大班美术感恩的心教案反思1

1、 大班美术感恩的心教案反思1、大班美术感恩的心教案反思 活动目标： 1.知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家效劳 2.把分开的心形图画粘贴起来， 3. 用感恩的心情去体验乐趣 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1. 收集有关清洁工的录相。 2. 剪刀、画笔、油画棒、纸。 3. 歌曲感恩的心。 活动过程： 1. 导入： “小朋友，现在我们先来看一段录相” “录相看完了，谁能告知教师你们看到了什么啊?” 幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。 师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什

2、么样子啊? 幼：很脏，垃圾许多 师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼：花、贺卡 2. 示范、讲解做贺卡的方法 师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 师：恩，小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不样的? 3. 制作，教师巡回指导(播放音乐感

3、恩的心 4. 展现作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。 活动反思： 1、充分表达了自主探究和合作学习的有机结合。 从学习过程来看，这节课应当是最大限度的把学习的时机放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开头了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展现活动，全体同学都在乐观地参加活动。 2、 正确处理了师生在课堂上的关系 整节课大都是学生在自主学习，自己展现，自己主持，我认为课堂的主角应当是同学们，应当把他们力量素养的提高作为教学首要的目标。教师要做的是引导组织学生制造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓舞学生选择适合自己的学习方

4、式，让每一个学生都尽可能的提高。 3、 注意学科间的融合 闻名特级教师于永正曾经说过：语文教师应当有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比拟熟识的感恩的心为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开头心灵的旅行，最终又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。 同时，鼓舞学生配乐朗读，为此，向学生推举节奏舒缓的致爱丽丝和秋日的私语以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学气氛，取得了较好的教学效果。 2、大班社会感恩的心教案反思 活动设计背景 在当今社会，由于家长对孩子过于宠爱，许多幼儿只会索取，不懂得回报。而且对家人的付出都认为是理所应当的，

5、不懂得感恩。我常常看到我们班的幼儿大声训斥父母，长辈有一点事情不服从自己，甚至还对他们拳打脚踢。纲要中要求：“幼儿要爱父母，爱教师，爱家乡，爱社会，爱祖国”。我觉得亲情是一切情感的基石，孩子们只有爱父母才会爱祖国，才会形成质朴、健全的人格，为了激发孩子们爱的情感，懂得感恩，我便生成了这次活动。 活动目标 1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。 2、在感受被爱的根底上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。 3、在活动中进展幼儿的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、情愿与父

6、母互动，喜爱表达自己的想法。 教学重点、难点 教学重点：感受父母之爱 活动难点：懂得如何孝敬父母 活动预备 1、阅历预备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料(如四川地震社会各界捐款、救人等资料)。 2、物资预备：动画歌曲小乌鸦爱妈妈，关于家长照看孩子的课件，公益广告给妈妈洗脚，歌曲感恩的心。四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。投影仪。 活动过程： 一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。 教师：小朋友，今日教师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，认真听，然后答复教师的问题。(播放动画歌曲) 提问： 动画中都有谁?歌曲里唱了什么? 听了这首歌曲你有什

7、么感受?为什么? 教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢? 二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。 画面一：家人给宝宝喂饭。 画面二：家人给宝宝洗澡。 画面三：家人给宝宝穿衣服。 画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。 画面五：妈妈教宝宝学走路。 画面六：一家人去郊游。 画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。 提问： 1、朋友们刚刚我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事?你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢? 2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受? 教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的安康也付出了很 多

8、心血，特殊是你们生病的时候，他们是怎样照看你们的呢? 三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。 1、教师请个别幼儿叙述。 2、请一名家长叙述。(现场请家长叙述) 今日，教师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢送这位妈妈到前面来就坐。 (家长叙述见附件)。 教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事! 提问： 1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样? 2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了? 3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢? 4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢? 教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱

