有关学前班教学工作计划范文汇总八篇

1、学海无涯有关学前班教学工作计划范文汇总八篇 学前班教学工作计划 篇1 以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小伴侣容易疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用

2、礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话. 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气. 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。 难点：拼音教学中，拼读音节。 打算工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐。 6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学

3、习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事 ，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 学前班教学工作计划 篇2 学前班拼音教学，主要就是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思考和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。下面我整理的20 xx学前班拼音教学计划，欢迎来参考！ 一、拼音课的教学思想 以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生情况分析 汉语拼音就是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只就是

4、抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小伴侣容易疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 爱好关：爱好就是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：学生能正确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，熟悉部分拼读音节就是重点！ 五、教学打算 打算工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让

5、学生做。 六、拼音课 1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生爱好。 2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简洁音节进行拼读。 3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。 七、拼音课的教学关注 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐。 6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、

6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏竞赛，加深孩子对拼音的深厚爱好。 以上就就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。 学前班教学工作计划 篇3 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学知识，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学知识的能力，为入小学学习打好必要的基础。 二、学生基本情况分析 在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学

7、和辅导，大多数孩子在老师的引导下专心开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能正确的进行10以内加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了一定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感度和计算能力。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用的数学知识。 3、熟悉阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童熟悉三者之间的联系，通过实物展现和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来展开教学。 5、继续学习20

8、以内的加减运算。 四、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能正确的进行20以内加减运算， 五、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能正确计算。 2、能对四周的事物有一定的空间想象能力。 3、生活中的物体能有一个基本的熟悉能力。 学前班教学工作计划 篇4 一、拼音课的教学思想 以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，

9、只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小伴侣容易疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音教材分析 1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生把握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。要让学生根据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰地表达自己的预期目标

10、，可以使幼儿的想象力和思维能力得到很好的进展。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材。 2、每一课拼音教材分析 每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。情境图：通过学短语和句子，巩固音节的拼读。 儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。 四、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话. 4、能理解日常用语的意思。 5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气. 音教学中

11、，拼读音节。 六、教学打算 打算工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。 七、教学措施 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，

12、不要让他们感到习太累太苦。 学前班教学工作计划 篇5 数学： 1运用多种方法正确、迅速地数数。 2把握100以内的倒数和100以内的相邻数。区分100以内单双数。 3正确、迅速地进行100以内加减运算。 4解答100以内的口头应用题，能自编应用题。 5熟悉时钟，学习看日历。 6按物体的外形特征、用途、原料、相关性、类别、数量等进行三维分类和排序。 7熟悉人民币，并能进行兑换。 8学习图形的拼组 9学会对某一样事物进行统计，并根据统计结果进行回答。 10根据不同方式，不同挨次找规律。 语言： 1分辨语音的细小差别，正确发出近似音。 2学会三拼音节，并正确书写三拼音节。能用拼音写一句完整的话。 3

13、正确运用时间和空间的名词。 4学习描述事物不同事物的形容词和更广泛的量词。 5正确使用一些常用的向、从等介词和由于、所以、假如等连词。把握并运用一些同义词和反义词。 6学习叠词，并能把一个词变成叠词。 7能正确运用“有、越、吗、像、从、很、又”等词造句。 8在叙述活动中，学习描述画面的情节和进展的过程并进行连贯的叙述。根据图片或情节描述其没有表现出来的事物。根据老师提供的不同材料进行制造性的叙述。 9辨认四周生活中比较常见的禁烟、有毒、危险品、防火、放电、铁路、航空、少先队等标记，知道其所代表的意思。 10口齿清晰、有表情地复述故事和表演故事。乐观参加故事等文学作品表演活动，用恰当的动作、表情

14、来表现角色的个性，体验作品表达的感情。 11理解故事、诗歌、童话、寓言、散文等文学作品，连贯、完整地讲出其内容，人与事之间的相互关系及蕴含的道理。 12能独立仿编或与同伴共同创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。 13会用绘画方式自制图书，初步了解书的构成。会修补图书。 音乐 1引导幼儿欣赏一些中外名曲，初步理解音乐作品的内涵，用面部表情或动作表现自己所感受到音乐形象，并通过自己的语言表达出来对作品的理解 2引导幼儿有表情地学唱不同性质、不同节拍的歌曲，唱出歌曲中强、弱、快、慢所表达的不怜悯绪 3学会有表情地轮唱、对唱、领唱、独唱 4把握简洁的舞蹈动作及名称 5能为歌曲或乐曲创编舞蹈动作

