大班综合小小品尝会教案反思

1、 大班综合小小品尝会教案反思1、大班综合小小品尝会教案反思 活动目标： 1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。 2、能在集体中大胆叙述自己的感受，并愿意与同伴共享。 3、使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们敬重劳动人民的情感。 活动预备： 1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布(人手一份) 2、大米产生的图片 3、已完成有关米及米制品的调查表 活动过程： 一、看看、说说米及米制品 1、(米饭引出 )这是什么?用什么做的?米从哪里来?(看图片大米产生) 米除了做米饭，还可以做些什么? 2、与同伴沟通共享记录表 师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做

2、甜酒酿。米除了直接做这 些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。 3、(看教师示范)米磨成米粉，做出了什么?对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米 粉做的食品? 4、今日我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗? 二、幼儿品尝米做的食品 1、展现各种米制品 2、幼儿品尝，并相互沟通食品的味道 三、引导幼儿在集体中沟通、叙述自己所吃食品的味道 四、教师小结 1、米可以做许多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同 2、幼儿知道要疼惜粮食，了解劳动人民的辛苦。 活动反思： 为了让幼儿对米有更直接的阅历最好的方法是让他们直接参加，于是我们请幼儿品尝了 米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。

3、2、大班音乐小小音乐会教案反思 活动目标： 1、通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，进展幼儿的表现力以及协调、合作的力量。 2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、在活动室布置小舞台。 2、幼儿自制的各类乐器。 3、幼儿熟识的节奏乐曲。 活动过程： 1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人)，并给自己的乐队起上好听的名称。 2、先请每个小乐队分别进展简洁的排练，教师适当

4、地赐予幼儿支持与帮忙。 3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。 4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏状况，大家共同选出最好的乐队，赐予表扬、嘉奖。 活动反思： 小小音乐会这个活动，假如放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比拟的熟识，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清晰的定位，假如随便的话，可能会呈现出一些没有预备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲望剧烈，且都在课外有一些额外的学习经受，他们有自己的心思，想要一个更大更宽阔的舞台，来接触一些全新的节目。所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多项选择择的权利和自由

5、。 3、大班安康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思 活动目标 1.进展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的力量，渐渐把握综合训练的多种技能，增加动作的协调性和敏捷性。 2.体验胜利的欢乐，培育勇于克制困难的精神。 3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备 1.每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。 2.3张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”)，“电网”(用包装绳拉成网状)

6、、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。 活动过程 1.带幼儿进入活动场地。进展飞虎队的相关动作训练。交代任务。 师：我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐惧分子劫持了我们的人质，我们要去拯救人质，但路途困难，我们必需摸清地形，避开敌人，才能救出人质。现在我们立刻派侦察兵到实地侦察。 (侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。现场安排：两个人手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，快速返回;其他飞虎队员抓紧时间训练，预备战斗。) 2.侦察兵报告侦察结果，大家争论挽救路线。 师：大家来看这幅地图，路上的状况是怎样的?有什么障碍? 师：你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，

7、大家想想，我们应当怎样越过这些障碍，安全到达目的地? (幼儿分几组自由争论通过各种障碍物的不同方法，教师参加幼儿的争论，引导幼儿说出通过每种障碍时要留意的事项，可能要克制的困难等，鼓舞幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作呈现。) 师：你们想了哪些方法通过“电网”?个别幼儿尝试方法，进展示范。你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?(双手、身体趴在地上匍匐向前;身体从电网下滚过;身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动;一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。) 你们想了什么方法跨越“战壕”?师小结：我们必需看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。(请幼儿展现跨跳的方法。) 我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什

8、么?(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔驰时必需踩稳在“草墩”或“木桩”上，还要保持身体平衡，不摔倒。谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?(单脚交替跨越向前;一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再连续向前;距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。) 接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?有哪些方法?(手脚协调爬过竹竿桥;单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前;身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比拟危急。) 再看这里，是最终一个关口，恐惧分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必需设法攀爬上高地，才能拯救人质，大家想想看有什么方法能以

