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文档简介

1、小班语言活动点点爱去幼儿园教案反思小班语言活动点点爱去幼儿园教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词汇：“五彩缤纷”、“洁白洁白”、“漂漂亮亮”，运用听说游戏的方式感知、理解作品内容，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看点点爱去幼儿园教案吧。活动目标：1.学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话，感知词汇：五彩缤纷、洁白洁白、漂漂亮亮。2.运用听说游戏的方式感知、理解作品内容。3.喜爱幼儿园，愿意上幼儿园。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动

2、准备：1.在活动室内布置草地、小树林、幼儿园的简洁场景。2.大班幼儿分别学会在场景中扮演小鸟、兔子、梅花鹿。3小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。活动过程：1老师带着幼儿进入场景中，感知故事的内容。大班幼儿分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿，站在场景中准备表演。老师：我是妈妈，你们是点点，妈妈带你们去上幼儿园。讲到经过一棵大树，树枝上落满五彩缤纷的小鸟时，老师手指着小鸟提问：什么样的小鸟？小鸟边飞边和幼儿一起说：五彩缤纷的小鸟。讲到经过一片草地，草地上有洁白洁白的兔子时，老师手指着兔子提问：什么样的兔子？小兔边跳边和幼儿一起说：洁白洁白的兔子。讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿时，老师手指着梅花鹿

3、提问：什么样的梅花鹿？梅花鹿边轻轻跺跺脚边和幼儿一起说：漂漂亮亮的梅花鹿。2.老师带着幼儿进行听说表演。老师帮忙幼儿分配好点点、小鸟、兔子、梅花鹿、小好友等角色，戴上头饰，分别站在不同的场景中。大班哥哥姐姐带着幼儿一起边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。幼儿交换角色，再次表演。活动建议：区角活动：将点点爱去幼儿园的幼儿用书放在语言区，幼儿在区角活动时可以自由地阅读。家园共育：请家长和幼儿共同阅读点点爱去幼儿园，激发幼儿爱上幼儿园的情感。领域浸透：结合健康活动幼儿园真好玩、社会活动我上幼儿园，培育幼儿乐于上幼儿园的情感。结合美术活动，老师用简洁的线条画一个表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园的底图，为幼儿准备小鸟、小兔、小鹿的印章，指导幼儿用盖印章的方法，表现小鸟、小兔、小鹿幼儿园。结合音乐活动，演唱歌曲我爱我的幼儿园。活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿

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