小学德育工作总结

1、小学德育工作总结时光荏苒，转眼间特殊的一学期即将结束，回顾本学期，我校根据区教育局和学校工作计划中的要求，以疫情防控作为各项 工作的主线，突出平安工作和心理工作两大重点。疫情防控线上 学习和线下复学后，继续以“智、仁、勇”为育人目标，持续开 展“情满校园、感动系列活动。同时，重视主题月教育、 行规教育、家庭教育指导等重要德育活动，在落实平安的前提下, 提高了德育工作成效，为学生全面开展奠定了坚实基础。一、主要工作.落实疫情防控措施2019学年第二学期，由于新冠肺炎疫情原因，学校德育部 门将工作重点转移到了疫情防控。根据区教育局疫情防控工作提 示要求，完成了区小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情 防控

2、预案的制定，修订了区小学突发公共卫生事件 应急预案，制定了区小学疫情防控期间应急演练方 案、区小学防疫物资筹措管理方案、区 小学校园周边疫情防控与平安工作预案、区小学疫 情防控期间开学各类工作流程图等四项工作制度。根据防控原 那么，成立工作领导小组，建立学校防疫工作机制，做好疫情保障 工作。同时，根据市教委、教育局文件精神和疫情情况进行实时 调整。本学期，根据教育局工作要求，持续做好每日信息统计和上 也能够结合实际开展的线上家长会和家长志愿者工作做好资料 汇总和收集工作。三、改进措施由于本学期工作重心的转移，在家庭教育指导和劳动教育两 个块面工作思考较少。家庭教育指导方面，目前梳理了本学年已

3、开展的活动，但根据家庭教育示范校的评估指标相比，还存在一 定差距，尤其是工作机制、家长学校、教育成效方面。在工作机 制上存在的问题是没有开展工作的计划、小结等文本，也暂未形 成骨干教师团队；家长学校有实际开展过的零碎活动，但没有形 成体系，也缺少教学计划和主题；教育成效方面有个别教师根据 自己班级实际情况做过经验总结并发表，同样也没有形成体系, 积累缺乏。劳动教育方面，将根据大中小学劳动教育指导纲要 中的要求和我校实际情况，针对目前中午完成值日生工作和社会 实践服务（小鲤鱼服务课程）思考如何落实劳动教育。报工作，线上学习期间，实时更新赴湖北同学健康状况台账、指 导全体班主任关注班级学生动态、指

4、导个别班主任关心仍在湖北 的4位同学和1位密切接触患者同学的生理和心理状态，并根据 市教委、教育局文件精神和疫情情况进行实时调整。线下学习期 间，做好 “汇治理”小程序的管理工作，不断提高上报率， 暑期中组织班主任正面引导家长坚持每日上报，做好离沪返沪学 生的登记和统计工作。同时，持续指导卫生室，根据疫情情况，线上通过微信公众 号、微博等阵地开展普及新型冠状病毒感染的肺炎和其他相关传 染病的防治知识和宣传教育，提高全体师生防疫的意识和自我保 健的能力。在线下严格遵守我校疫情防控流程，落实学校方便 就诊卡的使用和复课返校工作。.加强平安行规教育由于疫情，本学期平安工作成为了重中之重，由德育部门实

5、 际操作的平安工作中，以防疫入校离校平安、防疫护导平安、防 疫卫生平安、平安活动宣传四个板块为主。针对防疫入校离校平安，德育部门根据上级教育部门的要求, 不断更新优化入校和离校机制，复学前组织核心成员和全体教师 进行屡次演练，使全体教师提升平安意识，了解规范流程；并指 导大队部组织学生拍摄宣传片防疫小鲤，健康成长，告知学 生复学后相关事宜；复学当天组织各年级全体师生演练，确保万 无一失。针对防疫护导平安，根据5月17日复学教师和6月2日复 学教师人数不同的情况，克服人员缺乏的情况，设计了多稿护导 人员安排，并在特殊时期提出了正副班主任包班护导制度，通过 运行“晓黑板”班级考核模块，尝试对护导工

6、作进行检查。针对防疫卫生平安，梳理了晨午检流程、常规发热处置流程、 聚集性发热处置流程等，并对全体教职工进行了培训，将所有应 急流程张贴在各班、留观室及校园醒目处。复学后，共计指导卫 生室发放学校方便就诊卡100余张，处理100余次发热病例，处 理一次聚集性发热病例，保障了全体师生平安。针对平安活动宣传，线上学习期间通过微信公众号推送复学 工作相关提示，指导家长签订复学承诺书和自行回家申请书，做 好2019学年第二学期自行回家学生申请书汇总工作。线下复学 后组织全校学生参加“区平安应急知识云竞赛”，组织平安 疏散演练1次，组织暑期平安发动1次，发放“2020年暑期安 全提示告家长书” 1693

