【详细版】小学英语外研新标准四年级下册Module5罗晨芳四年级英语下册Iwastwothen教案_第1页
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文档简介

1、Module5 Unit1 I was two then.教学设计 希望小学：罗晨芳教材分析：本单元多数以用照片的形式谈论过去和现在的变化,重点语句有：I was was small then.新单词有：was, then, hair, young, old等. 通过本单元的学习使学生能够用“was”谈论过去的事情和情况二、教学目标：1.能够听、说、认读本课的重点单词:was , then, young,old, hair, ,short,long.2.能初步理解并使用was 来谈论过去的事情和情况。能听懂、会读、理解课文大意。3.能发现人物和事物过去与现在的变化，培养学生善于观察的能力。二、

2、教学重点和难点：1.听、说、认读单词：was , then, young,old, hair,short,long.2. 能听懂、会读、理解课文大意。3.使用 “was”描述从过去到现在发生的变化。三、教具准备：多媒体课件、单词卡、填写表。四、教学过程：Step1:GreetingStep2: Lead in 课件展示同学们玩游戏的照片，感受和朋友在一起的快乐心情。引出教师自己也想和同学们做朋友，一起玩耍。教师开始自我介绍。Step3：Lets learn1、课件展示教师自己的近照和10年前的照片。并出示句子I was 17 then. Now I am 26. 引出新单词was ，then

3、。利用句型进行操练，描述自己现在与过去的对比。2、课件出示自己喜欢的动物。对比动物过去的照片，教授It was .then Now it is .小组操练。自由说一说，你喜欢的动物或是水果，说说它过去与现在的对比。3、展示自己喜欢的明星。对比照片教授He was .then / Now he is.重点教授新单词“young” “old”。再介绍自己喜欢的明星的特点 教授单词“hair”。结合照片利用句型进行描述。并写一写。幻灯片出示多幅图片，对过去式和现在时进行练习。尤其注意was的运用。Step4: Practice1、Look for friends。根据自己的卡片说句子描述卡片上的事物，谁的卡片上的事物和你的相同，并能描述出来，那他就是你的朋友。（现在与过去对比的句子）。【设计意图】通过照片的对比及图片的操练，进一步让学生明确了过去到现在发生的变化，做到了学以致用又培养了学生善于观察的能力。尽量让每一个孩子都体会到成功的喜悦。2、Make friends with me 。根据所学内容完成自我介绍表，并读一读，正确完成的就可以成为教师的朋友。 表格内容

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