同学自主学习的意识和力量。二、组织机构健全在校长领导下以教科室、教育处牵头的班级组以及学科教研组，分工协作，以详细落实学校教育教研工作。三、工作目标本期教研工作，我们将从老师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。1、进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。2

20、、优化课堂，有效训练，提高课堂效益。3、科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与讨论，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。4、老师队伍专业化。培育一批学科教学标兵和校本教研带头人。5、以教研组为单位，开展校际沟通。6、规范老师专业进展档案，完善教学资源库。四、工作重点1、说课是一种新奇的教研活动，它能较好地解决理论与实际相脱节的冲突，是老师集体备课的一种重要形式。说课有利于促进老师专业化成长，有利于老师综合素养的提高，有利于老师培训。说课是当前教学评比和老师职称评审的重要手段。为此，本期老师基本功，将以说课为主要课题，通过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，提高老师课堂教学的设

21、计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。2、课题讨论是一种有目的、有方案、有组织地对教育存在进行熟悉与发觉的活动，其任务是建构教育科学的学问系统，并以此为教育实践活动供应基础性的指导，是促进农村老师素养及专业成长必要、最佳的途径。本期的教育科研工作，我们将在开展好德育区级课题的讨论的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争申报一项县级课题。3、骨干老师是教育教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将通过骨干老师专题讲座、骨干老师示范课、骨干老师讨论课等形式，充分发挥我校骨干老师的示范带头作用。4、学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高同学的力量外，还应当通过各种活动的开

22、展，丰富同学的学习生活，实现多角度育人的目的。基于此种理念，我校将以教研组为单位，通过“2+2活动成果展现”（艺体组）、故事会、演讲竞赛、作文竞赛（语文组）、数学竞赛、趣味数学竞赛（数学组）、试验竞赛（理化生组）、英语演讲竞赛（英语组）等活动的开展，发挥同学特长，激发同学学习爱好，仿佛同学学习生活。5、九班级毕业班工作是学校的窗口工作。九班级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。为此，本期里，教育处将把工作的重心放在九班级，通过班级教学例会、同学调研、试题讨论等形式，狠抓毕业班工作。6、常规教研工作。五、工作措施1、建立行政领导蹲点联系制度，全程参加并指导教研活动。2、加强教育理论和专业

23、学问学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育进展的形势和潮流。3、加强教研组管理。教研活动内容丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实”。（1）充分发挥各个教研组的作用，提高集体备课质量，每两周至少要集体备好一节课，并确定授课老师，组内老师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。（2）进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定2-3人就此问题做主题发言，探讨问题的解决方法。（3）活动开展做到有方案、有过程、有总结。（4）蹲点领导全程参加并指导教研组的教研活动。4、同伴互助强化课改。以教研活动为载体，搭建沟通平台，引领老师专业化进展，促进

24、学校教学管理创新。5、充分发挥现有骨干老师的作用。通过骨干老师的讲座、讨论或者示范课等，促进老师共同进步，相互成长。进一步加大老师培育培训力度，仔细落实老老师的“传、帮、带”作用，搭建平台、制造条件，让一大批中青年老师逐步提高教学力量和水平，以培育校、区、市级骨干老师和学科带头人。6、加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。仔细抓好艺体教育教学，促使同学全面进展。7、实行“走出去、请近来”的策略，加强校际沟通。教研组要加强与兄弟学校的联系，准时了解兄弟学校的教育发张状况，依据教研组的实际，拟定校际沟通方案，报学校讨论打算后实施。8、班级组每月坚持月考，并仔细分析总结。9、教育

25、科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要擅长将讨论的阅历、成果运用于教学实践，关心解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题讨论。10、教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、讨论制度，始终坚持“科研促教学”的思想，仔细检查督促教育科研工作。11、定期召开课题工作会议。教研活动方案 篇六一、指导思想以新课程理念为指导，以“学科课堂教学与讨论” 为切入口、以促进同学进展，提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体，规范有效的教研活动。同时，加大对青年老师的指导和培育力度，乐观为广阔老师供应展现和沟通的平台，进一步提高学区学校英语老师的整体素养。二、主要工作1、老师专业

26、基本功：学区学校英语老师语音培训会2、老师教学基本功：为促进学习、互助的教研团体建设、进一步培育老师教学基本功，本学期连续开展关于“设计课、上课、观课、评课，提高课堂教学实践水平”的教研活动。工作设想为：东、西、中各片，各以学校为单位，组建“设计课+上课”团队与“观课+评课”团队，在本片试教后，推举到学区进行汇报展现。组团要求：英语老师四人以上学校可以为一个组合，自组申请组队性质。如：申报“设计课+上课”团队、“观课+评课”团队。英语老师少于四人的学校可以与其他学校组合。本学期的“设计课+上课”的团队为上学期的“观课+评课”的团队；上学期的“观课+评课”的团队，为本学期的“设计课+上课”的团队

