学校2021-2022学年第二学期工作计划

1、最好的资料送给最好的你最好的资料送给最好的你 /27京剧艺术0.5节书法艺术0.5节读写一体课2节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节初二共6节节传统文化1节（期中前）环境教育1节（期中后）读写一体课2节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节初三共5节2节人生规划1节读写一体课1节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节6.构建课程体系，形成课程文化。筹备申报山东省教学示范校和国家语言文字示范校。积极准备山东省课堂文化结题及推广会工作。结集出版新的校长教学论文专辑教师论文专辑和教师教学单子合集足迹三

2、本学校专著。细化实验室管理章程，形成良好的实验用品管理机制，建立完善的实验课常规，与研究性学习相结合，开足课时，开齐内容，提高标准要求，课程中心负责每周监督、统计。充分发挥学校“思想者广场”功能，修建学校文化橱窗，浓厚学校文化氛围，提升学校文化品位。提升学校网络系统功能，进一步完善电子备课系统，添置新软件，重点做好学校网站、信息传输、编辑资源等工作，做好日常服务和管理工作，最大程度的实现校园网络畅通，最大程度的挖掘系统潜能，使之成为学校品牌特色。四、深化课堂模式实践，提升教学工具功能，实现课堂效益二次提升，创建品牌课堂。以“课堂达标”为研究领域，以“三级巡课”为管理手段，以“工具单完善设计规范

3、使用”为重点领域，将“单元整体问题学导模式”研究与信息技术整合，建立完备的课堂环节标准和策略体系，重新修订新的课堂达标要求（），突出课标、教材内涵在备课、上课、评课等环节的体现。修订新的“一案三单”标准和相应的评价体系。开展以“基于开放原则的自主探究课”为主题的三级论坛活动，开展以“教材挖掘”为方向的课程延伸活动和课例研究展示等比赛活动，全面优化课堂行为。继续组织学校课堂达标督导活动，实施质量评价，评定等级，计入教师个人考核和集体考核。每二周组织一次达标汇总、通报，教学服务中心负责建档。依据达标情况，每学期组织一次表彰奖励；课堂不达标者，不能参加上级各类业务活动及各项评优活动，不得评为考核一等

4、。以年级学科为单位，组织好“问题引领，同课异构”式公开课活动。进一步规范学科晨会、班教学会议、课堂成果检测、集体备课、学科长会议等常规机制。提高备课质量，创新“说课标，说教材”活动的新方式，建立清晰的“课标纲要”、“教材纲要”、“实施纲要”，使每位教师能深刻、准确的理解和把握课标要求和教材内容，完整、系统地设计教学方法和教学要求。期中考试前后，学校组织以解读课程标准为主要内容的专业比赛活动。强化“一案三单”制作与使用的质量标准要求，强化对课前预习、课型设置、单元分解、自习个辅、观课记录、课堂呈现、学习小组建设等常规环节的监督、考评，英语学科要突出教师的课堂语言英语化。继续完善每二周年级评价机制

5、，教学服务中心负责组织、评价，计入考核。本学期重点强化问题导读评价单、问题生成评价单为依据的课前预习行为和各类训练单的评价行为。完善学科长培训机制，培养学习骨干，形成一批课堂学习品牌学生，鼓励学生在课堂生活中发展自我，成长个性。本着“问题即课题，实践即研究，效果即成果”的原则，努力开展以“单元整体问题学导”模式研究为中心的课题活动。强化“教师博客”、“课堂反思”、“三级论坛”等教师专业发展常规的质量标准要求，继续完善每二周年级评价机制，课程中心进行质量评估和跟踪监督性，评定等级，计入考核。认真组织参加中央教科所“有效教学策略及研究”课题结题活动，积极参加全国有效教学课题研究活动，为广大教师提供

