2022-2023学年新教材高中政治第2单元认识社会与价值选择第4课探索认识的奥秘第1框人的认识从何而来课件部编版必修4

1、第一框人的认识从何而来目 标 素 养1.通过与动物的本能活动、唯心主义、旧唯物主义的比较,明确实践具有的基本特点。2.从实践是认识的来源、动力、标准和目的几个方面理解实践是认识的基础。3.结合具体事例理解认识只有在实践中,在主体和客体的相互作用中才能完成,明确实践是认识的来源。同时明确直接经验和间接经验是获得认识的两个途径。4.牢固树立实践第一的观点;一切知识来源于实践,一切知识都要服务于实践。知 识 概 览自主预习预习检测一、认识与实践1.认识(1)含义。认识是主体对客体的能动反映。(2)认识过程的两个阶段、表现形式及其关系。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认

2、识过程的两个不同阶段。自主预习预习检测感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。自主预习预习检测感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。自主预习预习检测2.实践(1)含义。实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象

3、的物质性活动。作为一种直接现实性活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。自主预习预习检测(2)形式。人类实践活动的形式多种多样,基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。自主预习预习检测(3)特点。实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,也具有客观性。自主预习预习检测实践具有主观能动性。主观性:实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践。能动性:在改造自然获取物质生活资料的实践中,人

4、创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系。实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。自主预习预习检测实践具有社会性,是不是就意味着单个人的实践活动是不存在的呢?提示:实践具有社会性,是强调实践活动是处在一定社会关系中的人的活动,并不是指每项实践活动都必须由多人完成。某些实践活动就是由处在一定社会关系中的个人完成的,这与实践的社会性并不矛盾。自主预习预习检测二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源在实践活动中,人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而

5、获得对客观事物的认识。自主预习预习检测2.实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时,也改造着自己的主观世界,提高自己判断和推理的能力,从而推动认识不断深化。自主预习预习检测3.实践是检验认识真理性的唯一标准(1)只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这个要求的,就是处在主观和客观交汇点上的实践。(2)通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。(3)人们把指导自

6、己实践的认识和实践所产生的 结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。自主预习预习检测4.实践是认识的目的认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。自主预习预习检测1.填一填人的认识是一个辩证的发展过程,包括两个阶段,它们分别是感性认识和理性认识。自主预习预习检测2.选一选 “地球一小时”活动节约的能源虽然有限,但是当环保意识深入人心并化为人们自觉保护环境的实践,就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明()实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有主观能动性、社会历史性的突出特点实践是人类应对环境的有

7、效合理的适应性活动A.B.C.D.答案:B 自主预习预习检测解析:实践活动具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。说法错误。本题选B项。自主预习预习检测3.判断说明实践是认识的来源与实践是认识发展的动力有什么不同?提示:实践是认识的来源强调的是认识在实践基础上“从无到有”;实践是认识发展的动力强调的是认识在实践的基础上“由浅入深”。4.辨一辨科学理论也是检验认识真理性的标准。提示:错误。不能把科学理论作为检验认识真理性的标准。科学理论是被实践所验证的正确理论,属于认识范畴。自主预习预习检测5.判一判(1)实践是人们认识世界、改造世界的一切物质性活动。()答案:(2)人类最基本的实践活动是

8、变革社会的实践和科学实验。()答案:自主预习预习检测(3)原始人使用石器,现代人使用电脑说明实践具有历史性。()答案:(4)我们所学到的书本知识不是从实践中来的,属于间接知识。()答案:自主预习预习检测(5)认识是随着实践的广度的拓展和深度的延伸而发展的。()答案:(6)实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。()答案:一 实践及其特点重难归纳1.全面准确把握实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。(1)实践是一种物质性活动,实践是以人为主体的,是人所特有的,不同于动物的本能活动;实践的对象是客观事物,不是整个世界。(2)实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中观念的存在变为

9、现实的存在。(3)所谓“改造”,必须使客观对象发生或大或小的改变。(4)“物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。(5)实践具有能动性,但不能认为实践是一种主观活动。(6)实践是人类有目的、有意识的活动,并不意味着盲目的实践是不存在的。2.实践的特点(1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。(2)实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。强调实践受主观因素的影响。(3)实践具有社会历史性。社会性:实践是处在一定社会关系中的人的活动。历史性