15、6初步学习有情节的舞蹈，学会表演才能 学前班教学工作计划 篇6 一、通过数学活动培育幼儿的熟悉能力 通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能正确的进行加减运算。

16、2、在活动中培育幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。， 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能正确计算。 2、能对四周的事物有一定的空间想象能力。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出爱好、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的能力，带领幼儿专心开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、教学进度 第一周：数一数，比一比 第二周：1-5的熟

17、悉 第三周：加减法的熟悉 第四面：0的熟悉和有关0的加减法 第五周：1-5的加减法 第六周：熟悉物体和图形 第七周：分类 第八周：6-10的熟悉 第九周：6-7的加减法 第十周：8-9的加减法 第十一周：10的加减法 第十二周：10以内的加减法复习 第十三周：11-20各数的熟悉 第十四面：20以内的不进退位加法 第十五周：20以内的不进退位减法 第十六周：20以内的不进退位加减法复习 第十七周：熟悉钟表 第十八周：20以内的进位加法 第十九周：加减法复习 第二十周：总复习 六、教学措施 儿童的学习是一种主动乐观的活动，能根据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想

18、象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和保护幼儿对数学学习的爱好，并制造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其把握的数学知识，将其转化为熟悉事物的能力。 学前班教学工作计划 篇7 一、我们先有几方面的打算。 1、身体方面的打算： 通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。留意平安方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳，要让幼儿懂得一些简洁的平安常识，在玩耍、跑跳时留意平安学会保护自己

19、。在公路上行走要遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。 2、独立生活能力的打算： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解决。为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用

20、题的培育，提高幼儿的规律思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。 二、教育教学方面 我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，爱好爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简洁的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够娴熟把握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力，另外加上珠心算教学，提高孩子的计算能力，记忆力和思维反应能力，可以算5

21、0以内的加减踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们老师将严格要求自己，专心总结上学期工作，吸取阅历，反省不足，根据新学年幼儿园工作、幼儿园教学计划安排，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个进展。因此，我做出了个人教学计划全部配班老师团结全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每一位老师。 1、了解幼儿情况 对幼儿的性格、爱好、爱好等进行祥细的了解，为他们制定远近期进

22、展目标，留意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知进展、社会性进展、身体进展的教育，培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探究，探究中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新阅历，激励每个孩子的个性进展，力争在师幼互动中完成全部教学计划。 2、日常生活方面 （1）、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能，专心对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好

23、的心理品质。 （2）、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的能力，发现他们自己的爱好，进展其个性。详细措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿爱好，便利他们独自取放，独立使用。当活动结束后，老师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。 （3）、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性阅历和审美情趣，激发表现美、制造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知

24、识和阅历，并且留意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将执行以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育中，多利用废旧物品制作教玩具。 （4）、在文明礼貌教育方面：培育幼儿会正确使用礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关心和帮助的道理，能与小伴侣友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 （5）、结合幼儿普遍存在的情况，培育幼儿

25、的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。 （6）、学习制定班集体规章，知道自己是大班小伴侣，应该遵守自己制定的规章。 三、工作思路 以管理求生存，以质量求进展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。 1、强化教育教学常规管理，重视家园联系。 建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有详细明确的要求。重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的

26、质量，做到更换准时、内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。 2、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 学前班教学工作计划 篇8 一、 学生基本情况分析 幼儿时期是个性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动打算，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习，幼儿具备一定的语言基础。但是个别孩子发音不准，胆小，不够自信，缺乏语言学习爱好。同时，留意引导幼儿专心倾听别人讲话的习惯。 二、教学内容 学前班语言包括语言和拼音两部分，语言言划分城若干个启迪思想、小伴侣干爱好的栏目引导他们把握语言的听、说、，教材里包括儿歌、古诗、看图识字、组词、说话、看图讲故事、学说句子等；“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：（1）字母和协作字母教学的情境图、表音表形图； (2)汉语拼音书写教材；(3)音节拼读练习；(4)拼音词和与之相配的插图；(5)有关的拼音词、拼音句练习