大班美术我画我讲教案反思

1、 大班美术我画我讲教案反思1、大班美术我画我讲教案反思 【活动目标】 1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简洁动态。 2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信念。 3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 1、展板一块。 2、纸、笔，每人一份;活动纸人一个。 【活动材料】 活动纸人示意图 【活动过程】 一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化.。 教师：我们升人大班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本事?请幼儿自由发言。 请幼儿做一做这些本事的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿态上，

2、并仔细体会。 请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿留意观看不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步仿照，以促进幼儿对人体动作的理解。如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢;跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。 二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本事。 出示活动纸人，请幼儿为它摇摆作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。 三、引导幼儿争论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最适宜。 教师将幼儿发觉的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简洁的动态有直观的了解。

3、鼓舞幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己把握的新本事。 四、展现、沟通作品。 教师帮助幼儿将作品展现在展板上。鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。 【活动反思】 这节美术活动课，我的整个思路是：开头以故事形式来引出蚂蚁王国，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的奇怪心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简洁而快速的自我介绍，之后我用一些简洁的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进展

4、总结(蚂蚁形状要牢记，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部)，然后就是如何画蚂蚁，我以根本外形为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最终是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延长引出下节课的内容。 从整体上来看，我这节美术活动课比照去年的一节课来说是胜利的，让小朋友随着我的思路来，学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的，少了小孩子该有想象力跟制造力(这是我感觉很失败的地方)。而且一堂课下来，我与小朋友唯一的互动就是小朋友

5、在画蚂蚁而我在下面进展的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线，对一些操作力量差的小朋友很有难度，有的小朋友一个不当心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍，小朋友更能以承受。更能满意不同力量水平的小朋友。 2、大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思) 活动目标： 1、观赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的

6、技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 观赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动预备： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图朵拉.玛尔的画像(毕加索)。 活动过程： 一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。 1、引导幼儿结合已有阅历谈谈对人物画像的熟悉 提问：什么是画像?小朋友寻常看到过的画像是什么样的?今日让我们来观赏一副特殊的画像。 二、观赏作品。 1.出示毕加索的朵拉.玛尔的画像，初步感受作品夸大、变形的表现风格：这幅画和你平常看到的画有什么

7、不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的? 2.进一步引导幼儿从作品的线条、颜色等方面进展分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢? 4.感受画面大片暖色和严厉线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5.简要介绍作品名称和画家状况。 6.连续引导幼儿观赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1.鼓舞幼儿用夸大、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2

8、.展现幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜爱谁的作品。 活动反思： 胜利之处： 1.从全体幼儿的绘画作品上看，今日参与活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了肯定的指导作用。 2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 缺乏之处： 1.活动开头的谈话时间过长，分析缘由主要是由于观赏环节有些不太相宜。这个环节对于幼儿来说又是不行或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个观赏活动，来到达提升幼儿绘画表现阅历、理解自画像的作用。 2.由于观赏时间的拖拉

9、，因此我感觉引导幼儿观看自己的五官特点、帮忙幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要教师的提示才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 3、大班美术我画我讲教案反思 【活动目标】 1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简洁动态。 2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信念。 3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 1、展板一块。 2、纸、笔，每人一份;活动纸人一个。 【活动材料】 活动纸人示意图 【活动过程】 一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化.。 教师：我们升人大

10、班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本事?请幼儿自由发言。 请幼儿做一做这些本事的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿态上，并仔细体会。 请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿留意观看不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步仿照，以促进幼儿对人体动作的理解。如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢;跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。 二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本事。 出示活动纸人，请幼儿为它摇摆作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。 三、引导幼儿争论用什么样的线条来表现活动纸人的

11、动作最适宜。 教师将幼儿发觉的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简洁的动态有直观的了解。 鼓舞幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己把握的新本事。 四、展现、沟通作品。 教师帮助幼儿将作品展现在展板上。鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。 【活动反思】 这节美术活动课，我的整个思路是：开头以故事形式来引出蚂蚁王国，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的奇怪心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类

12、。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简洁而快速的自我介绍，之后我用一些简洁的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进展总结(蚂蚁形状要牢记，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部)，然后就是如何画蚂蚁，我以根本外形为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最终是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延长引出下节课的内容。 从整体上来看，我这节美术活动课比照去年的一节课来说是胜利的，让小朋友随着我的思路来，

13、学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的，少了小孩子该有想象力跟制造力(这是我感觉很失败的地方)。而且一堂课下来，我与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进展的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线，对一些操作力量差的小朋友很有难度，有的小朋友一个不当心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍，小朋友更能以承受。更能满意不同力量水平的小朋友。 4、大班美术我的自画像教案反思 活动目标： 1、观赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 3、培育幼儿的

14、观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 观赏毕加索的作品朵拉.玛尔的画像，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点： 尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动预备： 1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。 2、幼儿用书第1册第15-16页。 3、挂图朵拉.玛尔的画像(毕加索)。 活动过程： 一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。 1、引导幼儿结合已有阅历谈谈对人物画像的熟悉 提问：什么是画像?小朋友寻常看到过的画像是什么样的?今日让我们来观赏一副

15、特殊的画像。 二、观赏作品。 1.出示毕加索的朵拉.玛尔的画像，初步感受作品夸大、变形的表现风格：这幅画和你平常看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的? 2.进一步引导幼儿从作品的线条、颜色等方面进展分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里? 3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢? 4.感受画面大片暖色和严厉线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的? 5.简要介绍作品名称和画家状况。 6.连续引导幼儿观赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书) 三、创作自画像。 1.鼓舞幼儿用夸大、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢? 2.展现幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜爱谁的作品。 活动反思： 胜利之处： 1.从全体幼儿的绘画作品上看，今日参与活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了肯定的指导作用。 2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，