6、更优越的专业发展平台。按照学生素质发展要求，组织学生学业成绩评价，将学生日常学习过程表现、小组整体发展状况、学生阶段性成绩和学生基本素质、特色发展综合评价，实现学生评价方式的根本性转变，促进学生全面发展，个性发展。强化学生学习组织建设；建立和谐的学生学习小组；继续完善学生“学科长”、“学术助理”制度，使每一位学生的学习行为有机融化于小组整体；建立相应的课堂学习成果彰显机制。五、渗透中华经典文化精髓，全面提升学生素质，培养学生个性发展，关注学生快乐成长，努力完善班级管理评价体系，实现德育工作和学生发展工作的创新。（一）班主任培训创新班主任培训形式，实行集中培训和各种形式的网络论坛相结合。丰富培训

7、内容，将组织三次班主任集中培训。学期初（第一次），根据不同级部学生发展的不同需要，对班主任工作进行分类培训和交流。初一年级班主任培训以习惯养成教育和纪律约束教育为主题；初二年级班主任培训以法纪教育和青春期教育为主题；初三年级班主任培训以理想教育、励志教育及心理健康教育为主题。期中考试后（第二次）组织优秀班主任做经验介绍，同时集中进行优秀班主任培训。充分发挥中国教育视频网的德育和班主任培训平台作用。期末考试前（第三次）组织青年班主任老师班会课比赛。每个级部推选优秀班主任参加。学生发展中心对各年级学生管理中存在的较为普遍的问题进行总结，形成主题。参赛老师现场抽取题目，根据比赛成绩学生发展中心对各级

8、部进行统一评价。2进一步完善班主任班级管理台账，认真填写班级管理事宜，定期上交，学生发展中心对其进行定期检查，作出评价，纳入对班主任老师考核。3.建立班主任成长档案，关注班主任的成长。学生发展中心统一建立班主任成长档案袋，统一管理，与班主任的评价相结合。（二）班级管理与评价改革班级管理体制，创新学生责任体系，强化自主管理机制，完善和细化班级量化考核，注重学生主动作用发挥，实现以评价为主到发展为主的功能转变，实现公平与效益的有机结合。认真组织对各年级学生会、值周班、文明岗的管理与评价。（三）学生管理与评价1.进一步落实优秀学习小组、优秀小组长和优秀学科长评选方案。强化学习小组建设，培养学生的团队

9、意识，实现学生自主、合作、探究性学习，推动“单元整体问题学导模式”建设，发挥好小组长、学科长和学术助理在课堂模式构建中的作用，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。开展校园之星评选活动，突出学生个性发挥，相信此项改革能够更加全面地关注学生的发展，调动学生各方面的积极性，实现更好地自我发展。突出青年志愿者、心理健康、感恩父母、校园之星评选等活动效能充分汲取中华传统文化中的优质教育资源，充分开展经典诵读、情境体验等各种类型的活动，实现文化浸润和思想传承，树立正确的价值观念和道德标准。创新活动载体，真正实现“晨醒暮思”的动人动心动神作用。积极开展不断呈现“弟子规”教育活动的新方式，尽快建立“弟子规”课程

10、体系。（四）彻底将课外活动时间还给学生，组织开展丰富多彩的教育活动充分开发课外活动时间，形成级本课程、班本课程体系。加强学生德育教育，不断改进德育工作方法，寓教于乐，寓教于动，创造性地开展思想道德、传统美德、法制教育、心理健康、人文科学、文明礼仪、行为习惯、感恩、国防、科普、廉政文化等主题教育活动。抓好问题学生的转化教育，禁止体罚或变相体罚学生。（五）充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，积极动员全社会的力量参与和支持教育工作，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，全面推进素质教育在当今教育形势下，校外教育已不仅仅是学校教育的辅助手段，而应该是完整、和谐教育的重要内容和目标要

11、求。充分发挥各级家长委员会、学校家长代表大会和常务委员会的职能作用，以“如何实现与孩子的有效沟通”“如何实现对学生的有效管理”为主题，对学生家长进行培训。丰富家长学校培训内容，创新家长学校的活动方式，建立家长学校和校外教育工作的常规评价和考核奖惩机制。开放学校课堂，让家长走进课堂、走进课程，了解我校“单元整体问题学导模式”和课程建设状况，感受我校素质教育带给学生的成长与快乐。构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，加强家庭与学校之间的沟通与交流，形成教育合力。建立和谐的家长来访制度，促进学校工作健康有序地发展。六）以人为本，安全先行更新学校安全理念，全面实施“教育安全”要求。最重要的安全是校园主