27、。申请“设计课+上课”的团队：应确定上课老师、说课老师、团体成员；申请“观课+评课”的团队：应确定主评老师、团体成员。开课一周内上交网络材料a“设计课+上课”的团队：上课老师的教案一份（包括：教学设计理念）、教后反思一份；说课老师说课稿一份；教研活动日志一篇。（详细：由团体组长安排。）b“观课+评课”的团队：主评老师评课稿一份；教研活动日志一篇。（详细：由团体组长安排。）模式：每次教研活动“设计课+上课”团队负责说课（1人）、上课（1人）与共享设计理念（集体）、“观课+评课”团队负责与其他观课老师互动评课（集体）与主评（1人）。3、教研常规将活动连续上学期的，如：实体教研、网络教研。4、本学期

28、将连续邀请上海专家王珏老师指导学区英语教学。（因本学期活动较多，筹办“老师论坛”系列活动取消。）中学教研活动方案 篇七一、指导思想以实施课堂教学改革为核心，以深化校本教研为主线，教研室将连续引深课程改革，重点推动有效教学，努力提高课堂教学效率，夯实常规管理，促进我校教学教研工作再上新台阶。现依据学校教学教研工作方案，制定本学期我校教研工作方案如下。二、工作目标1、全面实施课程改革试验。组织老师学习各科课程标准，在上级培训的基础上连续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神；2、连续强化教研常规管理，大力提高规范化教学；3、着眼老师专业成长，着重青年老师和教研骨干的培育。三、详细措施1、要连续

29、抓好老师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织老师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高老师素养的重要环节。2、要抓实听课评课活动，促进青年老师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期的公开课教学。之后依据学科组（领导参加）的评议，和领导平常推门听课相结合，把重点放在是否用全新教育理念处理了教材，同学是否自主学习上。3、连续开展名师工程活动，乐观发挥他们的模范带头作用，严格根据责任状进行考核。4、以青蓝结对活动为抓手，提高青年老师的课堂教学力量。针对我校年轻老师较多，且参与工作时间短的实际状况，分批分阶段培训青年老师，实施一帮一结对子工程，快速提升

30、青年老师的教学力量。5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训紧密结合，与教研活动、老师成长紧密结合，努力提高老师素养。6、乐观推举老师参与各类竞赛，并做好之前的预备工作。7、课题讨论：这学期我们有一个自治区课题、两个地区课题和十个县级课题要结题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。8、承办好全县学校老师新课程培训工作。依据县教育局师训办的支配，我校担当了全县学校老师新课程培训工作，抓好这次培训活动，结合实际支配课程，达到教学相长的效果。不光能使全县老师有所提高，也是对我校

31、的名校工程的老师一次考验。9、连续开展好同学特色课活动。要求特色课活动必需由指导老师组织同学开展活动，要在固定时间和地点进行活动。指导师要制定切实可行的活动方案，仔细组织开展活动。做到六有：有方案、有活动设计（教案）、出名册、有记录、有成果展现、有总结。10、做好民语言老师双语培训。民语言双语培训活动每周支配两个课时。一课时集中学习，有特地的老师授课，有测试、有评比。一课时自学，有主题、有笔记。还有11对民汉结对子老师，相互听课，共同备课。努力提高民语言老师的汉语水平和教学力量。11、优化教研常规管理，大力提高规范化教学a、定期随堂检查课堂教学，提高课堂教学的实效性。b、坚持校本教研日活动，努

32、力提高每周两课时的教研组活动质量并严格考勤制度。以教研组为单位，每月检查老师的教学常规材料，并准时总结通报。中学教研活动方案 篇八一、指导思想以科学进展观为指导，落实教育局xx年工作要点提出的工作任务，以提高老师的讨论力量为目标，充分发挥优势学科和优秀老师的作用，实现优势互补，资源共享，调动全体老师乐观参加研讨的乐观性，形成协作探究的良好氛围，努力提高老师专业素养和课堂教学水平，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素养高，协作精神强的老师队伍，提升教学质量。二、工作目标（一）总体目标以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，三位一体教研活动为载体，全面提高我校教育教学质量。（二）详细