7、份。并根据教育局要求，在暑期组织全 校学生参加“2020市中小学师生公共平安知识在线学习及竞 答活动”，组织“平安相伴，快乐暑假”线上班队会课。行规教育方面，根据防疫要求，实时调整了双周行规导训的 训练工程，制定“防疫小卫士”评选方案，在期末各班评选出“防 疫小卫士”并进行表彰。.关注心理健康教育受疫情影响，本学期与以往大不相同。学生经历了线上学习 和返校复课两种不同形式的学习方式。长期的居家学习，致使部 分学生在入学适应、同伴交往、情绪情感等方面都出现了一些困 难。因此，积极开展学生心理危机预防与干预工作已经变得刻不 容缓。我校积极响应区教育局“心理健康及班主任工作五个 一”的号召，关注每位

8、学生的心理健康状况，积极开展各项具 体工作，对上级要求进行逐一落实。复学前，我校在全校范围内 对学生的家庭情况进行了一次彻底调查，重点关注“十类家庭”， 全校排摸出了可能会出现心理问题的学生48名。同时，组织全 校教职工集中观看市教委录制的教育视频，学习如何关注复课后 学生的心理状况，掌握学生心理疏导的技能和紧急事件的处理方 法。还组织全校教师集体备课，利用线上家长会，对学生的心理 状态进行调适，帮助其做好入学准备。复学当天，心理老师利用 开学第一课，调节学生的情绪和压力，帮助其做好复学后的心理 适应。同时，在各年级上好一节情绪管理、生命教育心理课，引 导学生进行自我调适，形成积极乐观的生活态

9、度。复学后，鉴于当前个别学生存在的心理波动问题，我校基于 “五个一”工作中的排摸结果，组织心理教师团队编制学生心 理健康访谈提纲和访谈结果记录表，积极开展“学生心理 访谈全覆盖”行动。安排专职心理老师和特殊教育资源教师，对 排摸下来，可能存在心理异常的48名学生进行“一对一，点对 点”的重点访谈，了解学生当前的心理动态。对于学生存在的心 理障碍，进行及时疏导，提供心理支持；对处于心理和情绪处于 “警戒线”的学生，依据学生实际情况，或联系家长，或联系未 保办，或联系社区法制副校长等专业部门，上报备案，并寻求指 导意见。告知情况，及时干预，联合处置，确保学生的身心健康。 要求正、副班主任对“非十类

10、特殊家庭”学生，以“课间漫谈， 午间互动”等形式对学生进行全覆盖谈心活动，重点关注容易诱 发学生心理问题的因素，并做好记录和汇总。假设有特殊学生的, 再与学校专职心理教师制订辅导和干预计划。在复学暑假的这段时间，我校通过开展积极行动，成功排摸 出了存在心理问题的4名学生，并及时通过约谈家长和联系法制 副校长等方式，进行了介入，将可能产生的不良后果化解于无形, 确保学生身心健康。2020暑期，我校还组织了心理健康教育核 心团队成员开展研讨，针对目前存在的问题、今后的工作重点、 人员变动等情况一一进行梳理，确认了当前特殊时期心理工作重 点。.开展主题月教育一月和二月是心理月，本次心理月以“自信不倒

11、翁，魅力大 绽放”为主题开展了一系列活动，主题月前半局部我们在校园内 跳起了自信操，展示了不倒翁的自强不息的精神，还全员参与到 了不倒翁的制作中。主题月后半局部，受到新冠病毒的疫情影响, 我们组织了线上的系列活动，学生纷纷积极踊跃参与到“抗疫路 上，有你有我”的征集活动中，旨在能够传递自己的正能量，用 良好乐观的心态看待疫情，并且通过身边逆行者的故事，学会感 恩，也对战胜疫情充满自信。三月，由于市教委公布了居家学习的方案，我们将主题月活 动从线下移动到了线上。爱心月便成为了第一个全部在线上开展 的主题月，本次爱心月共有两大活动：”助汉助鄂，加油中国齐 抗疫”和“助己助人，规范行为促成长”。主要

12、通过公众号平台 向学生自愿征收与抗疫有关的图画、作文、歌唱、演讲、朗诵、 小品等相关素材，向所有奋战在疫情一线的工作人员致敬。同时, 引导学生在居家学习提高自主性，在公众号中宣传并收集学生的 开学后的一日作息表，以周一到周五某天为例，将一日的作息内 容、时间以图文的形式表现出来。并在各班晓黑板班群中开展“爱 眼小天使”习惯养成活动，学生自愿将相关照片发在“习惯区” 中。在爱心月最后一周统计数据进行网络表彰与宣传。四月，疫情逐渐趋于稳定，研发疫苗、中药治疗等关键词也 在此时成为热搜，于是，科技组紧密结合疫情背景，将主题月活 动与科教兴国、科技强国等思想相结合，开展了 “小鲤宅家玩科 学 生活处处

