【详细版】小学英语人教新起点四年级上册Unit1SportsandGames教案sports

1、Unit1 第1课时教学设计 理县营盘街小学王琼【内容】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit 1 Sports and Games【课 时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。2. 能和同学用Do you like .?Yes I do./No I dont. I also like . Its interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。3.

2、能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。二、教学建议1. 热身教师用体育课和英语课的结合来引起孩子们的注意，并利用自己的生活照来开场。然后用唱一首walking 来热身，并做动作，同时又为本课的运动类单词做很好的铺垫。2. 导入教师用热身活动引出本课的话题Sports and games，What sports do you like？来询问孩子们喜欢的运动。教师引导学生观察主情境图，引出本单元主题Sports and games。教师可以问What kind of sports can you see ？来询问图中有多少种运动。Tip:教师还可以提问

3、：What kind of sports can you see ？ 让学生说说自己看到的运动项目。一方面激活旧知识，另一方面便于教师掌握学生是否了解Sports and games的含义。2. 呈现新的学习内容呈现新单词，先听音再用单词卡来呈现，并通过不同的抽问方式来操练单词。Tip:学生可以在第二遍听录音时利用单词卡片，加深对词义的理解。教师不要急于让学生输出词汇，要在反复感知、理解的基础上输出。3. 词汇学习和操练(1) 单个词汇讲授完之后，再一次把几个词汇呈现出来，并巩固。然后用一个展示实物并做活动的方式来调动积极性，加强记忆。Tip:教师釆用上述方式，让学生再次感知新词汇的音与义，同

4、时不失课堂的趣味性？Tip:操练时可采用结对活动，一人出示实物，其他人做动作，然后互换，巩固新词汇。B. Lets talk.1. 观察B项情境图2. 听B项录音先让学生完整听一遍，然后逐句听，注意模仿语音语调。3. 示范表演教师用我是小小记者的方式来操练对话。4. 小组活动三人一组，每人轮流扮演不同角色，教师引导学生认真倾听同伴发言。Tip:教师可带着学生划出句中可替换的词，让学生根据自己的体育爱好改编对话，练习新词汇。此部分的目的是在旧句型中操练新词汇。C. 情感态度1. 教师用自己运动的照片来复习学过的单词及词组，同时呼吁孩子们多运动，保持健康的体魄，最后以“life is in movement”来结束本课。2.家庭作业，练习本课学习的句和对话 。并询问自己家人喜欢的体育运动。【板书设计】Unit1 Sports and GamesDo you like running, Baskeball roller skating jumping rope Yes I do.No I dont. 【教学反思】本课主要围绕5个关于运动的单词，和几句谈论运动的对话，在教学过程中我运用了自己的照片来引出本课的主题，并用先听后看再跟读的方式呈现新单词，采用实物展示的活动形式操练单词。在讲单词的过程中引出简单的句型。达到词