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文档简介

1、 大班科学教案及教学反思物体的弹性 活动目标： 1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探究。 2、发觉弹性的特点，物体受力时，它的外形就会发生变化;不受力时，它又能回到原来的样子。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 在探究、制作等过程中感知物体的弹性。 活动难点： 尝试用简洁的符号记录活动的发觉并能用较完整的语言表述出来。 活动预备： 1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。 2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。 3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、

2、记录表每组1份。 活动过程： 一、玩一玩，初步感知弹性请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。 提问：今日，教师给你们预备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小隐秘， 请小朋友选自己喜爱的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发觉他们共同的隐秘。 幼儿玩操作材料，教师巡回观看指导。 共享：说说你玩了什么?你是怎样玩的? 归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，.来源屈.教师教案网它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。 二、比拟尝试，熟悉弹性物品和没有弹性的物品。 教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜测哪些物品有弹性

3、，哪些没有弹性，并留意验证熟悉有弹性的和没有弹性的物体。 三、分组试验，稳固对弹性的熟悉。 1、师：现在教师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，争论说说并记录。 2、分组试验，填写记录卡。假如你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“”，假如你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“ ”。 3、展现幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发觉并与猜测的进展比拟。 四、联系生活实际，加深对弹性物品的熟悉和理解 在我们家里有哪些弹性物品呢?(沙发、席梦思、床垫子)在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球)在你们的身上有哪些弹性物品?(松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤) 五、教师总结。 课后反思： 本堂课气

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