12、体之间的和谐关系和个体内部的和谐发展。全面落实安全工作程序化、制度化的要求，努力实现“精细管理精品教育精致校园”的总体目标，认真落实安全工作流程化管理。各科室、各年级认真填写学生发展中心统一制定的安全管理流程化管理表，达到发现隐患、及时解决、保障安全的目的。各中心将安全管理目标具体化，责任明确化，程序标准化，结果惩戒化，确保做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。认真制定各种安全制度、安全预案，层层签订安全责任书。做好交通、消防、用水、用电、饮食及大型活动等安全工作。重点抓好学生安全乘车，不做无牌无证的车辆工作。加强学校门卫安全工作，进一步贯彻落实门卫管理制度，加强对学校门卫老师的培训和管理，

13、提高门卫老师的素质。培训门卫老师与外来人员的沟通交流能力树立我校形象。完善保卫安全工作管理机制，努力建设平安校园。开学初组织学生进行防火、防震、防踩踏等逃生演练活动。努力开展群体性体育文艺活动，与学校特色课程开发相结合，建立各种学生社团和俱乐部活动制度，保障各种社团、俱乐部的正常运行。要求各年级、各级部制定自己具有特色的大课间和课外活动内容。学校在申报上级教育行政部门批准的前提下，组织大型学生校外综合实践活动。努力抓好XX年全县田径运动会参赛工作，学生发展中心负责牵头做好带队教练、运动员的服务、协调和指导工作，争取全县最优异的成绩。同时积极参加上级的各种音、体、美竞技活动，争取最优异的成绩。（

14、七）环境卫生和绿化加强对校园环境的检查和评价，不断美化、绿化校园，提升校园环境的品味，保持并发展我校省级绿色学校水平。创建我校有利于学生身心发展的精神文化。六、毕业年级工作毕业年级工作是学校各项工作的重中之重，毕业年级的教学管理学生发展、教师状态，特别是学生学业成绩更是学校总体成绩的主要标志。本学期初三年级要在上学期的基础上继续以“拔尖、促中、纠偏”为教学工作的指导思想，进一步完善各项管理机制，进一步提高教师的专业水平，大面积提高学生的学习成绩，力争今年的中考再创佳绩，平均分、优秀率、上线率实现整体突破，进入济南市尖端行列，各学科争创全县最优成绩，保证完成职业中专招生任务。要深入研究以“专题回

15、归评价课”为主要课型三轮复习策略，注重问题的预设与教材的拓展。数学、英语两个学科组，要重点关注尖子生的培养工作，要求两个学科组要制定出具体的辅导计划，明确辅导的目标与任务，具体到人具体到知识点。年级及时进行检查，同时结合学生的成绩进步情况对辅导的效果作出评价。保证微机测试和理化实验百分之百达标，体育测试实现全县平均分第一。七、实施学校标准化建设工程，做好校园整体规划，不断改善师生工作条件和生活水平。严格执行上级工作的要求，投资42万元进行餐厅装修和20万元图书走廊装修工程投资100万元完善生活区绿化，保证按时按质完成任务。协调县规划和建设部门，完成校园平房拆迁工程，合理设计开发置换土地，拓展学校教育教学空间。以蕴美楼内部装饰改造和竞业楼课程设施建设为重点，加大投入改造现有教育教学设施，投资60万元维修学校运动场和看台设施。完善学校资产管理，严格执行学校资金预算和上级财务管理制度严格学校财务收支程序，努力实现公开公正。建立完善的学校总务和后勤服务制度，建立每日每周每月常规维修和服务机制，严格岗位责任制，努力提升服务水平。提升改造学生公寓内部设施，提