9、我们，那我们应当怎样对待他们呢?(幼儿自由叙述) 四：懂得应当如何敬重他人、孝敬长辈。 1、幼儿之间相互捶背。 幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。 提问： a、刚刚别人帮忙你捶背的时候你心里感到怎么样? b、你帮忙别人捶背的时候你心里感到怎么样? 教师：既然相互帮忙是那么的欢乐，以后我们就应当多关怀、敬重、和帮忙他人，这样做别人欢乐我们也会欢乐。 2、训练幼儿孝敬长辈。 观看公益广告给妈妈洗脚 提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么? 教师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，盼望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。 教师：

10、其实除了爸爸妈妈以外，还有许多人都特别关怀和爱惜我们，知道他们是谁吗? 五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。 教师启发幼儿： (1)、我们生活的环境洁净干净，是谁的功绩呢? (2)、我们每天都能吃到养分美味的食品，是谁的功绩呢? (3)、前几天我国四川省发生了特大自然灾难，你们知道是什么事情吗?幼儿叙述。 (4)、看课件(灾区救援等画面) 提问： 1、灾情发生后，灾区变成了什么样?你的心情怎样?在这件事情上有什么让你感动的地方?你想为灾区的人们做哪些事情? 2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么? 3、灾区的人们会对帮忙他们的人说什么呢?你想对灾区的人们说什么

11、? 4、请小朋友对全部关怀过我们的人说一句话。 教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们哺育大;感谢亲人对我们的关怀;感谢全部曾经帮忙过我们的人们;感谢祖国给了我们这么好的生活环境! 六、幼儿表演手语感恩的心。 为了表达我们的感谢之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐感恩的心，教师与幼儿共同随音乐表演。 活动反思： 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩训练应当从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为马上毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，引导幼儿体会父母、教师、同伴及周边全部人对自己的爱，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的

12、帮忙，加深孩子对爱的理解，同时，也要训练幼儿学会把自己的爱乐观的反应给别人。培育孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。 3、大班主题活动教案：感恩的心教案(附教学反思) 教学设计意图： 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩训练应当从孩子抓起。作为马上毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要训练幼儿学会把自己的爱乐观的反应给别人。盼望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。 活动目

13、标： 1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 2、初步培育感谢之情、感恩之心。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动重点难点： 重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师赐予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。 活动预备： 1、音乐：感恩的心。 2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程： 一、教师叙述故事口渴的蚂蚁 争论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮忙她的? 二、迁移阅历，说说自

14、己生活中被关怀、被帮忙的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。 2、进一步感受成人对自己的关怀和帮忙。 (1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园：教师教本事、阿姨做饭 (3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通 三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。(播放感恩的心音乐) 1、设计感恩卡。 2 、制作感恩卡 3 、赠送感恩卡。 活动反思: 首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的叙述要合理,顺畅,图片的出示简单打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共

15、鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮忙小姑娘.在其次个环节中,让幼儿说说自己生活中被关怀被照看的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些.借此唤醒孩子们的生活阅历.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福欢乐.在制作感恩卡时,要有目的的进展设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己心情情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说画画.教师的示范肯定要有主题和明确的目标.制作表达很重要,但情感的表达是关键.最终环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的教师,而应当是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮. 4、大班社会活动感

16、恩的心教案反思 训练意图： 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯承受别人的关怀爱惜，不乐观主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的帮忙，培育孩子拥有一颗感恩的心。 活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。 2.学习用语言行动表达感恩。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、嬉戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲感恩的心 活

17、动过程： 一、情感体验 播放课件失语女孩的故事，深深体会母爱的宏大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。 师：“今日，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。 幼2：小姑娘很顽强。 师：“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的宏大) “妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。 师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了顽强英勇的活下去，在我们的生活中也有很多我们要感恩的人。” 二、感恩的人 逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1.图1：感

18、恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担忧与关爱。) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 幼1：妈妈每天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。 2.图2：感恩教师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，教师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。) 师：“在我们生活中，教师还教你干什么呢?” 幼1：教师教我唱歌、画画。 幼2：教师和我们一起去找春天。 师：“教师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。” 3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容