9、最快的速度到达高地呢?(幼儿争论攀爬的各种方法。现场安排：派几个精兵强干围歼看管人质的敌人，其他飞虎队员在四周投“手榴弹”掩护。) 3.分组自由练习，探究更多的方法。 师：你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克制这些障碍的力量。你们可以运用各种方法演习，发觉新的更好的方法立刻报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。假如你猎取了兵器，说明你有资格参与这次的挽救行动。等会儿你们听到紧急集合的哨子声必需立刻归队。 (教师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。) 4.拯救人质行动。 提出活动要求，师：我们飞虎队要进展营救行动了，在前进到目的地的过

10、程中，会有重重的障碍困难，盼望你们能英勇坚韧，还要当心爱护自己，不要让自己受伤。“开火”为进攻命令，明白了吗?现在开头行动! (幼儿鱼贯进展嬉戏全过程，教师指挥，并随时指导。留意突发状况的应急处理。) 侦察兵顺当拯救人质后凯旋归来，欢呼成功。(幼儿随音乐放松运动) 活动反思 活动根本到达所定目标，孩子们在嬉戏中走、跑、跳、钻等根本动作得到熬炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在嬉戏中留意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。嬉戏肯定要有规章，当嬉戏中有孩子违反规章，教师准时给与提示。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓舞。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开头有些急于求成，但教师准时提

11、示，并强调必需遵守嬉戏规章后，孩子们的参加更有秩序了。活动完毕后，孩子们好像意犹未尽，今后我还要连续针对孩子们感兴趣的事物设计嬉戏，让他们在玩中学，欢乐嬉戏。 4、大班综合小小品尝会教案反思 活动目标： 1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。 2、能在集体中大胆叙述自己的感受，并愿意与同伴共享。 3、使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们敬重劳动人民的情感。 活动预备： 1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布(人手一份) 2、大米产生的图片 3、已完成有关米及米制品的调查表 活动过程： 一、看看、说说米及米制品 1、(米饭引出 )这是什么?用什么做的?米从哪里来

12、?(看图片大米产生) 米除了做米饭，还可以做些什么? 2、与同伴沟通共享记录表 师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了直接做这 些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。 3、(看教师示范)米磨成米粉，做出了什么?对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米 粉做的食品? 4、今日我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗? 二、幼儿品尝米做的食品 1、展现各种米制品 2、幼儿品尝，并相互沟通食品的味道 三、引导幼儿在集体中沟通、叙述自己所吃食品的味道 四、教师小结 1、米可以做许多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同 2、幼儿知道要疼惜粮食，了解劳动人民的辛苦。 活动反思：

13、为了让幼儿对米有更直接的阅历最好的方法是让他们直接参加，于是我们请幼儿品尝了 米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。 5、大班社会小小座谈会教案反思 活动目标： 1.进一步了解小学的生活与习惯。 2.培育幼儿对小学生活的憧憬之情。 3.训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1.邀请融侨小学一年级的小学生和教师来参与活动。 2.把活动室布置成现场采访的场景。 3.预备无线话筒和自制的花束。 指导要点： 1.欢送来宾，教师向幼儿介绍参与座谈会的小学教师和小学生。 2.介绍小学，请小学教师向幼儿介绍小学生的生活和小学

14、对小学生的要求。 3.沟通互动，启发幼儿就自己不明白的问题向小学教师和小学生提问。鼓舞幼儿大胆与来宾主动交谈。 4.活动完毕，教师总结小学的活动状况和活动要求。 5.旗开得胜 几位幼儿代表全班小朋友向小学教师和小学生送上自制的花束，感谢他们前来参与座谈会。 活动反思： 我觉得实践活动主题的选择、确定必需表达时代特征，紧扣时代脉搏，布满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的敬重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往特别频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我盼望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，熬炼孩子勇于参加、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的心情高涨，为了卖掉自己的玩具，热忱地大声叫卖，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的欢乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培育了幼儿的观看力、分析力量，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了根底。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实