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文档简介

1、Module10Unit2 Shes got an orange sweater.(Period2)教学目标知识目标：复习新单词：white skirt photo 能力目标：通过练习，能简单的谈论搭配衣服。懂得听和说Shes /Hes got.句型。能够吟唱课本的歌曲。能够读出并且写出三个字母XYZ，以及朗读出相关的单词。教学重难点掌握课本的重点句子和单词。能够吟唱课本的歌曲。能够读出并且写出三个字母Xx，Yy，Zz以及朗读出相关的单词。课前准备： 1.本课单词卡片。第二课时教学课件。 unit2的录音带。教学流程 Step 1: Warm up(热身运动) 老师和学生简单问候。老师出示不同

2、颜色的衣物，学生用英语描述看到的衣物。a/an +颜色+衣物比如：a white coat a pink skirt Step 2: Presentation （新课呈现）（一）复习Listen and say 1.老师播放课本录音，学生跟着录音复习对话内容。2.老师出示课本的图片和关键句型，学生根据复习的内容和图片，尝试复述图片内容。Listen and say then sing老师出示课本的图片，学生观察图片，老师根据图片询问学生问题:What clothes has he got?What are they doing?Are they happy?播放课本歌曲的录音，学生听录音，掌握

3、主要内容。3.老师再次播放课本录音，学生跟着录音朗读句子，注意指读，注意语音语调。4.演唱歌曲。1）全班分成两组，分别演唱歌曲。2）全班分成男生组和女生组，分别演唱歌曲。5.歌曲编写大赛：学生6人一组，分别改编歌词，曲调可以和课本上的一样。然后老师请不同的小组演唱自己小组改编的歌曲。老师评出优秀改编小组。(三)Learn letters1.老师出示XYZ这三个字母卡片，询问学生该如何读这两三个字母。2.老师请学生读一读这三个字母，然后纠正错误的发音。3.老师出示含有字母X的单词，请学生朗读单词。老师示范字母X在单词里的发音以及嘴型。老师用同样的方式教学其他字母在单词里的发音。编写韵律，老师以韵

4、律的方式出示这三个字母以及单词。X says x-ray XXXY says yellow YYYZ says zoo ZZZ老师带着学生朗读韵律，并且分组吟唱韵律。老师播放课本录音，学生跟着录音朗读单词。Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）活动： Draw and say每位学生画一幅，然后给自己画的动物或者人物涂上你喜欢的衣物的颜色。用英语句子介绍这些衣物。She/He/It has got.老师请不同的学生展示自己的作品，并且用英语句子介绍。Step 4：Homework(家庭作业)抄写今天学习的字母以及代表单词三遍。预习下一节课内容。给爸爸妈妈表演今天学习的歌曲，并且教会他们一起唱。Writing blackboard(

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