六年级数学下册 第二单元整理与复习教学设计 苏教版 教案

1、.第单整与习课题整理与习一课型新授课水平 1：使学生通过层次不同的练习，巩固已学的圆柱侧面积、外表积的计算教学方法以与圆柱和圆锥的体积公式。目标水平 2：通过练习帮助学生提高应用公式解决简单实际问题的能力。分层水平 3：形成知识间的网络。重点 复习整理圆柱的根本特征。圆柱侧面积、外表积的计算方法，会计 算圆柱的侧面积和外表积。重点2复习整理圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式解决相关问题。难点难点：在整理复习圆柱侧面积、外表积的计算方法、以与圆柱和圆锥的体积公式，能解决简单实际问题的同时沟通知识间的联系，形成知识的网络。学生分组方式：自然分组。活动活动方式：小组合作，在计算后交流自己的思路。方

2、式1.P33P34 页的教学内容。完成回忆与整理和练习与思考的第 1教学题。准备2.层练习。 / 8表 底 .表 底 圆柱的外表积整理与习一 圆柱的体积圆锥的体积板书设计S =2S +S侧 S 2 表圆柱 h 圆锥圆锥1 31 ( d 2) 3hS + 2 表 圆锥1 （ 3教学过教学教师活学生活预设步骤 / 82 圆 .2 圆 一 1醒课题们已经学完圆 预设一：圆柱有一个侧面和两个底面，底忆 与 柱和圆锥这一单元天开场复 面是完全相等的圆。侧面展开后是一个长整理习圆柱和圆锥板书课题方形长方形的长相当于圆柱底面周长，2提出要：通过复习，一方面 长方形的宽相当于圆柱的高。连接两个底要进一步认识圆

3、柱和圆锥的特征， 面之间的垂线段叫做圆柱的高，圆柱有无 熟悉圆柱和圆锥各局部的名称 数条高。一方面，要进一步掌握圆柱外表预设二：圆锥有一个底面和一个侧面，底积、圆柱和圆锥体积含容积的 面是圆形，从顶到底面圆心之间的距离叫 计算方法高解决实际问题的能 做圆锥的高，圆锥有一条高。力。预设三：圆柱的外表积可以这样计算：3形式：小组讨论的形式，对S +S表 侧S = 表2本单元所学的内容进展梳理。S dh + 表S表 2rh 4小组讨后分组汇报。预设四：圆柱的体积可以这样计算：根据学生的答复与时补充书出 h圆柱各种计算公式。圆柱 预设五：圆锥的体积可以这样计算：圆锥1 1 (d3 32)2h圆锥1 （

4、 3分析错误原因预设一：计算错预设二：公式用错 / 8.1做“练与应用第 1 题。 1学生独立填表。二 组织交流，检查学生对有关习 与 方法和公式的掌握情况。预设三：圆锥体积没有除以 。预设一：所以前轮滚动一周的压路面积等 于压路机前轮的侧面积。预设二：就压路的面积就是求侧面积。应用2做“练与应用第 2 题。分析题意理解：压路机前轮在路面上滚动一周相当于把它的侧面展开后平铺在路面上。教学过教学教师活学生活预设步骤 / 8.2学生独立解答，集体评讲。3做“练与应用第 3 题。预设一：求出这个圆柱的外表积。1 理解题意：第 小题启学 预设二：彩带的长度包括 个直径和 个 生借助示意图根据圆柱的特征

5、展 高，加上打结处的 厘米。开想象弄清所需彩带的长度应包括哪几个局部。2生独立解答体评讲点帮助学习有困难的学生4做“练与应用第 4 题。1学生独立解答。2交流明确思路。5做“练与应用第 5 题。 1学生独立解答。2 引导学生对长方体和圆柱的 体积公式进展比拟。预设一： 做无盖水桶需木板的面积就是求圆柱的侧面积于底面积之和。预设二：求能盛多少水，就是求这个水桶 的容积。预设一分别求出长方体和圆柱体的容积。预设二：回忆长方体的体积公式。预设三：它们的体积都可以用底面积乘高 来计算。小结。通过今天的练习你对本单元的 三 知识又有了哪些新的认识？还需 / 8.课 小 要了解什么知识？ 结水平 1第 34第 页练习与应用的第 1 题 / 8.分层作业设计水平 2：一个圆柱和一个圆锥等底等高如果圆柱的体积是 24 立方分米那么圆锥的体积是 立方分米；如果圆锥的体积是 立方分米，那么圆柱的体积是 立方分米；如果它们的体积相差 立方分米，那么圆锥的体积是 立方分米，圆柱的体积是 立方分米。水平 3：用一张