33、工作目标1、提高老师驾驭教材和教学反思的力量，提高课堂教学效率。2、提高老师充分利用信息技术的力量，发新的课程资源，以远程教育为平台实现资源共享。3、提高老师指导同学讨论性学习的力量，减轻同学的课业负担。4、以说、听、评三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。二、工作措施（一）健全机构，加强领导。1、成立教研活动领导小组。组长副组长成员：各学科教研组长2、健全制度，确保活动的有序开展。为了确保活动持续、稳定有序和高质量的进行，完善本校教研活动制度。老师学习制度教研活动制度听评课制度3、教研活动时间：每周四下午7、8节课。（二）教研活动内容1、学习新理念，讨论课程标准，仔细分析教材

34、；怎么编制和表述教学目标；教学目标和教学过程的设计；教学探究与教学过程的设计；教学目标与形成测试的编制；怎样讲解；新常规课的设计等。2、确定帮带老师，落实帮带目标，做好定期考核3、优化课堂教学这是本期教研工作的重中之重。以教研组为单位成立课题讨论小组，在上期工作的基础上讨论制定本期优化课堂结构的讨论课题。在微观上使优化课堂结构走向成熟化、完善化、合理化、有用化。4、以搞好教学开放周，校进步课堂月，教学基本功大赛为切入点，加强教研活动，充分发挥教研组的功能，提高老师钻研教材、驾驭教材的力量，创设同伴互助与集体研讨的氛围，扎实有效地进行教研活动，切实提高学校的整体教育教学质量。5、初三老师要仔细讨

35、论课标，了解同学把握的学问体系；讨论教材培育同学运用学问的力量；讨论考纲精确把握命题范围；讨论前两年中考试题，精确把握命难易度。学问迁移扩展要精确、适度。与课内学问点亲密相关的生活实际以及课外学问，肯定要引导同学深刻理解和熟悉，能够运用学过的课内学问得心应手的解决问题。6、学习方式为自学与集体研修探究结合。自学要求老师按规定进度仔细通读讨论教材并摘录出重点内容填好报告册。研讨分学科分小组进行每次研讨要做到有议题、有记录、有结果。期末进行学习成果上报，对于上报的成果进行评比展现。加强老师自身的再教育，提高老师自身的业务素养，及驾驭教材、落实新科改、实施素养教育的力量。7、 说、听、评三位一体教研

36、活动目标：按模式人人上好优质的公开课。严格规程操作。切实为优化课堂结构服务。同时鼓舞中青年老师在活动中引入多媒体资料。实现资源共享，加快老师专业素养的成长。8、请专家到我校讲学，学习他人的先进阅历。以促进本校的教科研水平进入全县先进行列，以促进老师专业的成长。中学教研活动方案 篇九一、 指导思想以全国基础教育工作会议和教育部基础课程改革纲要（试行）精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，乐观推动我校教育科研事业的进一步进展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水

37、平作出贡献。二、主要工作及措施（一）围绕课程改革，连续强化校本讨论，推动科研创新。1、强势推动校本讨论，要通过校本讨论，优化校本管理，开展校本讨论，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学讨论的新局面。校本讨论要形成校长为主帅，老师为主体，课堂为主阵地的格局。2、以提高教学质量为中心，使讨论的问题来自教学的需要；讨论的过程贯穿教学的始终；讨论的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目讨论、课堂教学讨论、考试评价讨论中进展同学、进展老师、进展学校。3、连续举办好老师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定老师、定时间、定领导负责，保证质量。（二）围绕科研兴校，规

38、范教科研管理，形成科研网络。1、充分发挥优秀老师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题讨论观摩活动，乐观推广优秀教育科研成果。2、抓好重点课题讨论，力争多出精品。（1）做好网络环境下建构性学习环境设计的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告；参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题讨论进行全面梳理、总结、提升，进行网络课题的结题报告会。（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开拓

39、校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践方案，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动讨论，讨论设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展现活动。（3）进一步推动心理课题的讨论，特殊要做好心理教育的个案讨论，主要工作有：心理辅导室要有专人轮番值岗，了解同学中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集老师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体老师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高老师这方面的力量，使心理辅导渗透在平常的教育教学中。（4）学校语文共性化阅读教学的探究与讨论这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题

40、组的任务，上好两堂课题试验课，积累阅历，进一步讨论探究，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。（5）动手做创新力量培育的讨论主要做好结题预备工作：收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进行总结提升，撰写试验报告等。（6）进一步开展充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分预备，迎接有关领导对此课题的中期评估。四班级语文下册教研活动方案 篇十一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元