苏教版数学三下第五单元《观察物体》word教案

1、文档编码 : CC8R5X9A2A3 HN4C5R1U6K10 ZV3L10E8C5W6名师精编 优秀教案第五单元 观看物体 教学目标：1、使同学通过辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的熟识；培养初步的空间想像和推理才能；2、使同学在观看、操作、摸索的过程中,增强对“ 空间与图形” 的爱好,逐步 形成积极的数学学习情感；教学重点： 学会从正面、侧面、上面观看物体的方法,能正确地辨认从这三个角 度观看到的简洁物体的视图；教学难点： 能正确地从正面、侧面、上面观看简洁的物体,辨认从这三个角度观察到的简洁物体的视图；教学预备： 课件、正方体木块等；课时

2、支配： 2 课时；第一课时 观看物体 教学内容： 教材第 4142 页例题和想想做做第 1、2 题；教学目标：名师精编 优秀教案1、学问目标：通过辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的图形,进一步 深化对实物和视图关系的熟识；2、才能目标： 在实际的拼摆活动中, 进一步学习利用实物或图形进行直观摸索,培养初步的空间想像和推理才能；3、情感目标：在观看、操作、摸索的过程中,增强对“ 空间与图形” 的爱好,逐步积极的数学学习情感；教学重点： 会辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体和形状；教学难点： 依据指定视图摆出物体；教学预备： 正方体木块、课件；教学过程：一、情境引入：师：同学们,你们宠爱

3、搭积木吗？今日,我们一起来搭积木好不好？二、新知探究：三、巩固练习：四、拓展提高：五、总结延长：1、数一数 观看这几幅图,你能用手中的小积木摆出来吗？2、同学动手摆一摆同桌两人合作试着用12 个小正方体摆出与例题相同的3 个物体；3、看一看 分别辨认从正面、侧面、上面看这三个物体,你看到了什么图形？4、画一画 试着把自己看到的图形画在纸上；呈现同学的作业；5、比一比 问：从下面看这三个物体的形状相同吗？都是什么样的？从侧面和上面看呢？6、练习 第 1 题：同学各自读题后问： 题目要求我们做哪些事？ （摆（1）做“ 想想做做”物体、观看物体、回答疑题）同学独立操作、观看；同桌相互检查物体摆得对不

4、对；指名回答题目中的问题；（2）做“ 想想做做” 第2 题：先明确题目要求,再让同学连线回答疑题；名师精编 优秀教案三、全课总结：这节课你有什么新的收成？实践活动：用手中的小正方体进行创作,摆一些图形；板书设计：观看物体从正面看从侧面看观看物体的练习从上面看第 2 课时教学内容： 教材第 4243 页“ 想想做做” 中第 教学目标：36 题和摸索题；1、学问目标：能运用观看简洁物体时的方法进行物体的观看,并能正确地画出 从正面、侧面、上面看到的物体的形状,会连出物体和它的视图；2、才能目标：在实际的拼摆活动中,培养同学的空间想像和推理才能；3、情感目标：在观看、操作、摸索的过程中,培养同学积极

5、的数学学习情感；教学重点： 从不同的面观看物体的方法；教学难点： 能正确地画出从正面、侧面、上面看到的物体的形状；会连出物体和名师精编 优秀教案它的视图；教具预备： 课件及多媒体设备、小正方体等；教学过程：一、有效导入：师：昨天我们学习了什么？怎样从正面、在观看物体时要留意什么？同学小组争辩沟通后汇报；侧面、上面进行简洁物体的观看？师：今日这节课我们进行观看物体的练习；二、基础练习：1、按要求先摆一摆,再观看；让同学用手中的学具摆后分别从正面、到的是什么形状；试着把它们画下来；侧面、上面进行观看, 跟同桌说说看2、将右边的一个小正方体拿到左边再分别观看,并把观看到的形状画下来,然 后同前面观看到的结果进行比较,看有什么异同；同学独立完成,指名汇报,集体讲评；3、同学完成第 3 题；同桌两人相互说一说,指名汇报,集体讲评；三、综合练习：1、生独立完成第 4 题,指名核对；2、生用小正方体搭出第 报,并指导同学看图；5 题的楼房模型,并数一数,一共用了多少块,指名汇3、生独立完成第 6 题,集体核对；四、拓展提高：1、同学争辩完成摸索题,有困难的可以用小正方体摆一摆再分别从四个方向观 察一下再完成,指名汇报说想法