【详细版】小学英语人教新起点四年级下册Unit4Hobbies人教版新起点四单元第二课时刘娜

1、Unit 4 Hobbies Lesson2 成都石室佳兴外国语学校 刘娜【基础信息】年级：四年级下册教材：人教版小学英语（一年级起点）活动主题：功能句教学日期：2023年5月【教材分析】 本册教材共设六个学习单元和两个复习单元。学习单元覆盖了六个话题：我的街区（My Neighourhood），城市(cities)，旅行计划(Travel plans)，爱好(hobbies)，业余时间(Free time)和国家(countries)。每个话题包含语音、词汇、功能句和语篇等学习内容。 本课是人教版四年级下册（一年级起点）第四单元的内容。本单元的核心内容是爱好类词汇（reading, skat

2、eboarding, singing, dancing, doing jigsaw puzzles, making models, collecting erasers,）,形容词（different）以及学校有什么设施的功能句What are your hobbies？及其回答I like.本单元的学习不仅复习了第三单元与爱好有关的知识，而且为第四单元空间时间从事不同的课后活动做铺垫，本单元起着承上启下的作用。本课是人教版四年级下册（一年级起点）第二单元第二课时。围绕爱好这一话题展开。本课以功能句情境教学为主，其中A部分以生动的画面和人物对话，情境化地呈现了本单元的目标功能句What are

3、 your hobbies？及其回答I like. B项通过趣味性的游戏和活动，帮助学生操练A项功能句；C项引导学生通过描摹句子来体会句子书写规范。本节课为功能句教学课。【学情分析】我校四年级的学生学习英语积极性高，经过三年多的英语学习，积累了一定的英语词汇，能在真实情境中运用一些功能句进行简单的口语交际。他们已经积累了一些有关爱好的词汇（running，basketball，roller skating， jumping rope, ping-pong ,go fishing）等词汇;积累了句型Do you like/want?以及回答Yes, I do./No, I dont.所以这一课时

4、学生需要用他们已知的词汇和之前积累的功能句，在老师的帮助下，学会在情境中应用和书写本单元的功能句。【教学内容】人教版小学-英语四年级下册（一年级起点）Unit4 Hobbies Lesson2【教学目标】知识与技能目标：(1)能够认读有关兴趣爱好的词汇如:drawing pictures , doing jigsaw puzzles, making models, singing, dancing, playing basketball。（2）能够听懂、会说询问某人兴趣爱好的功能句：What are your hobbies？及其回答I like.2、能力目标：通过模仿练习，学生能用正确的语音

5、语调朗读对话。能够在恰当的情境中运用本单元功能句进行口头交际,能够表达自己的兴趣爱好。能用正确格式规范书写本单元的功能句。3、情感目标:能够交流兴趣爱好和阅读活动开阔视野,了解兴趣爱好的多样性及是他们的生活变得丰富多彩.【教学重难点】重点： 1. 能听懂、会说用来询问有关兴趣爱好的功能句2.能够正确规范书写C部分功能句。难点：调查他人的兴趣爱好并做一个简单的报告，运用本课核心句型进行对话创编。【教学方法】情境教学法，合作学习法【教具准备】Multi-media, Word cards.【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Greetingsand Warm upActivity

6、1 GreetingsActivity2. Lets chantGreetingsLook, listen and chant together通过说唱歌谣和交流活动，复习相关语言，激活已有知识，为新课程学习做好铺垫。Step2Lead-in Activity1 Revision Review key words and phrases by playing a game. the main scene and ask:What do you see in the picture?Where are they?What are they doing?What are the childrens

7、 hobbies?Do you like doing that? a game2. Look at the main scene carefully and answer the questions.观察本单元主情境图，进行简单的交流，引出本课A项情境图。教师通过描述各种活动的图片呈现，顺势引导学生学习Hobby一词的意思-是一种你在业余时间喜欢做的活动。Step3PresentationActivity1 Look, Guess and AnswerLook at the picture in Part A and askWho are they?Where are they?Activit

8、y2 Look, Listen and AnswerListen to the tape and answer some questions.1. What does the girl want to know?2. Do the boys like making models?Activity3 Look, Listen and Repeat.Let the students listen and repeat the dialogue together. Then read the dialogue group by group .Activity4 Role PlayLet Ss wor

9、k in groups to have a role play to read the dialogue.Activity5 Do a survey and Report.Ask Ss to do a survey and report.Look, guess and answer, listen and answer, listen and repeat a role play5. Do a survey and report.观察图片猜测并回答相关问题。带着问题听对话，整体感知对话内容，培养学生抓取关键信息能力再听录音，引出新的功能句并板书跟读模仿语音语调让学生角色扮演，促进学生语言能力的

10、发展。训练学生的口语交际能力。Step 4ConsolidationActivity1 Pair workLet Ss have a pair work to practice speaking.A: What are your hobbies?B: I like what about you?A:I likeActivity2 Lets writeGuide the students to Write the sentences in Part C.Act out the dialogue 2. Read and write the sentences in Part C.熟读句子，体验和理

11、解对话的内容，掌握核心句型，同时训练口语朗读能力。能在四线三格中规范地书写本节课的重点句型，培养良好书写习惯。Step 5SummaryAsk the students what we have learnt today?-What are your hobbies?-I likeRead and write the sentences in Part C. 让学生学会总结本节课所学重点内容。【家庭作业】 1 Read the dialogue in Part A and recite it. 2. 运用句型“What are your hobbies?” 来询问对方的兴趣爱好。 3. 预习Lesson3 A Read and write.【板书设计】Unit 4 My hobbies Lesson2-What are your hobbies?-I like【教学反思】：优：1. 热身环节利用“Hobbies”歌曲,可以创设轻松的学习氛围,消除学生的紧张情绪,