19、：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 幼1：我们一起做嬉戏。 幼2：她帮我系扣子。 4.感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。) 师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1：医生为我们看病，让我们有一个安康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩 1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。 2.看公益广告心在一起进

20、一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 3.生活体验 创设情境嬉戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。 情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不当心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮助捡起来(感谢你不用谢)，又有人给他让了座。 4.教师小结 (教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人) 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢教师教给我本事;感谢小朋友带来的欢快、帮忙;感谢农夫伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?” 在教师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事; 懂得共享，共享欢乐与苦痛(帮忙他人); 从“感谢“开头，说一句祝愿的话，送一份礼物; 遵守各项规章制度，爱护环境等。 四

21、、情感回归 师：“在我们旅行马上完毕时，我们来观赏一个感恩歌曲感恩的心。” (播放音乐，幼儿随教师做手语，在音乐中完毕活动) 活动延长： 1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。 2.角色嬉戏：互换角色，体验残障带来的不便。 活动反思： 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩训练应当从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为马上毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，引导幼儿体会父母、教师、同伴及周边全部人对自己的爱，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的帮忙，加深孩子对爱的理解，同时，也要训练幼儿学会把自己的爱乐观的反应

22、给别人。培育孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。 5、大班社会公开课感恩的心教案反思 活动目标： 1、了解故事情节，理解故事含义。 2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。 3、初步培育感谢之情、感恩之心。 活动预备： 1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。 活动过程： 一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。 1、分段观赏，了解故事情节(观赏第一段)今日孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难?那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?(让幼儿感受口渴)后来小蚂蚁有没有喝到水呢?(

23、幼儿体验喝到水时的心情)提问：那一滴水是哪来的呢?(幼儿争论)(观赏其次段)提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢?你们有什么好方法来帮忙小姑娘呢? (观赏第三段)提问：小姑娘有没有被吃掉呀?是谁想了什么方法救了小姑娘?小蚂蚁为什么要救小姑娘呢?为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己?(由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮忙了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。) 2、完整观赏，进一步理解故事含义。 提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?(故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮忙以后，他也能想方法主动去帮忙小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人

24、、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。) 二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。在我们生活中，你又被谁关怀过，被谁帮忙过呢?(幼儿争论)在家里你被谁关怀过、帮忙过，他们是怎样关怀帮忙你的?在幼儿园，谁又来关怀帮忙我们小朋友呢? (1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园：教师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭 (3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通 2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关怀帮忙着我们，那我们应当怎样感谢他们呢?那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，

25、好吗? (1)集体沟通(2)画出感谢的方法(3)总结，送卡片活动延长： 制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关怀、帮忙别人。 附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它处处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，观察一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。“你为什么这么难过啊?“蚂蚁问道。“我是一个巨人的囚犯“，姑娘告知蚂蚁，“这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。“这需要你一个月的时间哪“蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。“我知道“姑娘哭

26、着说：“假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。“不要哭“蚂蚁说，“我和我的朋友会帮忙你的。“很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。 活动反思： 在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能乐观地参加活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采纳了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分表达在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮忙后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答下列问题时

27、要准时观看，随机应变，赐予幼儿语言提示或帮忙，既要敬重幼儿，又不死备教案，具有应变力量，推动幼儿思路的进展。这次的教学活动效果比拟好! 6、大班美术感恩的心教案反思 活动目标： 1.知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家效劳 2.把分开的心形图画粘贴起来， 3. 用感恩的心情去体验乐趣 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1. 收集有关清洁工的录相。 2. 剪刀、画笔、油画棒、纸。 3. 歌曲感恩的心。 活动过程： 1. 导入： “小朋友，现在我们先来看一段录相” “录相看完了，谁能告知教师你们看到了什么

28、啊?” 幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。 师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊? 幼：很脏，垃圾许多 师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼：花、贺卡 2. 示范、讲解做贺卡的方法 师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊? 大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的 教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了! 师：恩，小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不样的? 3. 制作，教师巡回指导(播放音乐感恩的心 4. 展现作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。 活动反思： 1、充分表达了自主探究和合作学