二年级下册语文全册备课教案

1、 二年级下册语文全册备课教案 一、导入 同学们，我们的家乡是哪里呀?对济源，这个生我们养我们的城市，那你们对她了解吗?当我从一个小村庄走入城区，我感受到了我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老漂亮，这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧! 二、口语交际 1.汇报展现、争论沟通。 (1)展现并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料(文字、绘画、照片等)。同学间相互沟通资料内容和猎取经过。 (2)把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和观赏，说说对对方资料的看法和感受。 2.充分“对话”，夸夸家乡。 (1)小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡。其他组可向介绍者提问或作补充说明。 (2)

2、学做“小记者”采访。如，你的家乡在哪里?有什么值得夸一夸的地方?你盼望将来的家乡是怎样的? 3.写一写。 (1)把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以 用连环画的形式写话。 (2)写好后读一读，再和同伴沟通、共享。 三、展现台 1.让学生以小组为单位依据题目进展词语接龙练习，看哪组接得长。例如： 国家家庭庭院院长长大大人 祖国 国民民主仆人人生生活活动 2.教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙嬉戏。 3.展现反映家乡变化的照片开自己画的画。办一期夸家乡的专栏。 4.展现、沟通在葡萄沟一课后布

3、置同学们预备的其他资料或学习成果。 四、宽带网 1.演示局部民族图片，创设情境，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗?你是依据什么知道的? 2.小组合作学习沟通。展现自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。 3.出示“中国地图”，找一找你所在的省、市。 4.从地图上找到四个直辖市和两个特殊行政区。 5.同桌相互说一说，你还知道哪个省在什么地方。 6.观赏爱我中华歌曲，激发学生对祖国的喜爱之情。 二年级下册语文全册备课教案2 一、 教学目标 1、 词语超市中积存词语 2、 写字板中积存六个字，把字写得美观、干净。 3、 猜字谜中让学生趣味识字 4、 练习用四个“有的

4、”说话、写话。 二、 教学过程 (一) 词语超市 1、 谈话激趣：小朋友们，今日教师带大家来到语文园地，里面有很多巡游区，咱们先到“词语超市”这个嬉戏去看看吧。 2、 学生认读12个词语，先读一读，认真观看，发觉什么隐秘? 3、 学生边的边观看，与同桌沟通自己的发觉。 4、 师生共同沟通，先读词，再说说自己的发觉。 5、 你还能说出哪些这样这样ABB式的词语呢? 6、 练习用“ABB的什么”说词语，帮忙学生积存词汇。 (二) 写字板 1、 谈话激趣：咱们告辞“词语超市”，又来到“写字板”巡游区，请你认一认这些生字。 2、 学生认读6个生字，读准字音。 3、 给这6个生字组词。 4、 指导学生书

5、空写字。 5、 教师范写，学生观看。 6、 学生写，教师指导。 7、 展评学生的写字板。 (三) 猜字谜 1、 谈话激趣 2、 嬉戏:猜迷闯关 3、 自由猜字谜 (四)读读填填 学生独立完成，教师巡察指导 (五)作业 1、积存词语 2、猜字谜，编字谜 二年级下册语文全册备课教案3 教学目标： 1、感悟诗的意境，体会夏天雨后游玩玩耍的欢快心情，从而激发学生喜爱生活，喜爱大自然的思想感情。 2、语文生活中培育学生相互沟通的兴趣，让学生发表自己的见解，说说自己将来选择的职业，并能说清晰缘由并写下来。 教具预备：雨后课件 教学过程： 一、 阅读观赏雨后 (一) 谈话导入新课。 1、 小朋友们，你们喜爱

6、下雨吗?你们觉得下雨后 2、 最好玩的事情是什么?你们能用自己的话说一说你的感觉吗? 3、 说一说她为我们描述了怎样的的一幅雨后欢快的场景，(板书课题) (二) 听读课文，整体感知。 1、 出示课件，课文录音及相应的画面。 2、 让学生自由地阅读课文，划出不熟悉的字，自己利用一切方法解决不熟悉的字。 3、 指名朗读课文，学生评价。 (三) 细读领悟，深入感悟。 1、 学习第一小节。 (1) 雨后的广场是怎样的情景呢? (2) 雨后，有一群孩子正在欢快地玩乐，我们应当怎样的语气去朗读呢? 2、 细读二、三、四小节 (1) 这首诗歌描写了哪些人物? (2) 妹妹长得什么样? (3) 指导学生体会小

7、哥哥和小妹妹的心情，用欢快、快乐的语调，读出小孩的任性与淘气。 (四) 发散思维，拓展延长。 (五) 齐读课文。 二、 语文生活我的将来 1、 导入：我们每一个小朋友都希望自己快快长大，心目中都有自己喜爱的职业，你长大了想干什么呢? 请小朋友想一想。 2、 训练学生说话。 我喜爱的职业是_。 由于_。 3、 小组合作沟通。 4、 师生共同沟通，学生说，教师说，教师评，学生评。 5、 把自己说的写出来。 6、 展现作品。 三、 作业 四、 板书设计 二年级下册语文全册备课教案4 教学要点： 1、理解本文所引用到的华罗庚话语。 2、分析本文在组织材料和语言上的特点。 教学过程： 1、导入语 同学们

