苏教版思品七下《让人生更加灿烂》word教案

1、文档编码 : CS1K7X9J2X10 HD10J8L6X10O7 ZY8A3A6U5Z10名师精编 优秀教案第 15 课 让人生更加辉煌一、情感、态度与价值观1引导同学用积极的情感,健康的心态来注视布满制造魅力的生命世界；2帮忙同学熟识人类是富有制造性,富有聪慧的生命,引导同学探究人生的意义,初 步确定积极的人生态度,找出自己存在的价值与定位；3珍爱生命的分分秒秒,让同学懂得实现人生的意义,必需从日常的点滴做起不断超 越自我,将来回报社会,造福更多的生命；二、学问与能 1明白布满制造魅力的人类生命世界,熟识人们对人生懂得的多样性；2懂得人生的价值必需通过劳动制造才能实现,明白今日珍爱生命时间

2、,勤奋同学,也是人生追求中的一种劳动制造；三、教材分析让生活在线布满制造魅力的世界人与动物的区分人生探究人生的真谛更探究平台人生的不同态度加生命之火灿让人生更有意义烂过有意义的生活拓展天地摸索和规划人生四、教学重点、难点：教学重点：探究人生的真谛；教学难点：让人生更有意义；五、教学方法：争辩法、辩论法、阅读法、表演法 六、教学课时：两课时 七、教学过程：第一课时（一）生活在线我们的世界是富有愤怒,美丽神奇布满魅力的世界；蟋蟀善于建设巢穴治理家庭,螳螂善于利用“ 心理战术” 降服敌人；蝉可以在地下“ 潜伏” 如干年才钻出地面,在阳光下唱歌几个星期,樵叶蜂可不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的

3、盖子；名师精编 优秀教案我们可以架起伽利略制造的望远镜,使遥远的星星近在咫尺,我们可以登上莱特兄弟发 明的飞机俯视崇山峻岭,幽谷山涧, 我们可以在爱迪生制造的电灯下全神贯注地敲击电脑键 盘,我们可以在袁隆平培育的杂交稻做成的米饭后,又去品读陶渊明和王维创作的田园诗 篇 阅读上述材料,回答以下问题：1我们对动物的神奇本领称赞不已,那么动物为什么能有如此神奇的本领？2人类的制造制造有什么意义？人类仍有哪些制造制造？同学争辩 老师归纳：1自然界造就了万物,也造就了世间一切动物,动物为了生存,经过长期的演化,便 形成了某种神奇的本领,因此,一些动物的神奇本领都是一种天生的本能；2无论动物的本领如何神奇

4、精深,归根到底是属于本能,人类的制造制造,促进了社 会的富强,推动了社会的进展；（二）探究平台 探究人生的真谛 1组织同学争辩人与动物的区分 同学甲 同学乙 同学丙 同学丁 老师归纳： 人与运动的本质区分是能够制造和使用工具,产劳动；2演译人生 情境一：多味人生进行有目的, 有意识地从事生师生都预备色卡,每种颜色代表一种味道,分别为酸、甜、苦、辣、咸,每种颜色都代 表一种人生体验,并提出一个相关问题,每个问题都和一种味道相一样：例如：酸：令人想流泪的往事是什么？为什么？甜：最让人自豪的事情是什么？为什么？苦：到现在为止,你做的最辛苦的一件事是什么？为什么？辣：你认为最刺激的往事是什么？为什么会

5、有这样刺激？情境二：探究人生 毛毛虫的悲剧： 法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不平常的试验,法伯把它们支配 在花瓶边缘,走成一个圆圈,花瓶旁放了一些松针,这是毛毛虫宠爱的食物,毛毛虫前后盲名师精编 优秀教案目地紧紧跟随, 围着花瓶一圈一圈地转,一连转七天七夜,直至筋疲力尽而死去,却不知去 觅食；师：大家看了这个故事有什么感想；生：说明毛毛虫不会摸索,只会跟伴同类,糊里糊涂地走下去；生：说明毛毛虫不会选择自己人生的前进目标 师：是啊,人生也像一条路,必需有自己的目标,这个目标可大可小,可近可远；有句 话说得好：“ 人生目标是我们永久的明天,我们的人生永久是今日,此刻,是实实在在的分 分秒秒,是

6、转瞬即逝的现在！”情境三：杰出人生 师：同学们看过 20XX 年春节联欢晚会的舞蹈千手观音 吗？领舞的是个聋哑姑娘下面通过多媒体介绍一下她的有关材料,邰丽华两岁时, 因一次高烧失湖北姑娘邰丽华,去了听力,没过多久,她甜美的歌喉也关闭了,但她并没有因此而怨天尤人；13 岁时,邰丽华来到武汉上中学,并开头在舞台上崭露头角,15 岁那年中国残疾人艺术团选中了她,靠着执着和天赋,邰丽华在众多的舞蹈者中脱颖而出；邰丽华曾经用这样一段文字,纯朴地概括了自己的人生哲学“ 其实全部人的人生都是一样的,有圆有缺,有满有空,这是你不能选择的,但你可以选择看人生的角度,多看看人生圆满,然后带着一颗欢快感恩的心,去面

