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文档简介

1、四年级上unit4第二课时教学设计学习目标知识与技能目标：能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的词汇，能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律，认读和识记单词。能够使用结构Can I use your ? 向他人借东西，并根据实际情况做出肯定或否定回答:Sure, Here you are. / Sorry, Im using it.过程与方法目标：能够在日常情境中使用单词进行有关文具方面的问答。情感态度与价值观目标：能够根据自己的爱好，选择本课

2、所学词汇进行句子练习。 重点;能够听懂、会说pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag等表示文具的词汇。 难点：能够根据语境恰当使用它们。新课 ReviewMissing game.学生能快速说出所消失的单词。教师出示图片，学生快速说出图片的英语。完成导学单第一题Pair work1.T：出示图片问Do you have ? 引导学生回答Yes, I do./ Sorry, I dont.调动了学生的学习兴趣。2.完成warm up 三、New lesson .Look, li

3、sten and repeat.1.自学A部分对话，完成self check 2.听课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！3.小组合作：四人一小组,根据剧本分角色练习,适当加上一些动作辅助表演四、Summary1.单词与短语：pen, knife, eraser, crayon, scissors, glue stick, pencil, ruler, book, schoolbag2.句型： Can I use your ? Sure, Here you are. Sorry, Im using it.五、Homework1.孰读课文，并掌握句型： Can I use your ? Sure, Here you are. Sorry, Im using it.学生两人一组练习互借文具的句型。 板书 Unit 4 Asking for help Can

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