大班美术教案我的小学教案反思

1、 大班美术教案我的小学教案反思1、大班美术教案我的小学教案反思 活动意图： 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮忙孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺当地入小学，设计并开展了活动我的小学。了解小学环境以及小学生的生活学习。帮忙幼儿将来更好的适应小学生活，为幼儿入学进一步做好全方位预备。 活动目标： 1、了解各种材料与模型的关系。 2、通过观赏，比照观看平面图，争论分析，沟通合作的方法。 3、喜爱与同伴合作，对上小学布满憧憬。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象

2、大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、了解过小学生活。 2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。 活动过程： (一)观赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。 1、了解小学，为成为小学生做预备，看看我们的小学是什么样。 2、观看图片，稳固对小学各地方的理解。 (二)争论并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务。 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。 2、比照观看教学楼，争论尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子依据自己的想法进展小组分工。 (三)分工合作，建构模型。 1、依据自己任务选择适宜的制作材料。 2、鼓舞孩子们大胆制作，教师在旁观看指

3、导。 3、将制作好的模型放入盘中。 4、美化模型。 (四)观赏展现，提出建议。 1、每组代表介绍自己做的是什么地方，共享制作阅历。 2、教师小结。 活动延长： 鼓舞幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。 活动反思： 美术训练作为素养训练的一局部被公认为是培育幼儿制造力的最具成效的学科之一，也是培育幼儿制造意识和制造力量的良好渠道和途径。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历。这次活动内容符合幼儿个体身心进展。美术训练教学更应当发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应当围围着效劳于幼儿制造力的培育。幼儿园美术训练并不是教幼儿什么惊人之作，而是

4、使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆制造的信念，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的进展制造可能。 2、大班美术活动教案：我的教师教案(附教学反思) 活动设计背景 我们班的庄教师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄教师变美丽了。由此我设计本次绘画课。 活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培育幼儿微小的观看力量，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培育幼儿对各种颜料的认知。 4、激发幼儿喜爱教师，情愿和教师做好朋友的情感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维力量不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也

5、有肯定的难度。 活动预备 轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。 活动过程 一、开头环节 通过提示小朋友教师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。 师：小朋友，今日陈教师和寻常有什么不一样呢? 幼：教师的头发扎起来了; 教师今日的衣服很美丽。 争论教师那里美丽，高诉幼儿一个人的美丽不光在外表。 师：那你们喜爱陈教师吗? 幼：喜爱! 师：那么怎样才能把教师美丽的样子记录下来呢? 幼：画下来;用彩笔把教师画下来;用照相机照下来 师：那好，我们今日就来画教师，大家说好不好? 幼：好 二、根本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开头预备让小朋友进展绘画，首先要引导

6、幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先预备好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要留意五官(头眼鼻嘴耳)的挨次，要一样一样的引导幼儿进展绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观看力量和留意力。特殊要留意的是在指导幼儿进展绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进展绘画，同时教师在一旁指导。 三、完毕环节 当全部的人都完毕画画以后，教师要组织大家对

7、作品进展观赏，让全部的幼儿都有上台展现自己作品的时候。展现之后要以贴红五星的形式进展评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异心情。 四、引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画根底有肯定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增加幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的训练质量。 教学反思 通过教学，让我熟悉到了孩子们得表达力量其实很简洁，他们口中的“美”和“美丽”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和共性制造方面多进展讨论，已取得更好的教学效果。 假如让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特

8、，同时多给幼儿一些观看的时间。 3、大班美术活动教案：我的小学教案(附教学反思) 活动意图： 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮忙孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺当地入小学，设计并开展了活动我的小学。了解小学环境以及小学生的生活学习。帮忙幼儿将来更好的适应小学生活，为幼儿入学进一步做好全方位预备。 活动目标： 1、了解各种材料与模型的关系。 2、通过观赏，比照观看平面图，争论分析，沟通合作的方法。 3、喜爱与同伴合作，对上小学布满憧憬。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能

9、依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、了解过小学生活。 2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。 活动过程： (一)观赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。 1、了解小学，为成为小学生做预备，看看我们的小学是什么样。 2、观看图片，稳固对小学各地方的理解。 (二)争论并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务。 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。 2、比照观看教学楼，争论尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子依据自己的想法进展小组分工。 (三)分工合作，建构模型。 1、依据自己任务选择适宜的制作材料。 2、鼓舞孩子们大胆制

