苏教版语文四下《生命的壮歌》word版教案1

1、文档编码 : CV2D7B7R8S9 HU2D6H5W3T10 ZR10N8L7T2S7编写者马雯执教者名师精编优秀教案1 时间2022.4.24 马雯课时课题 17 生命的壮歌 以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,激情的教学语言,自主的阅读实践活动,把同学带设计 入课文描述的情境中,让同学在生生对话、师生对话以及与文本对话的过程中张扬情感、喷涌真 理念 情,使语文实践与人文精神水乳交融,提高同学的语文素养；同时,提倡个性化阅读,珍视同学 的特殊感受,重视对教学资源的再度开发；教学 目标1能正确、流利、有感情地朗读课文；2、借助课文具体的语言材料,感受蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神；并能

2、联系实际,用多种方法表达这种感受,能够对生命形成确定的正确熟识；重点 难点1、懂课文,懂得蚁国英雄的壮举；2、借助课文具体的语言材料,感受蚁国英雄团结合作、勇于献身的精神；并能联系实际,用多种 方法表达这种感受,能够对生命形成确定的正确熟识；课前预备修改看法一、揭题激疑 板块一 直面蚂蚁的卑微 1英雄有着惊天地泣鬼神的胸怀和业绩,有着铮铮铁骨和不怕献身的精神；在我们 心中像一座丰碑,是宏大的,今日我们要学的文章也和英雄有关,题目是蚁 国英雄,教 学 流 程2这里的“ 蚁” 是指蚂蚁；你对蚂蚁有哪些明白？* 你的介绍使我想起了文中的一个词,（板书：区区弱者）齐读；你仍能从哪些方面说明蚂蚁是区区弱

3、者呢？2一只一般的蚂蚁,通常体长在2 到 5 毫米之间,比米粒仍小,重量不足毫克,真的是比毫毛仍要轻；看到蚂蚁,你仍想到了哪些词儿？（弱不禁风、不堪一击、微不足道、微乎其微、不足挂齿）3小小的蚂蚁,位置低下,力气弱小,在人类看来它是区区弱者；区区弱者和英雄 之间怎么会划上等号的呢？今日,让我们走进课文齐读蚁国英雄；二、细读感悟 1、让我们再次走进这个感人肺腑的故事；快速默读课文,想想故事中的哪些地方最名师精编 优秀教案令你感动？为什么它能深深地打动你的心？把它划下来,然后投入自己的全部情感 好好读一读；2、谁来说说（组织同学沟通感受,结合进行朗读训练；）（一）“ 可万万没有想到,这区区弱者并没

4、有束手待毙,竟开头快速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围；”（ 1）说说你的体会；A “ 万万没有想到” 根本没想到、出乎意料；作者原先怎样想？（指读：“ 这 群可怜的蚂蚁确定要葬身火海了！” 我心里惋惜地想着；）你体会到作者怎样的心 情？（同情蚂蚁）惋惜仍能换什么词？（惋惜）能用惋惜的语气来读；指名读；（从 你的朗读,老师听出你对蚂蚁的担忧）现在没想到什么？你仍有什么体会？B “ 没有束手待毙、看出团结、勇敢；（在束手待毙下加点,束手就是“ 捆 着手” ,待毙就是“ 等待死亡” 有时用逐字说明的方法就可以懂得词义）灾难来临,蚂蚁没有束手待毙,消极等死,而是积极想方法,可见它们多么勇敢；c “

5、 扭成一团” 体会到冷静、团结；谁能用手势演示；（指名）就这么紧紧 地缠绕在一起；请同学们一起来尝试一下；d为什么要“ 扭成一团” ？（ 2）相对区区弱者蚂蚁,对它们的生命构成威逼的强者是什么？（火）怎样的火？（ 3）找出描写火势强大及蚂蚁境况危险的句子；（ 4）出示：A 顺着风势走着的 小小的的丘陵；B、我们随着他指点的方向看去,可不是, 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片；C、火神肆虐的 焦臭气味；从哪些词中你能感受到火势强大？（“ 火舌” “ 红项 链” 火势大,气氛紧急、感到危险；）（顺着风势火借风势火势当然是特殊危险的,而草丛燃烧的速度是很快的；由 此可见情形危险；）（被火舌缩小的

