三年级上册语文哪吒闹海教案三年级上册语文教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级上册语文哪吒闹海教案三年级上册语文教案 语文教案是教学设计的文本表现形式，是语文教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论根基。所以，接下来，我就和大家共享苏教版三年级上册语文哪吒闹海教案，梦想对大家有扶助! 苏教版三年级上册语文哪吒闹海教案 一、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。能生动形象地讲讲哪吒闹海故事。 2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借概括的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 二、教学重点： 引导学生凭借概括的语言材料，体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，。

2、 三、教学难点： 把课文读得正确、流利、有感情，能生动形象地讲讲哪吒闹海的故事 四、教学打定：课件。 五、教学过程： 一、揭题并质疑 1、今天我们来持续学习哪吒闹海，齐读课题。 2、听写词语 3、我们先来回忆课文，谁来说说哪吒为什么闹海?(用上由于所以 指名交流： (由于东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气) 二、围绕闹字品读文章，自主阅读 小哪吒又是怎样闹海的呢? 让小挚友们自由朗读其次至四自然段，边读边斟酌，可以圈画出一些关键词语，我们要做到不动笔墨不读书。 1、 小组交流、议论：小哪吒闹了几次?是哪几次? 2、 全班交流：板书

3、：大闹水晶宫 打死夜叉 大败三太子 一闹水晶宫 1、他这第一闹是怎么闹的?让我们带着这个问题读其次自然段吧。 我们先来读一读其次自然段。看看小哪吒是怎样大闹水晶宫的。 哪吒是空手来的吗?哪吒带着两件法宝混天绫和乾坤圈来了。(出示一张哪吒带宝图) 混天绫和乾坤圈 2、一开头是怎么闹海的呢?谁能用自己的话来说说? 出示(哪吒跳进海里，取下混天绫在水中一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶 宫也晃动起来了)出示多音字混 3、你觉得哪几个词语用得好?为什么? (根据学生回复在摆和掀上加上红色。)(板书：摆、掀) 4、 你觉得混天绫的法力怎么样?你怎么知道的呢? 理由一：轻轻一摆，便掀起滔天巨浪 (1)从

4、你的回复中，老师听到了一个好词，这就是滔天巨浪 滔天巨浪加点。 (2)读到滔天巨浪这个词，你眼前仿佛看到一幅怎样的画面? (3)出示图片：你们看，图上这滚滚波涛，巨大的骇浪仿佛都连着了天，这就叫做滔天巨浪。 理由二：混天绫不仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也晃动起来。 (4)晃动是怎样的?(学生坐在自己位置上表演) (5)龙王吓了一跳，你猜他看到了什么? (水晶宫晃动得很厉害;放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将四处乱窜 可能还撞到龙王身上) (6)你们描述的场景都是龙王的看到的，他还听到什么? (巨浪轰隆隆的声音)分外诚恳的感受 (7)混天绫的威力可真大，谁能读好这句话?指名读，齐读。 (

5、8)看到这些，听到这些，此时的龙王又是什么样子? (吓了一跳，他迅速派巡海夜叉上去观测)我们再来读一读龙王的表现。 二闹打死夜叉 过渡： 1、导入：哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳(板书：吓)迅速派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。 2、出示夜叉图你觉得夜叉是一个怎样的人?(不仅长得丑，而且还心狠手辣) 出示(夜叉从水里钻出来的时候，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头边砍) 想想：夜叉从水底钻出来的时候，心里想些什么?(俨然是个娃娃，我一斧头就能把他砍死。)(原来是个小毛孩，我先把他砍了再说。)夜叉还是一个 3、面对一个小小的娃娃，夜叉却没有丝毫的怜悯之心，而是举起斧头就砍，多么

