大班科学调皮的静电教案反思

1、 大班科学调皮的静电教案反思1、大班科学淘气的静电教案反思 活动目标： 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问 2、启发幼儿发散思维，培育幼儿观看力量和操作力量。 3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备： 幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕。 活动过程： 一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看教师给小朋友带来了什么? (向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩(幼儿操作、自由探究)2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿

2、想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的?(请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、争论)告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电“。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑。让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。 6、小朋友认真听录音：静电的自述我的

3、名字叫静电，大自然里处处都有我的存在。从一粒灰尘在空中漂浮，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平常我很宁静，人们不简单留意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发觉我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电“。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飘舞，平常小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜爱枯燥的环境。在空气枯燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉“的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们熟悉我了吧。 二、总结。 原来是这样，今日我们小朋友熟悉了奇

4、妙的静电，知道了静电是怎么产生的，哪些东西简单产生静电，还懂得了有关静电的很多学问，大自然里隐藏着无穷的神秘，等着小朋友去发觉，去探究。教师在科学区里还为小朋友预备了很多材料，小朋友可以在活动时连续玩产生静电的嬉戏。 三、活动延长：在科学区里为幼儿预备大量有关玩静电嬉戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿连续探究 。 教学反思 这是一节特别有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活泼，乐观性高，同时也存在着很多缺乏之处，让便我能够改良!让自己下次会做的更好! 缺乏之处： 1、开头局部，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，

5、所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰!在语句方面以后要加油! 2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开头局部，这样更能调动起孩子的激情; 3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先 讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了; 4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油! 本次上课的优点： 1、课堂气氛比拟活泼，能乐观的协作教师的活动，整堂课还是比拟轻松、活泼的; 2、每做一个活动都会有小结，孩子把握的比拟好的，课下后幼儿还

6、能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很快乐!同时家长的反响也比拟好!所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的学问! 2、大班科学活动教案：静电教案(附教学反思) 活动设计背景 有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是由于在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到痛苦，还有在玩滑滑梯时也会常常消失这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，盼望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象， 特设计了这一节课。 活动目标 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问。 2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看力量和操

7、作力量。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 教学重点、难点 1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。 2、 加深对摩擦起电现象的理解。 活动预备 每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼 活动过程 一、擦一擦、吸一吸 1、今日，看看教师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩 2、 依据

8、幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究) 3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?) 4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、争论) 总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑 让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静

9、电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。 二、做一做：彩蝶飘舞 1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探究) 2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好 小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。 三、魔术表演：小章鱼 教师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。 小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。 四、活动延长：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去连续

10、探究摩擦起电的乐趣。 教学反思 这是一节特别有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活泼，乐观性高，同时也存在着很多缺乏之处，让便我能够改良!让自己下次会做的更好! 缺乏之处： 1、开头局部，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰!在语句方面以后要加油! 2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开头局部，这样更能调动起孩子的激情; 3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先 讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了; 4、假

11、如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油! 本次上课的优点： 1、课堂气氛比拟活泼，能乐观的协作教师的活动，整堂课还是比拟轻松、活泼的; 2、每做一个活动都会有小结，孩子把握的比拟好的，课下后幼儿还能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很快乐!同时家长的反响也比拟好!所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的学问! 3、大班科学奇妙的静电教案反思 活动设计背景 有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是由于在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到痛苦，还有在玩滑滑梯时也会常常消失这样的状况，这究竟

12、是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，盼望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象， 特设计了这一节课。 活动目标 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问。 2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看力量和操作力量。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体; 2、加深对摩擦起电现象的理解。 活动预备 每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸

13、板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼 活动过程 一、擦一擦、吸一吸 1、今日，看看教师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩 2、 依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究) 3、 提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?) 4、 为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、争论) 总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生

14、静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑 让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。 二、做一做：彩蝶飘舞 1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探究) 2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好 小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。 三、魔术表演：小章鱼 教师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试

15、一试，体验摩擦起电的乐趣。 小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。 四、活动延长：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去连续探究摩擦起电的乐趣。 教学反思 这是一节特别有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活泼，乐观性高，同时也存在着很多缺乏之处，让便我能够改良!让自己下次会做的更好! 缺乏之处： 1、开头局部，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰!在语句方面以后要加油! 2我可以将“小章鱼”这一环

16、节可以放到开头局部，这样更能调动起孩子的激情; 3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先 讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了; 4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油! 本次上课的优点： 1、课堂气氛比拟活泼，能乐观的协作教师的活动，整堂课还是比拟轻松、活泼的; 2、每做一个活动都会有小结，孩子把握的比拟好的，课下后幼儿还能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很快乐!同时家长的反响也比拟好!所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的学问! 4、大班科学淘气的静电教案

17、反思 活动目标： 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问 2、启发幼儿发散思维，培育幼儿观看力量和操作力量。 3、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备： 幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕。 活动过程： 一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看教师给小朋友带来了什么? (向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩(幼儿操作、自由探究)2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来(幼儿有目的

18、的操作、探究)3、提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的?(请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、争论)告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电“。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。 5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑。让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。 6、小朋友认真听录音：静电的自述我的名字叫静电，大自然里处处都有我的存在。从一粒灰尘在空中

19、漂浮，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平常我很宁静，人们不简单留意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发觉我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电“。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飘舞，平常小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜爱枯燥的环境。在空气枯燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉“的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们熟悉我了吧。 二、总结。 原来是这样，今日我们小朋友熟悉了奇妙的静电，知道了静电是怎么产生的，哪些东西简单产生静电，还懂得了有关