苏少版音乐三下《苗岭的早晨》教案

1、文档编码 : CB5T6H4J7G8 HZ6H9J5X5E4 ZH5J5N6Z1Y10名师精编 优秀教案观看苗岭的早晨教案教学目标：1指导同学依据音乐的心情为音乐分段；2明白小提琴和口笛的音色；3激发同学对中国民族音乐的宠爱之情；教学重点、难点：1让同学感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的心情；2、同学感受民族音乐,激发对民族音乐的宠爱之情；教学方法： 听赏法、引导法；教具预备：多媒体设备教学设计：一、组织教学播放爱我中华的歌曲,同学走进教室；二、引入1. 知道我们刚才听的歌曲吗？名师精编 优秀教案师：对是“ 爱我中华” （唱）“56 个民族, 56 枝花, 56 个兄弟姐妹是一家,

2、”那么今日老师要考考大家,我们中国有那么多的民族,你知 道哪些呢？2 现在老师给大家表现几段舞蹈同学说说是哪个民族的？（维吾尔族 傣族 蒙古族）三、观看一段苗岭的早晨1老师跳了几段舞蹈呢？舞蹈大家都知道是哪个民族的,那我们欣 赏段乐曲,大家听听这是哪个民族的；师：这首乐曲是苗族舞曲,2介绍苗族观看图片师：苗族是我们祖国 56 个民族组成大家庭中的一员；苗族聚居在我 国的贵州、广西、云南、湖南等地；从图片中我们可以看出苗族是能 歌善舞的民族,过节时 , 男女老少都会身着颜色缤纷的民族服装,带 上昂贵的而又美丽的银器聚在一起； 唱起了轻盈的歌 ,跳起了苗族舞 蹈；师：我们现在来看这张图片（苗岭的早

3、上）这张图片的景色是早 晨？中午？晚上？这个早晨在苗岭之中是什么样的呢？我们刚刚听到的音乐就是描写苗岭早晨以及苗族人民生活的乐曲,名字就叫苗岭的早晨；名师精编 优秀教案3. 介绍乐曲的演奏乐器师：刚才这首曲子是什么乐器演奏的？（笛子）笛子有很多种包括竹笛、竖笛；那这么小的笛子你见过吗？（口笛图片）它的名字叫口笛；刚才这首曲子就是有口笛演奏的；苗岭的早晨 是我国著名的笛子演奏家俞逊发老师依据苗族民歌改编的口笛歌曲；四 倾听乐曲苗岭的早晨1. 观看苗岭的早晨第一乐章师：今日们就来观看下期中的两段旋律,大家听听节心情和速度是怎样的？各种表现了怎样的景色？听生：（很美 , 鸟叫, 好像来到 , ）鼓励

4、多种见解；是啊,我们有一个美丽的家园,我们应当珍爱；师：老师这里有段描写苗岭早晨的文章,我们配乐朗诵下：早晨, 一轮红日从东方冉冉升起, 苗岭的早晨空气特殊的清新、寂静；林中的鸟儿也醒了 , 它们自由尽情地唱歌着；苗岭的早晨真美啊！名师精编 优秀教案2. 观看苗岭的早晨其次乐章师: 同学读的特殊好,在美丽的苗寨生活的人们, 这 时 会 在 干什 么 呢 .音 乐 的 速 度 有 没 有 变 化 .请同学们观看第二段； 听师：这段旋律节奏怎么样呢？速度呢？描写的苗岭的人们在做什么呢？师：刚才我们听完了两段旋律, 大家想想假如是节奏和旋律比较慢的时候,我们适合用那种图形表示呢？假如节奏活泼速度较快

5、,我们适合用哪种图形表示呢？（出示两种不同的图形）师：为什么选这个图形呢？这个颜色呢？（生自由回答）下面我们就用这两组图形,把苗岭的早晨节奏表示出来；4观看苗岭的早晨第三乐章师：从图形上看这段乐曲分了几段？哪一段是一样的？（第一段和第三段）师: 同学们说的都不错 , 作者这样写就使苗岭的景色再次显现在大家的面前5. 倾听小提琴演奏的苗岭的早晨名师精编 优秀教案师：刚才我们听到的苗岭的早晨是口笛演奏,老师仍带来了一首苗岭的早晨大家听听这是什么乐器演奏的；师：这什么乐器呢？（小提琴）大家听到小提琴同样能表现小鸟的叫声；我们前面用图形表现了乐曲的节奏,可以用动作表现这首歌曲的节奏吗？6用动作来相伴乐

6、曲一起律动,鼓励同学自己想动作；师：比较舒缓时我们用什么动作表现？我们大家仿照下,旋律比较快的时候用什么动作表现呢？四拓展教学我们边听音乐边用动作表现下；今日老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲,听 族飞歌特点歌曲小背篓；, ；多媒体播放苗这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高 , ）；2 名师精编 优秀教案这就是苗族的飞歌,它的音比较高、尖,节奏宽、自由（多媒体展 示）；那么之前我们听的苗岭的早晨第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲 有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的 乐曲；9 多媒体播放：让我们再观看一遍用口笛演奏的具有 苗族飞歌特点的第一 乐章；演示文稿呈现乐器口笛,向同学简洁介绍乐器口笛；拓展有关乐器的学问,开阔同学视野；五、听全曲刚才我们一起走进了