10、:人的实践活动是历史的发展着的。(4)三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一,体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。杜威认为,实践是人类应对环境的一种活动,这种活动和动物适应环境的活动相比,只有高下程度的差异,没有本质区别。费尔巴哈认为,理论活动是真正的人的活动,实践则是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”活动。黑格尔认为,实践就是按照主观内在本性去“规定”和“改造”客观世界。但他所说的“规定”和“改造”只是人的精神、观念的活动,而不是物质性活动。谈谈你对“实践”的理解。提示:实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践,都是以人为主体,以客观事物为对象的物质性活动。实践

11、是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性的特点。技巧点拨人的活动实践活动人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动,实践是非认识性活动,只有改造客观世界的活动才是实践。对主观世界的改造不是实践。典例剖析海水稻是利用常规育种方法和分子技术培育出的存活率高、抗病性强的新型水稻品种,它的推广可以实现盐碱地变良田的历史性飞跃。从认识论的角度看,这表明()盐碱地变良田是水稻超越自身生长规律制约的结果海水稻的成功培育是事物的前进和上升,是新事物取代旧事物科学家不断深化对海水稻的认识是为实践服务的在改造自然的生产实践中,科学家培育出了新的

12、物质生活资料A.B.C.D.答案:D解析:海水稻是利用常规育种方法和分子技术培育出的存活率高、抗病性强的新型水稻品种,它的推广可以实现盐碱地变良田的历史性飞跃。从认识论的角度看,这表明实践是认识的基础,在改造自然的生产实践中,科学家培育出了新的物质生活资料,科学家不断深化对海水稻的认识是为实践服务的,符合题意。盐碱地变良田是在尊重规律的基础上发挥主观能动性的结果,错误。海水稻的成功培育是事物的前进和上升,是新事物取代旧事物,这是辩证法的发展观,不是认识论,不符合题意。本题选D项。学以致用为了研制血吸虫病疫苗,我国科学家对不同阶段的血吸虫进行了基因表达测验。这说明()A.实践是客观的、物质性的活

13、动B.实践是有目的的能动性的活动C.实践活动的内容是丰富多彩的D.实践是人们改造世界的活动答案:B解析:材料说明科学家的实验活动是有目的的,在认识的指导下开展实验活动,说明实践是有目的的能动性的活动,B项符合题意。A、C两项观点正确,但都没有体现实践的目的性和能动性,不选。实践是人们改造客观世界的物质性活动,D项观点错误。故选B项。二 实践是认识的基础重难归纳1.实践是认识的来源(1)认识的本质。认识是实践基础上主体对客体的能动的反映。(2)认识的发生。在实践活动中人们借助一定的工具作为手段,同客观物质对象发生关系,使客观物质对象发生某种改变,并从中获得对客观事物的认识。(3)认识的来源只有一

14、个即实践,而人们获得认识的途径有两条:一是通过亲身实践获得直接经验;二是通过知识的学习和传递而获得间接经验。2.实践是认识发展的动力对此,应从三个方面理解:一是认识产生于实践的需要,不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的研究和探索。二是实践的发展为人们提供日益完善的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。三是实践锻炼和提高了人的认识能力。3.实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)真理性认识是指人们对客观事物及其规律的正确认识。怎样判定人们的认识是否符合客观实际?怎样来区分真理和谬误?这就是检验真理的标准问题。(2)任何主观标准都不能检验认识的真理性。人们的实践活动是否

15、获得了成功不能靠理论本身来检验,而要靠实践活动的结果来检验。(3)客观事物也不能回答认识的正确与否。只有能够把主观、客观联结起来加以对照,指导实践获得成功的认识,是正确认识,是真理性认识;否则是错误认识,是需要修正的认识。4.认识的目的和根本任务(1)实践是认识的目的。(2)认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。有经验的制纸工人用手一摸就知道纸的准确厚度,老猎手仅凭一点蛛丝马迹就可以断定走过的野兽的种类、数量、大小、雌雄,经验丰富的茶叶工人可以凭借嗅觉判断茶叶的质量。上述材料体现了什么哲学道理?对我们有什么启示?提示:体现了实践对认识具有决定作用,说明了实

