【详细版】小学语文人教三年级下册第四单元花钟教案_第1页
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【详细版】小学语文人教三年级下册第四单元花钟教案_第3页
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文档简介

1、第一课时同学们，上午好，我是杨老师。今天，我们将要进行第四单元的学习了。本单元的主题是观察与发现。在大自然中，隐藏着无穷的奥秘。只要你用心观察，就会有所领悟。一、创设情境，激趣导入（导入）孩子们，现在是春天了，百花盛开，你们喜欢花吗？我想很多孩子会喜欢鲜花。杨老师也非常喜欢，今天，我把我喜欢的花带来与大家分享。1、你能用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象？老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。读读这句话。2、美丽的花儿装扮大地，争奇斗艳。在这些花儿身上，还隐藏了很多奥秘呢！今天，就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！我们来学习一篇有关于花的文章（出示课

2、题），拿起笔，我们一起写下课题。让我们美美地读读课题吧3、看到这个题目，大家的脑海中有怎样的疑问呢？也许有同学会疑惑：花钟是什么？花怎么和时钟联系在一起，花怎么成为花钟呢？答案就在课文里。那就让我们用自己喜欢的方式读课文。二、朗读，学习生字词（过渡语：大家读完了，在这节课中，有很多新的字词朋友迫不及待地想与大家见面了）（出示生字词）孩子们，让我们借助拼音跟老师读。（请看红色的两个字，你有什么好的方法来识记这两个字吗？对了，我们可以用到之前学得形声字的方法来识记他们。上面是形旁，下面是声旁。像雅和灼呢，还可以用加一加的方法。）请看这一组词语。读一读。隐藏着反义词呢？（3组词）齐读3、会写字。会写

3、字的结构分类，重点字“内”的拼音是鼻音，醒的拼音是后鼻音，4、你会给他扩词吗？5、提示书写技巧：找主笔，比高低，比宽窄。书写重点讲解“醒”和“修”字。三、整体感知课文，引出花钟1听范读课文同时思考：花钟到底是怎么回事？孩子们，花钟到底是怎么一回事呢？从文中找到相关的句子了吗？（指导朗读花钟长句）2、（出示日内瓦大花钟）。其实，我国很多城市也有花钟，像台北，南京等城市吸引了许多中外游客驻足欣赏。学习第一段1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？读读课文第一自然段，边读边找花。2、作者写了9种花，孩子们思考，是按什么顺序来写得呢？（同学们，这些花的顺序能不能调换呢？不能，因为按照从早到晚的时间顺序来写，这样读起来更加清楚明了。）3.找关键句（接下来，请拿出课本，在第一段中，哪句话提示了这段的主要意思呢？）（这样的关键句，可以提示这段的主要内容，可是这句话写得不够简洁，可以通过修改，把他改的更加简单明了。）3、省略号告诉我们什么

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