苏教版科学六下《寻找遗传和变异的秘密》备课教案_第1页
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文档简介

1、文档编码 : CX3B8X8A2Z5 HU7Q9H10P7A7 ZF8L1D10U2W4名师精编 优秀教案3查找遗传和变异的隐秘教学目标过程与方法 会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料,息； 能引用资料编制科学小报；学问与技能并选择出有价值的信 知道人类利用遗传学学问,改善了人类生活并促进了生产； 知道生活中很多的农作物也是变异的结果；情感、态度与价值观 供应自己获得的资料,表达自己的想法,共享他人的聪慧,体验合 作的欢快； 感受科技的神奇和精妙； 知道科学家为了争辩遗传和变异,进行了艰苦不懈的探究；教学重难点 5、重点：对于“ 遗传和变异” 的探究过程 6、难点：接受人工进行变异的好与坏

2、教学预备：相关图片、材料,孟德尔的故事,袁隆平的故事,同学预备小 报资料 课时支配 1 课时名师精编 优秀教案教学过程教学内容成效分析一、调动同学已有体会,导入新课 1我们已经学习了生物的遗传和变异现象,究竟是什么缘由让后代 长的既像父母,又稍有不同呢？我们一起来探究遗传和变异的隐秘吧！（板书课题）二、明白孟德尔的故事 1你知道现在遗传学之父是谁吗？2同学讲故事；3你听了孟德尔的故事有什么想法呢？试着对试验结果作出你的解 释 4同学小组沟通后再全班争辩；5但是后来的争辩者又发觉,用孟德尔的争辩理论不能说明另一些 现象,究竟是什么现象呢？请一个同学连续讲故事；6你对这个现象有什么说明？7老师小结

3、：孟德尔的争辩理论只说明白生物间的遗传现象,并没 有提到生物自己也可能会产生变异的现象；三、明白袁隆平的故事 1我们国家有一位水稻专家,他解决了世界农业科研难题,他就是名师精编 优秀教案我国著名的水稻专家袁隆平；2谁知道袁隆平的故事？请同学给大家说说；3袁隆平在他的试验中求的是遗传仍是变异？为什么说他解决了世 界农业科研的难题？4同学观看多媒体课件或者阅读教材 们平常吃的有什么不同？5同学回答49 页的资料这些食物跟我6这些都是经过改良的品种,你仍明白哪些农作物的新品种？四、小课堂大辩论 1讲解要求：本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理,正方观点是合理,反方观点是不合理；辩论双方各 3 人,预备时间是 5 分钟,观点陈述为 1 分钟,自由辩论时间是 10 分钟,最终陈述时 间为 1 分钟；下面全部的同学都是评委,要投票选出获胜方；有理不 在声高,要以理服人；2分组辩论赛3总结：这次的小课堂大辩论的获胜方是 利用科学技术才能更好地为人类服务；五、编辑有关遗传与变异的小报*方；在现实生活中,合理1、要求：小组为单位,分工合理,时间为一星期,在全班评出最优 秀奖赐予夸奖；并且利用墙报进行呈现；名师精编 优秀教案板书设计：3查找遗

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