【详细版】小学语文人教三年级上册第二单元铺满金色巴掌的水泥道

1、语文教学设计模板学校：达川区逸夫小学 教材版本：部编版教师张钰兰年级三学生人数68授课时间9月教学内容铺满金色巴掌的水泥道课时安排课时2授课类型讲授一、学情分析三上学生已积累了多种识字方法，具备了较强的识字能力。在阅读积累方面，也形成了一定的实践经验。对于本单元的语文要素“理解难懂的词语”，学生在低年级对词语的理解方法也有所接触。教学中，我们重唤醒、点拨和引领。二、教材分析铺满金色巴掌的水泥道讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱

2、之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，感受秋景之美。三、教学目标设计知识与技能1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。过程与方法讲授、理解、欣赏情感态度与价值通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。四、教学重点难点教学重点及解决措施通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自

3、然、了解自然的意识。教学难点及解决措施1、学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。五、教学策略设计本设计针对水泥道及梧桐树叶的美（6-8）进行感悟体会。扶学第6自然段，放学7、8自然段，在教学中主要选用“读中感悟，以悟促读”的方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学法等教学方法，以点带面，扶放结合，引导学生学习作者抓住景色特点，进行细致观察与描写的表达方法，让学生在学语文的基础上，感受文字魅力，陶冶审美情趣，提升语文能力。六、教学过程设计教学环节1教学过程填

4、词导入： 1.出示图片：水泥道图片 同学们这是什么?（水泥道），你看到了什么样的水泥道？谁能用词语来形容一下你看到的水泥道？充分发挥你的想象怎样才能使水泥道变美？2. 导入课题。今天老师带领大家去参观什么样的水泥道呢？出示课题（ppt）质疑：读了课题你脑袋里会产生什么疑问？（金色巴掌是什么？为什么是铺满？）出示阅读提示：自由朗读课文，把自己喜欢的句子多读几遍，并想一想金色巴掌是什么？二、 细读课文，体会水泥道的美。水泥道的美体现在哪几个自然段呢？（一） 学习第6自然段。现在我们就一起走进课文第六自然段来体会水泥道的美。1. 自由朗读，把你认为体现水泥道美的词语句子画下来。2. 让学生说找到的词

5、语和句子并谈感受。3.学生边说边出示图片来直观感受水泥道像铺上彩色地毯、落叶图案、闪闪发光，感受美。3.指导带有美好兴奋的感情读这一自然段。4.总结学习方法：看图片，画词语句子体会水泥道及梧桐树叶的美。（二）小组合作学习7、8自然段。接下来老师想让大家自己用刚才学习的方法小组合作学习体会水泥道的美。1. 出示阅读提示：（1）自读7-8自然段把你认为体现水泥道美的词语句子画出来。（2）小组间说说你的理由。2. 找同学说说在7、8自然段中找到的体现水泥道美的词语和句子，并提问“熨帖给我们什么样的感觉？能不能换一个说法？”3. 总结理解熨帖这个词语的方法：查字典、联系上下文（找相同意思的句子）。4.

6、 凌乱词语理解。预设：“凌乱”就是“杂乱无规则”的意思，我是通过上文的“它们排列得并不整齐”。师：这两幅图都是凌乱，你感觉哪个美？为什么？你还画出了哪些美的句子和词语？（三）学习后两个自然段。师：作者看到这样的景色才让作者不禁感叹到 学生齐读：一夜秋风一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得门前的水泥道真美啊！师：作者也是第一次觉得门前的水泥道很美，主要在于他善于发现善于观察。（四）小练笔小练笔：你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。教师活动讲授、交流预设学生行为通过查字典和上下文理解词语意思设计意图读写结合，以读促写。在课文及阅读链接内容的引领下，激发学生的兴趣，引导学生动

7、笔写一写路上美丽的景色七、作业设计1、读拼音，写字词。 n t shu jng jn zhng jio yn（ ） （ ） （ ） （ ） ch do pi li u z（ ） （ ） （ ） 2.照样子写词语。亮晶晶 金黄金黄 闪闪发光 八、板书设计 5铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风 一夜秋雨 彩色的地毯 金色的小巴掌 水泥道真美 九、教学反思教学中，我首先通过填词、发挥想象使水泥道变美出示图片引入新课。然后让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中，让学生在读中抓住重点词语、句子来感受水泥道的美，结合本单元的语文要素，用多种方法理解词语的意思对熨帖、凌乱运用联系上下文、查字典以及看图片的方法来进行理解。通过找体现水泥道或梧桐树叶美的词语句子以及有感情的读使学生真正感受到发现美的乐趣和美带给人的快乐。最后设计了小练笔让学生已读促写，读写结合细心观察