【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module6M6U2Howoldareyou教案

1、Module6unit2Howoldareyou?教学设计教学目标：1.全体学生能运用语句:Howoldareyou?Im.针对年龄进行问答。2.全体学生能理解词汇old,howold,yes,youare=youre。3.全体学生能灵活运用:How many? How are you? Howold are you?教学重点：全体学生能运用“Howoldareyou?Im. Youare Youre”进行对话交流教学难点: 全体学生能灵活运用:How many? How are you? Howold are you?教学准备：多媒体课件，数字单词卡片，年龄牌， 纸条：How many? H

2、owareyou? Howoldareyou? 教学过程：一、复习引入1.老师出示幻灯片：一部分被遮住了的一群猫，并出示问、答句：A:_? B:_. 学生思考并问答，老师展示纸条：How many.? ，并板书答语：Nine cats.2. 老师出示幻灯片：（玲玲与大明握手的图片），并出示问、答句：A:_? B:_. 学生思考并问答，老师展示纸条：How areyou? ，并板书答语：Im fine, thank you. 二、新授1.老师出示幻灯片：(生日蛋糕，一部分蜡烛被遮住了) 并出示问、答句：A:_? B:_. (old 老的)。老师展示纸条：Howoldareyou? “old”可以

3、3次折叠后变成问句：How areyou? 并让学生回答。 2、老师打乱了3个问句的答语，请学生连线。3.老师出示幻灯片：（大明把岁数卡片戴反了）A:Howoldareyou ? B: Im nine .A: Nine? Youre six. B: Oh! Im nine.A: Oh! Youre nine. youare=youre4、T: Howoldis Daming? 学生看动画2遍后回答。5、分别请2个8、9岁的学生佩戴年龄牌（背面朝外的）上讲台，全班学生问：Ps: Howoldareyou? P1 P1: Im eight. Ps: Oh! Youre eight.Ps: Howo

4、ldareyou? P2. P1: Im nine. Ps: Nine? Youre six.P1: Oh! Im nine.6、学生2人小组练习以上的句子。三、巩固练习1、学生学习活动1，看2遍动画后4人小组表演：（然后换角色）P1：Im nine.P2: Im eight.P3,P4:Youre nine and youre eight.P1 ,P2: Yes.2、学生学习活动3：让学生用作业本等盖住孩们胸前的数字后再听录音连线。3、学生学习活动4：教师可以把学生分成两组，一组扮演一组扮演，两组轮唱，比比哪组唱得好，给予表扬。再请2人小组对唱，唱着问答。4、学生完成课堂活动用书上的练习题：P37第1题，P39第1、2题。四、总结五、Homework学生课后听读单词和课文3遍。BlackboardDesign:How many-? Nine girls.Howareyou?Imfine, thanky