6、包围圈里已是黑压压的一片死亡迫在眉睫、惨剧即将发生；）（火神肆虐“ 肆虐” 是什么意思？任意残杀或迫害；你怎么知道的？（生答）看来查字典也是懂得词语的好方法）在这里,谁任意残杀谁？大火肆虐蚂蚁；说说 你的体会；把火比做神,神是无所不能,无坚不摧的,说明这火是势不行挡的；）名师精编 优秀教案（ 5）文中对火有三种不同的称呼（火舌火海火神）你从中体会到什么？情 况越来越危险；（竞赛读,谁能让我们感受到火势的强大及蚂蚁越来越危险的境况）（ 6）眼看形势这样危险,任何生灵都可能慌张失措,然而, 万万没有想到 -（引读）这区区弱者并没有束手待毙,竟开头快速地扭成一团,突然向着河岸的方向突 围；（ 7）不

7、时闻着同伴被烧焦的气味,任何生灵都可能各自逃命,然而,万万没有想到-（引读）这区区弱者并没有束手待毙,竟开头快速地扭成一团,突然向着河岸 的方向突围；（ 8）舐动的火舌、无情的火海,肆虐的火神、对于区区弱者蚂蚁来说,意味着即将失去生命；这无疑是一场灭顶之灾！然而,万万没有想到-（引读）这区区弱者并没有束手待毙,竟开头快速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围；（ 8）在熊熊烈火前,没有徘徊、没有束手待毙,没有谁指挥,动作却如此快速；你 从他们身上看到了一种什么样的力气？（板书：团结合作）（ 9）多勇敢的小蚂蚁呀！多可敬的小生灵呀！真不愧为蚁国英雄；（过渡）仍有哪些让你感动的句子？谈谈你的体会；（二

8、）“ 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越快速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧 焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小；”1、“ 火舌舐动” 、 “ 不断发出” 、 “ 爆裂的声响”（体会火势的凶残、形势的危险）2 、“ 越来越快速地滚动” 、“ 不见缩小” （处体会蚂蚁的勇敢、坚决,以个体换 取种族的生存,多么悲壮的一幕）3、在火舌舐动的草丛间,蚂蚁们用自己小小的身体,与烈火做着如此痛楚而残酷地 接触,却无怨无悔,始终不见缩小；我不禁要问：外层的蚂蚁呀,是什么力气促使 你做出如此壮举？谁来告知我们,你的心声？（指答）4、这真是一个让眼流泪、让心颤抖、让情涌动的场面啊！能通过朗读来读出这悲壮的一幕吗？蚂蚁

9、壮士们,你们来读一读；（男生读）巾帼蚂蚁们,你们也试试；（生读）5、面对死亡毫无惧色,把生的期望留给别人,死的危险留给自己；这是一群怎样 的蚂蚁？（板书：舍生忘死）；6、我不禁想说,你们不愧为蚁国英雄；名师精编 优秀教案（三）“ 明显,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不舍弃 自己的岗位；”1、“ 至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不舍弃岗位” （生答）这外层的蚂蚁已经 被灼焦了,它们至死也没有动摇的、师送词“ 至死不渝” （板书：至死不渝）2、肝胆俱裂俱是什么意思？（全部, 我们学过的色色俱全的俱也是这个意思；）肝胆俱裂, 也就是肝胆都裂了,粉身碎骨了, 也不舍弃； 蚂蚁们没有舍

10、弃的是什么？但它们却舍弃了什么？为什么要这样做？这又是一种怎样的精神？（板书：勇于献 身）3、牺牲自己,爱惜同伴,为了里层的蚂蚁能脱离火海,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不舍弃自己的岗位；让更多的蚂蚁获得生的机 会,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不舍弃自己的 岗位；为了种族得以生存；这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝 胆俱裂也不舍弃自己的岗位；多么感人的壮举啊！让我们带着崇敬的心情一起读读 这句话；4、在储存整体的大义面前,外层蚂蚁你们死得悲壮,死得其所；我们不得不由衷地 赞扬：你们不愧为蚁国英雄；5、小结：此时,我们好像置身在熊熊烈焰旁,耳边传来的是烈火中蚂蚁被烧焦后身 体爆裂的声响,鼻孔里布满着焚烧中的焦臭味,眼前看到的是外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂都不松动分毫,都不舍弃自己的岗位；一会儿 （引读）7、故事读到这, 再来看看你对蚂蚁的评判,你