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文档简介
1、 【教学目标】 【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历” 【教学过程】 大呢?生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据降水量的多少来区( 一)用雨量器测量降水量 生根据制作说明书，尝试制作雨量器 影响?用大小不同的雨量器测量降水也可以吗 ? 如：收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出 ;读数 【教学目标】风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步 【教学重点】能描述风向和风速 【教学准备】分组材料：制作风向标的
2、材料 ;制作小风旗的材料。【教学过程】 ( 一)风向和风向标 小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来 ( 二)风速和风速等级 ( 三) 实地观察 【教学重点】选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记【教学难点】 【教学目标】 【教学准备】课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气【教学过程】一、教师 #教案# 导语，引入研究课题 高?测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么 ? 确定? 【教学目标】 能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在【教学难点】【教学准备】 【教学过程】 【教学目标】 【教学重难点】【教学准备】 【教学过程】 报图，图中显示了哪些天气现象 ? 方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记 进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录 提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服 ?) 点，有没有办法把天气和我们生活的关
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