二年级语文《欢庆》教案9篇

1、 二年级语文欢庆教案9篇 教学目标： 熟悉7个生字，会写8个字。熟背课文。 了解课文内容，体会喜庆、欢快的气氛。 使学生加深对祖国喜爱之情。 教学重难点： 了解课文的内容，体会喜庆、欢快的气氛。 通过想象读出韵律感。 教学预备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时 教学目标： 熟悉7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。 【第一课时】 一、审题。 学生依据题目提出问题。 二、读中识字。 1、教师范读课文。 2、自由读课文：画诞生字。 3、小组读课文：互查读音状况。 4、分组读上下句。 5、小组合作学习：记忆汉字字形。 6、全班汇报状况。 (1)留意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。 (2

2、)“读读写写”：给下面生字组词。 洁：_、_ 庆：_、_ 曲：_、_ 三、指导写字。 1、观看字形，找一找简单写错的字。 洁 祖 旗 2、教师范写：亿、庆、曲三个字。 四、朗读课文。 1、多种形式读课文。 2、读喜爱的诗句，说出为什么喜爱? 五、学生质疑。 六、布置作业。 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 读出喜庆、欢快的气氛，加深学生对祖国的喜爱之情。 教学过程： 【其次课时】 一、复习导入。 1、复习本课字词：“开火车”嬉戏，读出语气。 2、复习本课生字：全班读。 3、复习句子：指明读句子，要读出语气。 (1)田野献上金黄的果实。 (2)枫林举起火红的旗帜。 (3)蓝

3、天飞着雪白的鸽子。 (4)大海奏起欢快的乐章。 4、指名读课文：要求读音精确。 二、朗读感悟。 1、介绍国庆的来历。 2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物? 3、“十三亿孩子庆祝这美妙的日子”这是什么日子? 4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。 5、全班汇报：小组代表介绍。 6、有感情地朗读课文：自由读全班读。 7、教师小结。 三、实践活动。 1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。 2、做一张庆国庆的书签。 四、布置作业。 二年级语文庆祝教案2 【教材分析】 庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，处处

4、都沉醉在欢快之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢快、祥和的图画！读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察天安门广场上缓缓升起的国旗，好像听见中华儿女对和平的召唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。 【教学目标】 、熟悉个生字，会写个字。 、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 、加深对祖国的喜爱之情。 【教学流程】 第一课时 一、导入 、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。一个感动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中心人民政府成立了！中国人民从今站起来了！”万众欢

5、呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“庆祝”。 二、初读体会 、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。 、把生字拼读几遍。 、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。 、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟 、学生自由

6、轻声读课文，划出自己宠爱的句子读给小伙伴听。 、展现读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹奔放、满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 、读、议课文： 出示课件(庆祝场面)，引导观看：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一

7、说。 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 、有感情地朗读全文。 四、实践活动 、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 其次课时 一、导入 、小组展现自己送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。 、立刻要到国庆节了，我们一起来庆祝。 二、再读入情 、让学生看图找句，练习朗读。教师借图指导。 、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。 、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字 、出示生

8、字，给生字找朋友，看谁找得多。 、介绍阅历识字： 加一加：大庆只帜南献 编儿歌。 四、指导写字 、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。 、教师范写，有重点地指导： “洁”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。 “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致-左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 、学生描红临写。 五、布置作业 课后练习 二年级语文庆祝教案3 教材分析：庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝

9、天到大海，从首都北京到天际海角，处处都沉醉在欢快之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢快、祥和的图画!读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察天安门广场上缓缓上升的国旗，好像听见中华儿女对和平的召唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。 学情分析：本课采纳诗歌的编排形式，读起来琅琅上口，学生喜爱这种课文。而且，课文内容浅显，学生简单理解，本课可在感悟的根底上，指导学生有感情地朗读课文。 教学目标： 1、熟悉7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 3、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的喜爱之情。 教学

10、重点：熟悉“献、奏”等7个生字；会写“亿、洁”等8个生字。通过朗读感悟，理解课文。 教学难点：读课文时要读出喜庆、欢快的气氛，体会诗歌所表达的”爱国之情。 教学方法：情景法、争论法、讲读法。 教具预备：1、生字、词语卡片。 2、课前预习、读准字音、读通句子。 3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。 教学过程： 一、谈话导入 设问1：我们每个人都有生日，同学们先来说一说自己的生日是怎么庆祝的？ 设问2：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？我们刚欢庆完祖国妈妈的生 日，哪个聪慧的小朋友能给大家介绍一下国庆节的有关学问？（设计意图：了解国庆节） 二、揭题解题 1、今日我们就来学习一首写庆祝国庆的小