13、有发现”为主题的科技月，通过“宅家学知识，认 识科学家”和“宅家学科学，玩转小实验”两个活动，涌现出了 一大批会动脑、爱创新、勇实践的“院士小鲤”。同时，本次科 技月作为第二个在线上举行的主题月活动，学生参与度与爱心月 相比在广度上有所提高，还收到了学生自创小实验，表达了学生 创新思维。五月，艺术教育不能停。围绕学校“上达达德、海通通才” 办学理念与“智、仁、勇”育人目标，鼓励学生用感动心灵的歌 声，用充满童趣的画笔，利用学校微信公众号、“晓黑板”传递 我们的爱，来迎接一个充满着欢乐、理想、包容的美好明天！艺 术组共设计了 “童声祈福 为爱传唱一一班级好声音比赛”、“童 心绘爱牵手明天一一学生

14、绘画大赛”两个集体工程和“你好， 明天！明星小鲤云上秀”、“你好，明天！明星小鲤云画展” 以及“明星小鲤玩音乐一一数字音乐小达人”三个个人工程，从 线上到线下，通过各项活动表达出“多才多艺表现真善美、勤学 苦练追求智仁勇”的“明星小鲤”特质，并在六一大队集会上, 展演“明天会更好MV”，将整个艺术月活动推向高潮。六月，一至五年级学生回归校园，语文组通过此次读书月活 动，梳理了今后读书月的整体思路。一年级开展了 “亲子共读展 风采”主题活动，评选出了各班的最美书房，还和爸爸妈妈一起 进行了亲子阅读。二年级同学那么开展了 “儿童故事串串烧”主题 活动，其中“儿童故事我来猜”、“儿童故事我来讲”等活

15、动受 到了小朋友的青睐，还评选出了各班的故事大王。三年级同学开 展了 “动物故事小探秘”主题活动，他们先阅读了动物故事大王 沈石溪老师的一系列作品，然后制作了我最喜欢的动物名片，在 班内开展了 “小小动物名片展”，最后还进行了 “动物朋友我来 讲”的展示活动。四年级开展了 “现代诗歌秀才艺”主题活动, 在活动中，四年级的孩子们读诗歌，编诗集，诵名篇，由四年级 各班代表朗诵的诗歌“当天晴了的时候”还被区推荐参加了 市里的语言文字朗诵比赛。五年级同学结合单元主题开展了 “读 名篇品鉴人物”的主题活动，他们阅读经典名篇，品鉴人物形象， 还制作了 “小人物X档案”。.完成“感动十大校景评选在上学期全员

16、撰写感动校景故事及德育领导小组初选20个 校景故事的基础上，由于居家学习，德育部门在5月底紧急调整 了评选方案，增加了由于疫情新增的“西门风雨长廊”和“西门 荷池小道”两个校景故事，并指导信息中心拍摄了评选宣传片, 在六一时播出并组织全体学生投票。此后，根据组织全体参评教 师完成文稿修订、照片拍摄、配音录制三个内容，并于期末完成 全部评选工作。此次评选,共计评选出十个感动校景（15个） 故事：廿二桥、荷塘湿地、操场、荷池小道、小鲤鱼农庄、风雨 长廊、亲水平台、大礼堂和东门校牌变更墙，以及十一个感动 提名校景（13个）故事：感动故事墙、工会休息室、时光走 道、水杉林、小鲤电视台、学生足迹馆、阳光

17、长廊、朗西楼、英 语情境中心、成长照片墙、中心方亭。暑假，德育部门将继续与 华理大编辑社合作，整理所有文档及图片素材，做好编辑审核工 作。.推进家庭教育指导本学期，在复学前协同家委会，完成两次复学论证指导会, 实时调整及更新家长甚为关注的放学机制。完成两次复学家长会 的方案撰写与内容录制，并根据区教育局要求，完成一次期末线 上家长会和一次暑期家长会的方案撰写与内容设计，指导校班主 任骨干作为主要成员做好暑期家长会的前期备课，为全校各班提 供家长会内容提纲。同时，汇总全校各班家长志愿者参与情况， 做好资料整理与材料收集工作。在暑假期间，邀请局部经验型年 级组长及班主任讨论制定我校家庭教育指导的具体工作方案，完 善家庭教育的制度、职责及管理条例。二、主要优点回顾本学期德育工作，以疫情防控作为各项工作的主线，重 中之重就是平安工作和心理工作。在德育部门实际操作的各项安 全工作中，都能做到保质保量完成，不管是前期开学方案的撰写 与更新，还是研讨复学阶段放学机制的不断调整，又或是复学后 各项应