6、的残忍、霸道谁来读读这句话?指名读，齐读。 4、那结果如何?(被哪吒打死) 5、是啊，哪吒凭借他的聪慧，把夜叉给打死了。默读课文，看看从哪些词语中可以读出哪吒的聪慧，把它圈出来。 6、 指名交流： 身子一闪说领略回响快，很灵巧，聪慧。还能从哪个词语中察觉? 能否给随即换个意思相近的词?随即就是马上的意思，说领略哪吒动作急速，很快。谁能把哪吒的聪慧劲通过朗读表现出来。 指导朗读。指名读，男女生读。 7、哪吒打夜叉费不吃力?你又是从哪些词中读出来的? 8、指名交流： (1)从一下可以看出他不用花多大力气就打死了夜叉。 请你把这种感受读出来。(我听出了乾坤圈的法力无边。) (2)从扔字可以看出哪吒一

7、点也不用力，轻轻地扔出乾坤圈就把夜打死了。 (3)这么不经打，请你把这种感受读出来。(指名读) 9、正是有了法宝乾坤圈，所以不用经过几十、几百回合的厮杀搏斗，就能 把夜叉给制服。让我们再次来感受乾坤圈的威力。齐 10、让我们再次来感受哪吒打死夜叉的精彩一幕。齐读其次自然段。 课堂作业：补充习题第三题 三闹：击败三太子 (1)哪吒的乾坤圈威力无穷，只一回合，狗仗人势的夜*就一命呜呼了。这下可不得了了，事情可越闹越大了。龙王听说以后，怎样了?快速读第四自然段，龙王气得嗷嗷直叫。 (2)、谁来演一演此时的龙王? (3)龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：! 看看这里的提示，你 打定怎么填?先同桌彼此说说。

8、(4)指名填。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：气死我了，把我们家夜叉给打死了，看我不宰了你。 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：气死我了，我们的水晶宫被小毛孩给闹了呢? (我觉得他的话比课本上的内容更生动了。) 龙王听说以后，气得嗷嗷直叫：小毛孩俨然把我们家夜叉打死了，我倒 要看看他有多大才能。 (5)、所以你们看，他派谁出来了?龙王可把他能干的儿子派去了，他的任务就是捉拿哪吒。三太子可不是等闲之辈，他可是未来的龙王呀!他的出场方式可不一般，夜*是钻出水面，他可不一样，他是谁来给大家读读?指名一人读 你从跳看出了什么?(生气，高傲) 出示：三太子跳出水面便刺。 这句话中要读出三太子气势汹汹的样子来。三

9、太子跳出水面，齐 (6)说着，举枪便刺。哪吒是怎么接招的，谁能用自己的话说说? 4、根据学生回复出示：小哪吒一闪身，唾手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫马上喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。 (1)龙王三太子才干也很大，这时哪吒表现的怎样?(板书：大胆) (2)哪几个词语看出来?(板书：扔、喷、裹) (3)裹住了三太子后，哪吒会对他说些什么呢? (指点哪吒是为何而来，有些话他不得不说啊!可以用上课文中的成语：你们以前一向兴风作浪，胡作非为，我今天要为老百姓出一口气) (哪吒会说：你凌辱我们老百姓，我也要凌辱你，要你们知道，我们凌辱 你们老百姓是没有好下场的。 你们以前害得我们老百姓，现在轮到

10、你们受罪了，这叫善有善报，恶有恶 报。 你们平日欺压百姓，我要替天行道。你们兴风作浪，欺压百姓，我要替老百姓出一口气。你们知道我们老百姓团结的厉害了吧。) 5、虽然龙王三太子来势汹汹，才干也大，但哪吒大胆、聪慧、弥漫正义，靠着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他，老师很敬仰哪吒，你们呢? 6、让我们怀着对小哪吒的敬仰读好这几句话。 (三)结果如何 1、经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒俨然把龙王父子给制服了，这口憋 好久的气终究出了。结果怎样? (若学生答不出，那么指点其实书本这位无声的老师已经报告我们了，让我们来把这个结果通痛快快、高欣喜兴的报告人们) 2、齐读结果一小节 3、小哪吒三闹东海，搅乱龙宫，打死夜叉和龙王三太子，他的正直、聪慧和大胆使得人们过上了太平生活。看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗?(哪吒你真聪明;真大胆;为民除害) 4、你们热爱哪吒吗?热爱这个故事么?想把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?练习