10、作，教师在旁观看指导。 3、将制作好的模型放入盘中。 4、美化模型。 (四)观赏展现，提出建议。 1、每组代表介绍自己做的是什么地方，共享制作阅历。 2、教师小结。 活动延长： 鼓舞幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。 活动反思： 美术训练作为素养训练的一局部被公认为是培育幼儿制造力的最具成效的学科之一，也是培育幼儿制造意识和制造力量的良好渠道和途径。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历。这次活动内容符合幼儿个体身心进展。美术训练教学更应当发挥出它所具有的独特作用。教学内容的设计，教学方法的实施，以及教学结果的评价，都应当围围着效劳于幼儿制造力的培育。幼儿园美术训练并不是教幼儿

11、什么惊人之作，而是使他们能够发觉自己的潜能，建立大胆制造的信念，养成坚韧不拔的毅力，为将来无限的进展制造可能。 4、大班美术活动教案：我的妈妈教案(附教学反思) 设计背景 孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像始终在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，快乐的说一说。 活动目标 1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。 2、乐观地与同伴沟通、共享。 3、选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 重点难点 重点：敢于说出心中的妈妈。

12、难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。 活动预备 1、幼儿写生画我的妈妈。 2、记录用的纸、笔人手一份。 3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。 活动过程 1、激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。 师：教师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比方你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。 2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。 3、幼儿集中沟通。 师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈? 幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她

13、盼望我将来有长进，所以我画了好多好多奖状。 幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。 4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。 师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。) 师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗? 教学反思 活动预备过程比拟完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展现出画，说一说心中的妈妈

14、。 活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓舞，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的庆贺? 5、大班美术活动教案：我的牙教案(附教学反思) 活动目标： 1、仔细观看自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、学会用简洁的线条，表现人物面部的主要特征。 3、愿意叙述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、人手一支勾线笔、镜子等。 2、幼儿用书人手一册。 3、音乐磁带生

15、活仿照动作。 活动过程： 一、引导幼儿观看自己的牙齿和同伴的牙齿。 1、教师：你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗? 2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再相互看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的 二、幼儿绘画活动。 带着幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看画面上人物的头像，说说：画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的?女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡回指导，鼓舞幼儿在空的地方画大一些，线条要清楚。 三、教师请幼儿上来介绍自己的牙 说出自己牙齿的主要特征。 四、对幼

16、儿的绘画进展简洁的评价。 五、音乐活动生活仿照动作。 教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要留意保持口腔卫生，那我们应当怎样保持口腔卫生呢?教师带着幼儿随音乐做生活仿照动作。 六、刷牙嬉戏。 小朋友做牙齿，站成一个大圆。教师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停顿时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是成功者，他就可以当牙刷，重新进展刷牙嬉戏。 活动反思： 幼儿对于教师层层引导的提问非常的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，由于牙齿的阅历，生活学问幼儿都有肯定的阅历积存，在活动相互观看争论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在争论中不断的

17、发觉问题，在观看活动中幼儿也非常的仔细，里里外外照的非常认真，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的安康状况。幼儿在作画过程中有局部幼儿是先观看后画，有的是边观看边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清晰地反映了出来。 6、大班美术活动教案：特殊的我教案(附教学反思) 设计意图 在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动特殊的我是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的欢乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 由于每一位幼儿都是特别特殊的个体，

18、他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我根据动作体验线条勾画观赏装饰合作创作跳舞庆祝的挨次，让孩子从动作体验开头，以动作表达完毕的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在嬉戏的情境中收获欢乐。 活动目标 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的欢乐。 3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水

19、粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组 重点难点 分组合作描画不同人体动态。 活动过程 1.观赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友认真观看，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画? 2.嬉戏木头人。交代规章：首先，咱们做一个木头人的嬉戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样美丽的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。 (发标志)男孩子全体起立到前面来，嬉戏规章是听到音乐，做好玩的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个好玩、可笑的木头人。 3.教师示范。小朋友的动作都很特殊，用什么方法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家观赏，

20、教师描画出该幼儿的体态。 4.争论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。 5.幼儿分7组，合作完成人体姿势的描画。 6.嬉戏找信。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。 7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者颜色装饰人体并为画面涂底色。 8.观赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清楚，颜色艳丽，人体装饰的特别有特点。 9.完毕局部：庆祝舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展现自我独特魅力。 活动反思 大班美术活动特殊的我在进展中，教师首先请幼儿玩嬉戏木头人，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子美丽伸展的动作和男孩子阳刚的动作，展现不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿势，其余幼儿分组进展人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都欢乐的劳碌着，沉醉在集体的创作中。美术创作观赏是非常重要的环节，教师首先请幼儿的观赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和颜色去装饰画面;在完毕环节，幼儿观赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清楚，装饰的图案是否完整，运用的颜色是否洁净、美丽。最终的庆祝舞让孩子的成就感到达高潮，