【详细版】小学英语川教四年级上册Unit1OurSchoolDay四上Unit1Lesson1教案

1、Lesson 1 What time is it！ 教案1 教学目标1、掌握并能应用单词“oclock”及句型“What time is it? ”“It is 7 oclock.”It is time to do sth.” 2、 使学生能运用所学语言知识在创设的情景中熟练的交际,并应用于生活。3、培养学生珍惜时间,热爱生活的良好品德。2学情分析这是小学英语四年级第一单元第一课,对于四年级的同学来说,大多数同学学习态度端正,能很好的跟着教师的脚步走。通过一年的英语学习,已经掌握了基本的英语口语表达法,部分单词及简单的语法。但是部分同学还是没有养成良好的学习习惯,对于英语来说,张嘴巴说尤其重要

2、,有的同学懒得动口,懒得动手,这也是一个问题。总体来讲,对于本课单词句型的掌握,他们还是问题不大。3重点难点1、 学会读整点的钟,并会提问:“What time is it?”,以及作答。2、 掌握有关学生生活的一些单词短语,如go to school, have lunch 等。4教学过程活动1【导入】复习引入1,Warming up: Sing an English song Days of a week 2, Review: 复习数字1-12的英语单词。 教师展示幻灯片上的数字,鼓励学生举手发言读出其英语发音;接着,全班齐声从1数到12. 活动2【讲授】讲授新课3,猜谜环节: Can y

3、ou guess? 由教师说出一个跟钟有关的谜语,让学生思考,并猜出答案。当学生回答clock后,切换到下张幻灯片,带领学生拼读这个单词。 4,教师提问:What can we know from the clock?当学生回答正确后,切换到下张幻灯片“time”。教师手拿单词卡,先带读3遍,再随意点几个同学读,纠正不正确的发音。 5, Lets learn: 先播放Flash动画,再学习新句型“What time is it? ”“It is 7 oclock.”。随后,在屏幕上展示不同的时刻表,问“What time is it? ”, 学生回答。6, Discussion: 教师播放幻灯

4、片,引导学生就图展开讨论,这几幅画是以孩子的活动为主线,以时间先后顺序设计的,要求同桌2人进行讨论。A: What time is it? B: It is 7 oclock. It is time to go to school.It is 12 oclock. It is time to have lunch.It is 5 oclock. It is time to play.It is 10 oclock. It is time to go to bed.教会学生使用“It is time to do sth.”句型。 活动3【活动】课堂互动7, Lets play: 游戏:老狼,老狼

5、,几点钟了? 教师让一个同学扮演老狼,再请几个同学扮演小动物,围成一圈,老狼在圈中央,小动物手拉手快速转圈。游戏过程中,教师将实物钟调到不同的整点时刻,老狼根据这个时刻回答小动物的问题。当教师的时钟被调到12点,老狼要说:It is 12 oclock. It is time to have lunch. 并开始抓小动物,被抓住的小动物在下一轮游戏中扮演老狼。 Animals: Wolf, wolf, what time is it? Wolf: It is one oclock. Animals: Wolf, wolf, what time is it? Wolf: It is three

6、oclock. Animals: Wolf, wolf, what time is it? Wolf: It is twelve oclock. It is time to have lunch. (The wolf begins to catch animals) 活动4【练习】口语表达8, What can we do in one minute? 内容:课前让学生搜集一分钟能做什么的小资料,课上用英语表达。 目的:培养学生用英语表达的能力,同时教育学生要珍惜时间。 形式:先小组讨论,再由教师讲评,展示各种图片;最后,教师总结:We must cherish time!活动5【作业】课后作业9,Homework: Read the textbook; Copy the words and sent