11、诗，板书课题并读课题。二年级上册语文书第9课 2、结合自己过节的感受说说什么是庆祝？除了可以说庆祝国庆节还可以说庆祝什么？（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题） 3、想一想，你能用什么巧方法来记住这两个字？在写这两个字时要留意些什么？（教师范写，学生练写，并在小组里沟通，展现给小伙伴看）。 三、识字读文 1、用自己喜爱的方式读课文，把生字读准，把课文读通顺，有生字的地方留意读准生字的音，读不好的地方多读几遍。 2、出示“我会认”中的生字，自由读，学生领读，齐读。 3、出示词语，读准字音。留意“乐”是多音字，读准“欢快”和“乐曲”。 4、采纳各种方法检查学生读课文的状况。 四、精读理解 1、自

12、由读课文，把不懂的地方划起来，小组争论，共同商议解决。 2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同讨论解决） 课文描写了哪些景物？祖国妈妈生日了，大海唱什么歌？鸽子会对祖国妈妈说些什么祝愿的话呢？（师生共同讨论解决） 3、把喜爱的句子好好讨论一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，录音范读、自由读、小组读、齐读） 4、带着这种骄傲傲慢的语气来读后四句。 5、怀着对祖国的喜爱之情，把整首诗连起来读一读。 五、拓展延长 1、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她？ 六、布置作业 1、带拼音抄写课文生字并背诵课文。 2、搜集有关祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 二年级上册

13、第9课 篇二:二上语文9二年级上册语文书第9课 人教版二年级语文上册第9课堂练习 篇三:二上语文9 班级：二（ ）班 姓名： 评分：二年级上册语文书第9课 9 庆祝 一、看拼音，写词语 y y ji bi hun qn q zh z u qn zh q hun l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 洁（ ） 祖（ ） 欢（ ） 族（ ） 庆（ ） 帜（ ） 结（ ） 组（ ） 观（ ） 旗（ ） 床（ ） 织（ ） 三、我会填。 （ ）的果实 （ ）的旗帜 （ ）的鸽子 （ ）的乐曲 美妙的（ ） 漂亮的（ ） 得意的（ ） 蓝色的（ ） 四

14、、填一填。 1、我国有个民族，我是 2、“美妙的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指 。 五、我会把以下词语连成句子。 、飞行 在 得意的 小鸟 蓝天上 、庆祝 人民 生日 祖国的 班级：二（ ）班 姓名： 评分： 9 庆祝 一、看拼音，写词语 y y ji bi hun qn q zh z u qn zh q hun l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 洁（ ） 祖（ ） 欢（ ） 族（ ） 庆（ ） 帜（ ） 结（ ） 组（ ） 观（ ） 旗（ ） 床（ ） 织（ ） 三、我会填。 （ ）的果实 （ ）的旗帜 （ ）的鸽子 （ ）的

15、乐曲 美妙的（ ） 漂亮的（ ） 得意的（ ） 蓝色的（ ） 四、填一填。 1、我国有我是族人，我还知道有 2、“美妙的日子”指“祖国妈妈”指，“十三亿孩子”指 。 五、我会把以下词语连成句子。 、飞行 在 得意的 小鸟 蓝天上 、庆祝 人民 生日 祖国的 二年级语文庆祝教案4 学习目标： 1、熟悉7个生字，会写“亿”“旗”“洁”4个生字。 2、正确、流利的朗读课文。 学习过程： 一、情境导入 1、谈话：同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗？（国庆节） 2、是呀！十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日，大家都开快乐心地在开心的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢！ 3、出示课题：庆祝 过渡语：今日，我们

16、来学习第9课庆祝 （1）出示“庆”：哪位同学能读准这个字？ （2）细心的小朋友们，这位同学读的时候留意了什么读音？ （3）请你跟教师读： qng庆 （4）开火车读 （5）同学们读得真好。整齐地把课题快乐地读一读（9、庆祝） 二、初读识字 1、教师示范读 过渡语：下面，请同学们听教师读课文，边听、边回味一下国庆假期中的欢快。想想，你仿佛从课文中看到了人们怎样的欢快场面？ 2、学生自由读文，拼读生字 过渡语：同学们说得真好。生字宝宝们都争着想熟悉你们这些聪慧的孩子呢！我们快来和他们交朋友吧！ 请大家自己把课文读一读，将黑板上的生字多拼读几次，把字音读准。 3、小教师带读生字 4、汇报生字学习状况：

