大班美术公开课美丽的小区教案反思

1、 大班美术公开课美丽的小区教案反思1、大班美术公开课漂亮的小区教案反思 一、活动目标 1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物，表现小区的美景。 2、能合理构图、布局。 3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 二、活动预备1、组织幼儿参观过漂亮的小区，并拍有照片和录像。 2、幼儿绘画用品：铅画纸、油画棒。 三、活动过程1,、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。 引导幼儿说说自己在环境美丽的小区参观时的心情。 说说在参观时看到小区哪些漂亮的风光，他们是怎么样的，还看到了什么。 争论这些景物哪些能全看清晰，哪些被遮挡了，只露

2、出了哪个局部。 2、引导幼儿创作。 出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。 鼓舞幼儿用适当的方法画出小区的景物，留意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提示幼儿留意处理好远近关系，选用适宜的颜色等。 3、幼儿大胆创作，教师巡察，适当地赐予构图、用色上的指导。 4、鼓舞幼儿相互介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方? 活动反思： “三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们对待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想

3、法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。 2、大班美术公开课漂亮的房子教案反思 活动目标： 1、通过观看不同外形的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的外形。 2、让孩子学习如何观看事物挨次的方法。 3、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的兴趣。进展幼儿的想象力量和制造力量。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 活动重难点： 通过观看不同外形的楼房，感知房子

4、有高有低;有尖有圆等不同的外形。学习如何观看事物挨次。 活动预备： 1、各种不同楼房PPT课件、玩偶小熊。 2、不同外形、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。 3、胶水、白纸人手一份。 活动过程： 大班美术公开课教案漂亮的房子含PPT课件 3、幼儿操作，教师巡回指导。 教师巡察准时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。 4、展现幼儿作品，教师进展综合评价。 让幼儿把作品贴在后面的墙上，展现幼儿的作品并邀请家长一起来观赏，相互沟通。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活

5、动。 3、大班美术公开课漂亮的风筝教案反思 活动目标： 1、在观赏风筝的根底上，鼓舞幼儿通过大胆想象。 2、学习用对称的方法尝试表现出不同外形的风筝，体验胜利的欢乐。 3、培育幼儿喜爱祖国传统文化艺术的情感。 活动预备：一段风的音乐、幼儿绘画用品、 活动过程： 一、引出课题，导入活动。 (事先布置好风筝展览)。小朋友，今日邱教师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要认真看，它们美丽吗?美丽在什么地方?等一下邱教师要请你们说。 二、让幼儿在观赏美的根底上，叙述美。 小朋友，刚刚看了风筝展览会，请你们说说这些美不美?美在什么地方?(幼儿叙述)。 教师小结：这些风筝多美呀!有xx风筝，外形有各种各样的

6、，而且图案和颜色都很美丽。漂亮的风筝在天空中自由拘束地飞行，多欢乐呀! 三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 小朋友，你们想不想也变成一只漂亮的风筝啊?假设让你们变成一只漂亮的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢? (放音乐)噢，邱教师也想变成一只风筝，在天空中飞行，多欢乐呀!小朋友，我们一起变成一只美丽的风筝到天空上去玩玩，好吗?(教师带着幼儿一起听音乐做飘的动作。) 四、交代要求，幼儿做画，教师指导。 小朋友，现在你们把刚刚你变的这只漂亮的风筝画下来，然后给它穿上美丽的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 五、讲评作品，活动完毕。 展现幼儿作品，相

7、互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方? 活动反思： 在“漂亮的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在观赏风筝的根底上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已到达预期的效果。 4、大班美术公开课漂亮的花瓶教案反思 活动目标： 1、观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 各种花瓶若干。 活动过程： 1、展现四个在

8、造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?” “你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 教师小结。 3、出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的

9、方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。” 幼儿进展创作，教师巡回指导。 5、评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?” 活动反思： 首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发觉不感兴趣的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了肯定动手力量，所以孩子们得心应手。 5、大班美术公开课漂亮的春天教案反思 教材简解： 大班的孩子已经知道了春天植

