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文档简介

1、第四章 记忆学习目的与要求 1. 理解记忆的概念 2. 掌握记忆的规律并学会应用 3. 掌握提高记忆力的方法第一节 记忆概述 一、什么是记忆 （一）定义:是过去经验在人脑中的反映 。 （二）基本过程： 识记、保持、回忆 现代信息加工理论： 输入、储存、提取二、记忆的分类形象记忆运动记忆情绪记忆逻辑记忆（一）从记忆内容分（二）从记忆保持的时间分感觉记忆短时记忆长时记忆 回收 注意 复述刺激输入感觉记忆短时记忆长时记忆 消失遗忘 遗忘第二节 记忆的基本规律 一 、识记的规律（一）定义：人们识别并记住事物的过程。（二）分类 1.根据有无明确的目的分为：无意识记、有意识记 2.根据对材料是否理解分为：

2、机械识记、意义识记 （四）识记规律在教学中的运用（1）有目的的识记（2）先理解后识记（3）识记与操作相结合（4）保持良好的情绪 A、直观形象记忆法B、歌诀记忆法C、特征记忆法D、谐音记忆法E、比较记忆法F、重点记忆法G、自编提纲记忆法H、图表记忆法 二、保持与遗忘的规律 （二）遗忘 1、定义： 遗忘是对识记过的事物不能回忆和错误回忆的现象。 2、遗忘的种类从时间上分，遗忘可分为暂时遗忘和永久遗忘。3、遗忘的曲线（遗忘规律）遗忘规律:遗忘的进程是不均衡的，遗忘速度先快后慢，遗忘数量先多后少。 遗忘曲线数据图第一天：100%33.7%=66.3%第二天：33.7%27.8%=5.9%第三天第六天：

3、27.8%25.4%=2.4%（后四天平均每天遗忘0.6%）(三) 影响保持的因素:1、时间因素的制约2、识记材料的重要性3、识记材料的性质4、识记的数量和学习程度5、识记材料的系列位置规律（四）合理组织复习（1）复习要及时。（2）复习的方式要多样化。（3）复习的分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡 “过度学习”。（4）复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统 化，形成知识网络。三、再认和回忆 (一) 再认 定义：经验过的事物再度出现时能把它重新辨认出来的过程 。 条件： 1. 取决于对旧事物识记的巩固程度。 2. 当前事物同感知过事物的类似程度。 实验步骤：1、在一间教室给被试宣读90个单词。2、把被试分成三组在第二天进行回忆：第一组在原来的教室回忆，平均能回忆出18个；第二组在5楼一间教室回忆，平均能回忆出12个；第三组也在五楼一间教室回忆，不过回忆前先花几分钟时间回忆识记时的情景，他们平均能回忆17个单词。实验：不同年龄组对12幅图画的再认与回忆 再认 回忆 10岁 12幅 8幅 4岁 12幅 23幅（三）影响回忆效果的因素 1、信息储存的组织水平 2、联想线索（1）接近联想（2）相似联想（3）对比联想（4）因果联想3、干扰的影响4、主体的情绪状态 第三节 记忆的品质 一、记忆的敏捷性（

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