17、在这些生字里，你发觉哪些音是需要大家留意的？ 5、齐读词语（去拼音） 6、同学们学习生字真快。请同位轮番读课文，相互检查能不能读准生字的读音。数一数诗歌一共有多少行？ 7、每人一行，（指名）开火车读，其余同学检测读音。 8、齐读课文 三、指导写字。 1、整体感知：整齐拼读生字。 过渡：同学们把握生字真快。信任“我会写”的内容肯定难不到你们。 2、指导书写 （1）亿：右边是“乙” （2）洁：有什么好方法记？（加偏旁、换偏旁）右上写“士” （3）旗：不漏撇横头。 3、评讲书写。 4、连续完成写字练习。 四、组词练习 过渡语：我们知道，一个生字能于许多其它的字交上词语朋友；一起来看“读读写写”这一局

18、部，为这些生字找更多朋友吧！ 1、读字词。 2、口头说 3、写书上 五、小结教学 二年级语文庆祝教案5 师：我们看这首诗的第一句，每个短句都是庆祝的不同的场面。请大家把你喜爱的句子自由地读一读，四人小组好好讨论一下，看看你读懂了什么？（生自由读） 师：谁第一个读给大家听。 生：我读。 师：你读哪一句？ 生：蓝天飞着雪白的鸽子。 师：你读懂了什么？ 生：蓝蓝的天空中飞行着雪白的鸽子。 师：这风光美吗？你仿佛看到鸽子组成了一幅怎样的图画？ 生：这一大群鸽子拼成了“生日”两个字，它在祝祖国妈妈生日欢乐！ 生：白鸽子组成了“十月一日”由于今年的10月1日是祖国妈妈xx岁的生日 师：祖国妈妈过生日我们说

19、话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。 生：我喜爱“枫林举起火红的旗帜。” 师：你觉得他读得好吗？ 生：我觉得他读得有点平淡。 师：谁也想读一下，你们看看他读得怎么样？ 生：好。 师：和刚刚那个同学比谁读得好。 生：（学生异口同声地说其次位同学） 师：这火红的枫树林，又让你读懂了什么？ 生：我仿佛看到一大片火红的枫林变成了一面大大国旗，由于，它们都是火红的。 生：枫林和我们前面前面学过的高粱一样都是火红的，不过枫林飘动时，更像一面面火红的旗帜。 师：对，只要眼中有物，心中有情就能读得好。（逐个读，师生共同评议。其中一个学生读得比拟好） 师：读得真好，就像这样读，谁再来读。 生：我喜爱“田野

20、献上金黄的果实。”这一句。 师：你读的时候眼中看到了什么？谁来读。 生：我从他的读里看到了秋天，果实丰收了。 师：你还读懂了什么了？这金黄的果实是什么？ 生：这些金黄的果实就是秋天果园里的水果，田里的庄稼。 生：各种各样的果实都丰收了，整个中国变成了有水果和庄稼的生日大蛋糕。 师：对这个生日大蛋糕是送给祖国妈妈过生日的最好礼物。 师：还有一句，谁来选读。你来。 生：大海奏起欢快的乐曲。 师：你来说你是怎么读懂的。 生：我读懂了大海给祖国妈妈唱祝愿的歌。 师：你说说大海在唱什么歌？ 生：在唱欢快的歌。 生：生日欢乐的歌。 生：唱快乐的歌。 生：国歌。 师：好，那我们也像大海一样读出欢快来，我们再

21、来欢快的读一读。 生读。 阅读是学生的共性化行为，不应以教师的分析代替学的阅读感受。因而整堂课我创设多种情境引导学生以读为主，在读中感悟。读中想象，想象中读。重点指导读出喜悦和骄傲之情，读出韵律感。让学生在整体感知中再一次体会到语言的美，激发对祖国妈妈的喜爱之情。一堂课下来大局部学生以能感受到祖国妈妈生日的庆祝场面，为祖国感到骄傲。注意学生语言运用力量的培育，设计了：仿说训练，思维拓展：你想送给祖国妈妈什么礼物？使将语文实践尽量落到实处，取到不错的效果。 二年级语文庆祝教案6 【教学目标】 、熟悉个生字，会写个字。 、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 、加深对祖国的喜

22、爱之情。 【教学重点】 熟悉个生字，会写个汉字。 【教学难点】 诗中的拟人手法的运用。 【教学用具】 生字卡、绘画工具、小黑板。 【课时布置】 课时。 【教学过程】 第一课时 一、故事导入 师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢高兴喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并熟悉“庆”字，留意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。 师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在年正式“诞生”的，年月日这一天，宏大的领导人毛主席

23、在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从今，新中国成立了，中国人民的好日子也开头了。为了记住和庆祝这一个宏大的日子，每年的月日就成了举国庆祝的国庆节。（板书：庆祝） 二、范读课文 、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？ （朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。） 、同学能说多少就说多少。 、借助拼音自由读课