7、对人生的不圆满这就是我所领悟的生活真谛；”师：从邰丽华的人生历程中,同学们觉得怎样的人生才是有意义的人生？同学争辩 老师归纳： 人的生命不在长短而在其质量,有的人虽然生命已经逝去,但精神永存,鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着,但犹如僵尸,灵魂已经死去,永久遭到人们的唾弃；有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事,一生很平凡, 但为人正直,堂堂正正的做人,也为人所称道,有的人随波逐流,一事无成,其生命就失去了光荣；（三）小结并布置作业,（四）教后记教学内容：让人生更有意义；（一）生命之火完成伴你学中的相关问题；其次课时名师精编 优秀教案介绍奥斯特洛夫斯基的有关事迹,明确人生的意义；“ 人的生命是宝贵的,

8、然而它属于人们只有一次；人的一生应当这样度过,当他回首往事时,他不因虚度年华而后悔,也不因碌碌无为而惭愧,这样在临死的时候,他就可以说,我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮美的事业为全人类的解放而斗争；” 这是苏联作家奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的一书中一段杰出的话；奥斯特洛夫斯基 16 岁参加红军,在同百军作战时英勇机警,屡建战功,一天内曾参加向敌人连续发起 17 次冲锋的战争,一年间先后三次负伤,后来伤病恶化,双腿瘫痪,左手残疾,双目失明, 他不愿在病床上虚度年华,决心拿起笔作武器,连续战争, 他不听医生 “ 必须停止工作” 的命令,又连续进行更艰苦的“ 长征”,白天他躺在床

9、上构思,晚上等妻子下班回家, 自己口述由妻子记录,几年后, 以自己经受为原型的长篇巨著钢铁是怎样炼成的问世了,这部惊世之作,被释译成多国文字,在全球传播,唤醒了许多沉睡的灵魂,拨动了亿万青年的心弦；成书四年后,无情的病魔夺去了他宝贵的生命,他曾在一篇文章中呼喊,生命之火万岁！虽然他的生命只有短暂的（二）过有意义的生活！32 年,但他的一生却是光辉的；有意义的生活都有明确的进取目标青少年时期,是人生的黄金时代,有了进取目标, 前进才有方向,学习才有动力,工作才有劲头,人生才有乐趣,克劳德、昂利、圣西门 15 岁时就嘱咐家里的人,每天凌晨,用这样的话唤醒他：“ 克劳德,起来吧,宏大的事业在等待着你

10、；” 圣西门在远大的目标勉励下,克服了自己的惰性,以巨大的热忱制造性地学习、工作,最终成为一名杰出的思想家,在人类进展史上留下了自己的脚印；有位哲人说过,人生犹如一次旅行,是的,对我们来说,这仅有的一次人生旅程,怎么可以没有正确的进取目标呢！人的生命将在一个个目标的确立,在一次次方案的实现中发光；争辩： 在平常的学习生活中,一些同学不重视确立进取目标,这会产生什么结果呢？自己的进取目标是什么？同学争辩 老师归纳：在平常的学习生活中,假如没有进取目标,或进取目标不明,那么一个人的前进就缺乏动力和方向,这必将影响到每个同学一生的成长与进展,成功与失败； 在人生的征途上,有了进取目标前进才有方向,学

11、习才有动力,工作才有劲头人生才有乐趣,否就,一生将一事无成；（三）摸索和规划人生童年、少年和青年,常常被人称为“ 黄金时期” 现在大家已处于这样一个美好时期,为了不虚度年华, 在有限的生命中做出更多的事情,我们必需从现在开头规划自己的人生,我们只有规划好人生,才能主宰生命,中国传统称60 岁为花甲, 70 岁为古稀,在现代生活条名师精编优秀教案3 万多天,争辩：件下,人们的平均寿命虽已延长,但如以100 岁运算,人生也就大约假如一生以3 万天运算,请同学们认真想一想；自己的生命已用去了多少天写出自己值得自豪和自豪的事情,自己的生命仍有多少天写出自己人生的方向,追求的目标老师归纳：努力是生命的内容,我们每天都要去努力,只有当我们度过了充实而有成果的一天,才会觉得日子没有虚度,生命才有乐趣,人的一生是一个丰富多彩的过程,有欢快也有眼泪,一个人的生命并不仅仅属于自己,同时也