【详细版】小学英语人教新起点二年级上册Unit5IntheParku5lesson2

1、学校： 成都市西蜀实验学校小学 执教者：刘祺教材年级新标准一起二上课时第二课时模 块名 称Unit5 In the park学习内容学会新句型：能够根据图片，用句子There is 教学目标知识与技能能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过的功能句回答有关景物名称。过程与方法能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。情感态度和价值观能够通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱，同时使学生竖立起强烈的热爱环境、保护环境的意识。教学重点难点教学重点正确使用新句型： There is 教学难点There be 句型中be动词的选择。教学辅助教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，同学或朋友不同地方的

2、照片等。教学过程教学步骤教学活动设计意图Step1Warm-upDaily English T:Good morning, boys and girls!S:Good morning, teacher!老师与学生快速建立师生之情，让学生轻松进入英语学习状态。Step 2:Lead-in1.reviwe words：Cover the card and guess 2. 听一听，举卡片。让学生听单词，出示相应的单词卡片。（随机提问几人）复习单词Step 3:Presentation1. 复习in和on的用法和区别。2. 教师出示A项图片，引导学生观察图片后回答：Where are Bill an

3、d Joy? What can you see in the picture?3. 教师继续提问：What do they see in the park?4. 看动画，初步感知对话大意。5. 讲解There be 句型。5.listen tape and read 6. 游戏操练课文中出现的两个句子。6. 教师和学生一起回答问题：What does Bill/Joy see in the park? 让学生再次听录音跟读对话，要求尽量模仿出对话的语气。7.语言操练（1）T and ss role play 。（2）ss role play 。（3）师生示范：借助图片表演对话。（4）act i

4、t out 通过上述提问可以引导学生结合图文理解语境。进一步理解文本。Step 4: ConsolidationBLook, point and say.1师生示范教师引导学生看P36-37主情境图，并问学生：Look! There is a boat in the park. What else are there in the park? 让学生指图回答。结对活动3.能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过的功能句回答有关景物名称。巩固已学，拓展操练，强化核心句式的语用功能。Step 5: Summary我们今天学习了用 Where is she/he? 提问，并会用SheHe is回答。帮助学生总结所学内容，进行归纳和内化。Step6: HomeworkListen to the tape and sing the song.朗读本