16、践是认识的来源,人们只有在改造客观对象的同时,才能认识客观对象,才能透过纷繁复杂的现象认识事物的本质和规律。启示:我们在虚心学习间接经验、认真读书的同时,一定要积极从事实践活动,通过实践获得实际知识,真正发挥正确认识对实践的指导作用。典例剖析2019年1月15日,随嫦娥四号登陆月球背面的生物科普试验载荷内,搭载了历经上百次物种筛选的棉花、油菜、马铃薯、拟南芥、酵母和果蝇6种生物,其中棉花种子成功发芽记号,这是人类第一次在月面上做生物生长试验,是有史以来成功在荒芜的月球上培育出的第一株植物嫩芽,将为人类今后建立月球基地提供研究基础和经验。这反映的认识论道理是()科学实验能够改变自在事物的客观性实

17、践创新是认识活动的动力和最终目的实践受到事物属性和客观规律的制约实践为认识发展提供了日益完备的工具A.B.C.D.答案:C解析:材料反映的认识论道理是实践创新是认识活动的动力和最终目的,实践受到事物属性和客观规律的制约,符合题意。科学实验不能改变自在事物的客观性,观点错误,排除。材料没有体现实践为认识发展提供了日益完备的工具,与题意不符,排除。故选C项。学以致用1.有着“超级天眼”之称的全球最大口径球面射电望远镜已在贵州启用,首批观测目标将锁定在银河系边缘,通过收听来自太空深处的无线电波,探索恒星起源的秘密,探秘宇宙变迁、地外新星和生命体。材料主要体现了()A.实践是主观见之于客观的活动B.实

18、践是检验认识的真理性的唯一标准C.认识产生于实践的需要并指导实践D.实践为人们提供日益完备的认识工具答案:D 解析:材料主要体现了实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,“超级天眼”能帮助人们探索恒星起源的秘密,探秘宇宙变迁、地外新星和生命体,D项符合题意。材料强调认识工具的重要性,A、B、C三项均与题意不符。故选D项。2.“纵使思忖千百度,不如亲手下地锄。”这句谚语蕴含的认识论道理是()A.物质决定意识B.认识有反复性C.实践是认识的基础D.抓住机遇,促成质变答案:C解析:实践是认识的来源、动力、目的和归宿、检验标准。“亲手下地锄”强调实践、行动,这句谚语主要体现应该加强行动,不要只谈理论,

19、说明实践是认识的基础,C项符合题意。A、B、D三项不符合题意,排除。故选C项。1.2019年4月10日,事件视界望远镜(EHT)项目组宣布成功获得了超大黑洞的第一个直接视觉证据。EHT是一个通过国际合作而实现的、由八个地面射电望远镜组成的观测阵列,主要旨在通过形成一个口径如地球大小的“虚拟”望远镜来捕捉黑洞的图象。上述材料主要说明()实践是获得认识的唯一途径实践是认识发展的动力思维与存在具有同一性意识具有直接现实性A.B.C.D.答案:C解析:本题考查可知论、实践与认识的知识。人们获得认识的途径不是唯一的,有直接经验和间接经验,错误。材料反映认识工具的完善和更新拓展了人们的认识,说明实践是认识

20、发展的动力,符合题意。材料中人们对黑洞的认识说明了思维与存在具有同一性,符合题意。意识不具有直接现实性,实践具有直接现实性,错误。本题选C项。2.感性认识的三种形式是()A.感觉、概念、判断B.概念、判断、推理C.感觉、知觉、表象D.感觉、知觉、推理答案:C3.“天平是轻重的衡量器,实践是是非的试金石。”“只有实践的钥匙,才能打开真理的宝库。”这两句话共同反映的哲学观点是()A.实践是客观物质性的活动B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识正确与否的唯一标准D.实践是社会性、历史性的活动答案:C解析:题干两句话说明实践是检验认识真理性的唯一标准,C项正确。A项所述是实践的客观物质性的特点,与能否检验真理没有关系。B项体现的是实践对认识发展的作用,不能体现对认识真理性