中小学心理健康教育的内容、途径与方法课件_第1页
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文档简介

1、中小学心理健康教育的内容、途径与方法 泸县教研室 彭刚2011年3月18日心理健康教育的认识误区 把心理不健康看成是中小学生中的普遍问题 不重视心理健康教育，认为根本没有心理健康问题 认为心理健康教育就是政治思想教育 心理健康的含义心理健康是指人能够在社会环境中健康地生活，保持良好的情绪状态，适应社会生活变化节奏，能与人正常交往。 一、心理健康的标准 1、智力正常。2、了解自我，接纳自我，能体验自我存在的价值。3、正视现实，接纳他人。4、能协调、控制情绪，心境良好。5、有积极向上的现实的人生目标。6、对社会有责任心。7、心地善良，对他人有爱心。8、有独立、自主的意识。什么是心理健康教育？ 心理

2、健康教育是教育者有意识地对学生的心理发展施加影响和学生心理自主建构的社会互动过程，目标是使学生学会学习，学会生活，学会自我发展，树立科学的世界观、人生观和价值观，在知、情、意、行等方面获得协同发展 三、中小学生常见的 发展性心理问题 1、入学适应不良问题。2、与学习有关的心理问题学习疲劳，学业不良，考试焦虑，厌学。3、人际关系失调问题。4、青春期性发展中的心理问题三、中小学生常见的发展性心理问题 5、不良人格的问题偏激，狭隘，嫉妒，敌对，暴躁，依赖，孤僻，怯懦，自卑，神经质。6、问题行为行为的性质：品德不良型，过失型。行为的表现：进攻型，退缩型。四、中小学生常见的心理障碍智力缺损等级：边缘智力

3、：智商7084轻度智力缺损：智商5569，3%中度智力缺损：智商4054重度智力缺损：智商2539极度智力缺损：智商25四、中小学生常见的心理障碍2、多动症3、遗尿症4、口吃5、神经性厌食6、学习困难综合症7、品行障碍四、中小学生常见的心理障碍8、抽动障碍9、吮手指、咬指甲10、神经症神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐怖症、抑郁症、癔症、疑病证11、人格障碍五、中小学生心理健康教育的内容4、情绪的调节5、人际关系的协调6、性心理教育7、优良人格的塑造8、网络安全防范意识六、学校心理健康教育的途径 1、学科教学中渗透心理健康教育。主要方式：营造民主、和谐的课堂心理氛围。激发学生的探索兴趣和动机。对学生进行鼓励性评价，强化学生的成功体验。化解学生在学习活动中的心理困扰。重视教师人格力量的作用。六、学校心理健康教育的途径 切入点：心理健康教育活动课六、学校心理健康教育的方法 1、说服教育法2、情境熏陶法3、情绪感染法4、榜样示范法5、讨论法6、行为实践法7、思想澄清法山东临沂杨永信网络成瘾戒治中心 中国青年报，

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