24、文，画诞生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜爱的地方也可以多读几次。） 、指名读文，教师适时的加以指导并赐予鼓舞。 、男女生相互接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。 三、赏读课文 、读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜爱的诗句时，教师请其他喜爱读该句的同学站起来和这个同学一起读。） 、读、议课文： 出示小黑板上的问题： 通过刚刚的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的庆祝局面?用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海） 除了课文中的这

25、些庆祝的局面，你想还有哪些庆祝局面。（鼓舞同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。） 四人小组争论、互评，教师巡察点拨，同学评出优秀讲解员，分别上台说给大家听。 、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读） 、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进展评议。 四、实践活动 、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝愿祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。 其次课时 一、复习 、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。 、背诵课文（选出几张同

26、学给课文配的插图相机贴在黑板上）。 、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的唱歌声。） 二、熟悉生字 、自身看一看课文中的生字，哪些字自身有奇妙的识记方法，哪些字自身觉得熟悉起来很困难？（等会儿认真听别的同学的识字方法。） 献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：奉献、奉献、献给。 帜：翘舌，与“识、织、只”的区分，组词：旗帜。（留意提示同学区分旗帜和旗子两个词语。） 洁：与写字相结合起来教学。组词：雪白、清洁。 奏：平舌，与“春”的区分，组词：演奏，奏乐。提示同学熟悉“奏”这个动词。 曲：两竖要伸出头，与写字结合教

27、学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu歌曲，qu弯弯曲曲。） 亿：与写字教学结合。 、在充足认读之后，可结合课后“读读写写”练习稳固认读，给生字组词。 、采纳各种形式稳固生字认读。（开火车，小教师抽卡读，指名组词读，同桌相互抽读，齐读。） 三、写字指导 、书写前，建议引导同学先观看字形，找一找简单写错的字， “洁”字右上是“士”不是“土”。 “祖”字是示字旁，不是衣字旁。 “旗”字右下的“其”中间是两横。 、要写的字有六个左右构造的字，要提示同学留意它们的构造特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。 “曲”字的

28、“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高。 “庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不简单写好，要加强范写指导。 、生描红并书写。 、听写词语： 庆祝 亿万 旗帜 棋子 歌曲 祖国 乐曲 清洁 祖先 雪白 十亿 【板书设计】 庆祝 田野 献 果实 枫林 举 旗帜 蓝天 飞 鸽子 大海 奏 乐曲 十三亿小朋友庆祖国的生日 二年级语文庆祝教案7 教学目标： 1、熟悉7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 3、加深对祖国的喜爱之情。 教学过程： 第一课时 一、导入 谈话：教师有一个问题想考考大家

29、：我们刚欢渡完祖国妈妈的第几个生日？十月一日这一天是什么日子？课前教师叫大家去收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢？ 同学们，从19XX年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从今，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展现）立刻又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书庆祝 二、初读体会 1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。 4、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟

30、 1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。 2、展现读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。（朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。） 4、读、议课文。 （1）出示课件（庆祝场面），引导观看：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么

31、日子？用课文中的句子或自己的话说一说。 （2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 其次课时 一、导入 1、庆祝国庆节的场面我们还记忆犹新，让我们用朗读献上我们的祝愿。 2、抽查个别孩子背书，全班齐背。 二、指导写字 1、找出左右构造的字，复习左右构造的字有什么特点。（左窄右宽） 2、教师范写，有重点地指导。

32、“洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。 “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致，左低右高。 3、学生描红临写，展现沟通。 三、观赏歌曲今日是你的生日，我的中国，能跟着哼唱。 三、识字。 1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2、介绍阅历识字 加一加：大庆只帜南献 编儿歌 四、指导写字 1、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿

33、”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 3、学生描红临写。 二年级语文庆祝教案8 学习目标： 1、熟悉7个生字。会写8个字。 2、加深对祖国的喜爱之情 教学流程： 第一课时 一、导入： 1、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。一个感动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中心人民政府成立了!中国人民从今站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈

34、的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书庆祝 二、初读体会 1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。 4、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟： 1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。 2、展

35、现读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4、读、议课文。 (1)出示课件(庆祝场面)，(换成挂图)引导观看：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。 (2)读前面四行，

36、可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 其次课时 一、导入： 1、小组展现自已送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。 2、立刻要到国庆节了，我们一起来庆祝 二、再读入情 1、让学生看图找句，练习朗读。教师借图指导。 2、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。 3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字。 1、出示

37、生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2、介绍阅历识字： 加一加：大庆只-帜南-献 编儿歌 四、指导写字： 1、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁; “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 3、学生描红临写。 4、加强练写 二年级语文庆祝教案9 教学内容 第九课庆祝 课时 2课时 教学目标 （1）熟悉“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。 （2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 （3）加深对