10、物发芽、开花的根本特征。春天漂亮又暖和，是小朋友最宠爱的季节。在这个漂亮的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是“看“，把春天的美景画下来，永久保存。然而，喜爱绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学讨论说明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培育和进展孩子的观看力、记忆力、想象力和制造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的学问，促进他们语言功能的进展。 目标预设： 1、知道春天的美，理解写生的含义 2、尝试写生，体验集体写生活动的欢乐 3、能够细致观看，选择美景进展大胆写生 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心

11、情体验。 5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、阅历的预备：了解春天植物发芽、开花的根本特征;对美具有初步的鉴赏力量。 2、物质预备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件写生 重点、难点： 重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。 难点为：引导幼儿细致观看，支起画夹，选择美景进展大胆写生。 设计理念： 新纲要指出：“教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术训练变成机械的技能训练“。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画训练观念和模式，变“范例-示范-临摹“为“观看写生-语言引导-观赏创作“，使幼儿绘画活动成为欢乐的生活体验。

12、在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。由于写生是一种制造性很强的美术表现方法，而制造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。 设计思路： 兴趣是最好的教师。孩子的兴趣又是简单转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，教师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最终教师与幼儿一起观赏写生作品，体验成就感。 教学过程： 1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗? 幼：春天师：春天是什么样子的呢? 幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的

13、师：春天里我们可以干些什么呢? 幼：玩、春游、穿美丽的衣服师：哦，小朋友想了许多许多。春天里，还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比拟)析：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。 2、依据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么? 幼：他们在画画师：他们在哪里画画? 幼：公园里师：他们画了什么? 幼儿：树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来认真看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真美丽，那是由于春天特别漂亮。你们像他们这样画过吗

14、? 幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的漂亮的东西。是我们生活中的而不是画面上的。 析：教师利用课件、采纳启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。 3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观看四周环境，找到漂亮的景物画下来，并对其画的布局进展指导等。 师：今日，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把漂亮的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里教师已经给你预备了你所需的画画材料。 请听清晰要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先认真观看四周环境

15、，找到你认为漂亮的景物画下来。 析：教师的指导特别重要，需要配班教师的帮助，赐予幼儿准时的帮忙与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的乐观性就会很高。写生的灵魂在于观看，只有把握了观看的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观看时要引导孩子用“心“进展观看。 4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展现出来，一起观赏。 析：最终教师与幼儿一起观赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的喜爱。 编后语： 幼儿写生能较好的发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方

16、式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在美术写生活动中，教师要把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应当尽量为幼儿供应自我表现的时机，运用语言和情感，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 6、大班美术公开课漂亮的树叶教案反思 设计意图： 大班的幼儿已经有了肯定的绘画技巧，对绘画的热忱很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我信任效果是事半功倍的;秋天到了，公路上，公园里都有许多的落叶，树叶粘贴画让幼儿

17、开头关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发觉美得眼睛。 活动目标： 1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。 2、体验喷刷作品的艺术美。 3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 活动重点：学习喷刷画活动难点：学习喷刷画活动预备： 1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张(树叶贴画小金鱼、喷刷画小金鱼)3、已进展过树叶粘贴活动活动过程： 一、出示喷刷画工具，引出课题。 1、教师出

18、示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。 师：今日教师带来了一些东西，它们来帮教师做事的，小朋友猜一猜它们来帮教师做什么事呢? 幼儿举手答复。 2、出示喷刷画小金鱼 A师：现在教师揭晓谜底了，教师用这些东西画了一幅很美丽的画(边说边出示画)。 B教师引导幼儿观看喷刷画。 C师：小朋友说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?教师刚刚出示的那些工具又帮了教师什么忙呢? D幼儿相互争论3、出示树叶粘贴画小金鱼 引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同? 师：小朋友认真观看这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢? 妈咪爱婴网幼儿园教案

19、频道 请个别小朋友说一说。 4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出得意的小金鱼吧? 二、教师讲解示范，幼儿观看。 1、选择适宜的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。 师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然

20、后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进展。(注：换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的挨次可任意)4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。 三、幼儿自行作画，教师巡回指导。 教师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。 四、幼儿自评作品1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品

21、就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)2、让幼儿给听课的教师说一说自己的作品。 师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的教师介绍一下吧?问问我们的教师小金鱼可不行爱。 活动延长： 师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用教师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效