8、，上节课我们学习了华罗庚一文，文章中第一个小标题的内容讲的是华罗庚的自学，其实自学也是为了后来的讨论事业打下根底，其次和第三个小标题的内容概刮起来可以说是他在事业上的成就;所以本文主要介绍的是华罗庚的事业史。全文通过其事业史这一个侧面，为我们呈现了华罗庚的人生历程，让我们从中了解到华罗庚的精神面貌与高尚品行，以至于被他的人格魅力深深地吸引着。可以说，华罗庚不愧为一位伟人。 2、假如在我们教室里挂一句华罗庚的名言，同学们会从文章中所引用到的华罗庚话语中推举出哪一句呢?(以此培育学生分析句子的力量) (1)引导学生观看教室所挂的名言，归纳知名言的特点 (2)用多媒体课件展现名言的定义： 名言：顾名

9、思义，即为的话。一般都是论述精辟、哲理性强，能给人以某种启发或鼓舞的话。 3、让学生自由发挥，推举自己所喜爱的句子，并说出自己的见解 (1) P31“奇妙妙算古名词”强调勤奋 (2) P33“寄旅昆明日”学问分子的忧国忧民情怀 (3) P34“我们决不能等待着真正需要科学的时候，在开头讨论科学。”重视科学，有高瞻远瞩的精神。此句与P36“向在城市里，今来大地边”充分表达了起先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的精神 (4) P34“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮!”爱国情怀 (5) P37“五十年来心愿，三万里外佳音”对党的忠诚与喜爱 (6) P37“科学的根本是实。”实事求是的精神 (7) P37

10、“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松。我愿一辈子从实以终。”空：空洞、无所事事。松：松懈，不思进取。 实：A、实干，扎扎实实做事B、解决实际问题。表达其进取、求实的作风 4、小结：刚刚同学们仁者见仁、智者见智，说出了自己喜爱的句子，现在教师也说说自己喜爱的句子吧!我向同学们推举的是P37“树老易空从实以终”，当时华罗庚已处于古稀之年，已在科学讨论上取得了突出的成就，但他不自满，仍思进取，这使我想起曹操在步出夏门行?龟虽寿中的诗句：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”当时的曹操也已到晚年，已在政坛上建立了自己的丰功伟业，但他仍胸怀壮志，正处于英姿焕发时期的我们，是否更应乐观

11、进取、奋勉向上呢?! 5、组织学生争论：本文在组织材料上以及语言上与“布衣总统”孙中山一文的区分 总结： 1、组织材料上：本文以时间为挨次、通过描述华罗庚的事业史来展现一生的历程，而“布衣一文则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他朴实、淡泊名利等优良品质 2、语言上，由于本文为科普作家，使得全文语言平实、表达准确，使用了大量准确的阿拉伯数字;而“布衣一文的为传记作家，其行文故事性强，生动好玩。 3、布置作业：完成P38的表格 二年级下册语文全册备课教案5 教学目的： 1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇异，激发对祖国大好河山的喜爱之情。 2、通过观看图画和理解语言文字，培育学生的观看

12、和想象力量;通过动手实践，培育学生制造力。 3、能够正确、流利地朗读课文。 教学重点： 理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们 喜爱祖国的大好河山的思想感情。练习有感情读文。 教学难点： 通过理解重点词句，了解从几方面介绍黄山奇 石的，在了解的根底上发挥想像制造性地练习说话。 练习有感情的朗读课文。 教学内容： 学习课文，培育学生的自学力量和思维的创新力量。 教学时间： 一课时 教学用具： 实物投影、电视片、插图 教学过程： 一、导语： (出示黄山风景图)这就是黄山。(板书：黄山)从图上看这里的风光很美。这次放假，李璐特意与父母一起游了黄山，下面请她向大家介绍一下黄山。听了她的介绍和观看

13、图片，黄山真是风光秀丽奇妙。 二、学习课文第一段： (1)请同学翻开语文书齐读第1段。 (2)今日，我们要来学习什么呢?对!(板书：奇石)你从哪句话知道的，读一读。“尤其”你能换个词来说吗?(特殊)再读读。 三、学习课文： 1、黄山都有哪些奇石?黄山石又奇在哪里呢?请同学们默读课文，说说你读会了什么? 2、下面你喜爱那一块你就多读一读。 边读边思索： 1、找特别石的名字。 2、想一想你为什么喜爱它? 3、学习仙桃石： (1)出图 (2)说出喜爱的理由 (3)你能完整地向大家介绍一下仙桃石吗?师：大家仔细看他在介绍仙桃石时，不仅向我们介绍了名字还介绍了它的样子。 (4)谁还喜爱仙桃石，你再给大家介绍一下。 4、学习猴子观海： (1)出图 (2)质疑：“陡峭”不明白?还有吗? (3)绽开想象：我们来想想这只小猴子观看着大海它会想什么? (4)谁还再想为大家介绍一下。 5、练习说话：谁还能向大家介绍一下“仙人指路”，“金鸡叫天都”。 6、小结：通过学习这四种奇石，我们确实感觉到了黄山奇石的奇妙与漂亮，教师这儿有一个问题，请13小组的同学读课文的2、3段，请36小组的同学读课文的4、5段，请同学在读的过程中思索，这两段在向我们介绍奇石的方法有什么不同? 7、出示填空： 8、那黄山就只有这四种奇石吗?还有很多你是从哪知道的?分别出示三幅图：狮子滚绣球、仙女弹琴和天狗望月。 9、练