人音版小学音乐二年级上册第5课演唱《蜗牛与黄鹂鸟》课教案设计2篇

1、人音版小学音乐二年级上册第5课演唱蜗牛与黄鹏鸟教学设计教材分析这是一首人民音乐出版社二年级上册第五课童趣你的一首歌曲, 是民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣, 深受儿童的喜爱。歌曲以一个表达者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发 芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹏鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲 歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。 歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。学情分析二年级学生好奇好动、想象力丰富。模仿能力强，有着很强的表 现欲望，为了给他们营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望, 丰富他们的课内外活动，以讨论法、启发法等科学合理的

2、教学方式, 引导学生走进音乐，爱上音乐，并从中领悟音乐艺术的美。教学目标.知识与技能：通过学唱歌曲能熟练地掌握切分音和换气符号; 指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中 骄傲自大的黄鹏鸟和锲而不舍的蜗牛形象；了解台湾音乐。.过程与方法：组织学生分组合作，并创编舞蹈动作来表现歌曲。.情感态度与价值观：从歌曲中得到启迪，不要像黄鹏鸟一样骄 傲自大，要学习蜗牛锲而不舍、坚持不懈的优秀品质。教学重点.切分节奏、换气符号的掌握。.用欢快、轻盈的声音去表达歌曲。.创编动作、选择合适的乐器表现歌曲。教学难点.音准、切分节奏的把握。.深入角色表达歌曲要表达的感情。教具准备ppt 电子琴教

3、学方法引导法、情境教学法、谈论法教学过程一、组织教学播放歌曲落大雨进入教室师：孩子们刚才听的音乐是一首台湾民歌，今天呀，再来学习一 首台湾民歌。二、谜语导入这是一首有关两只动物的歌曲，在学习歌曲之前，老师来给孩子 们猜一个谜语：“名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子 走。”生：自由回答师：孩子们真聪明，它呀就是蜗牛。小朋友是不是有疑问啦还有 一只小动物呢，瞧,它正向我们飞来呢。那就跟着它们一起进入它们 的乐园吧。三、新歌教授（一）、初听歌曲师：“请同学欣赏歌曲后告诉老师蜗牛与黄鹏鸟之间发生了什么 事情？ ”播放蜗牛与黄鹏鸟视频生：举手回答（二）、发声练习（三）、学唱歌曲.教师示范唱（弹

4、奏电子琴）请小朋友们认真观察歌曲唱的路线呦，请学生回答。.歌曲教唱 逐句教唱（做动作）.学生分组练习.分组展示、表演四、实践练习（一）、小朋友们，我们来选择几个小打击乐器为歌曲伴奏，逐 一展示，请小朋友们发动小脑筋想想还能用哪些乐器去伴奏呢？（二）、分角色表演歌曲请一至两组学生表演，其他同学伴唱，师弹奏。对于表演者给予鼓励。五、小结通过学习这首歌曲，学习到小朋友要向小蜗牛一样遇到困难坚韧不拔、锲而不舍，千万不能像黄鹏鸟一样骄傲自大、趾高气昂。“蜗牛最后到底吃没吃到葡萄呢？ ”生答。“这时当他再次遇到黄鹏鸟时，他们又会说些什么呢？请你回去好好想一想，编一个小故事吧。随着音乐歌唱做动作结束本节课。

5、教学反思音乐课程标准在教学建议中明确指出：“教师应在教学过程 中建立民主、平等的师生交流互动关系。”因此在实施新课程标准、 使用新教材、转变教学方法的今天，应该让学生在自由的、无拘无束 的气氛中共同体验、发现、创造、表现和享受音乐的美。蜗牛与黄鹏鸟是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以表达 者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬, 而黄鹏鸟在一旁讥笑它的有趣情景。音乐形象天真纯朴，富有生活气 息，与口语相近，质朴自然。塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄 鹏鸟的形象。美中缺乏的是由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现， 所以我以后还要尽量地鼓励更多的孩子思维活跃起来，让他

6、们每一个 都加入到愉快的音乐气氛中，为他们提供一个充分展示自己的舞台。人音版小学音乐二年级上册第5课演唱蜗牛与黄鹏鸟教学设计教学目标：.学习歌曲，体会歌曲活泼的情绪。.通过聆听和表演，体验音乐中的童趣。.感受歌曲的内涵，学习蜗牛的高贵品质。教学重难点：真正深入角色的表演，感受音乐中的童趣。教学准备：课件、乐器教学过程一、情境导入师：同学们好，见到你们很开心，我想邀请你们到我家里坐客, 好吗？生：好。师：今天还会有几位动物来我家里，你们想知道它们都是谁吗? 我们先来猜一个谜语，你猜对了第一位动物朋友就会出现。（谜语课件：说它是头牛，无法拉车走。说它力气小，却能背屋 走。）你们猜到它是谁了吗？师：

7、谁知道蜗牛的特征吗？（身体笨重，爬得慢。）生回答，请学生来模仿一下。师：又来客人了，听一听（课件）谁来了呢？生：鸟。请学生来模仿一下小鸟怎样飞。师：同学们表现得太棒了！二、初听歌曲师：这么多的朋友来我家里坐客，我拿什么来招待你们呢。我请 大家来听首歌吧！播放歌曲视频。师：谁能告诉大家，歌曲中讲了一件什么事？生回答。师：孩子们，想学习这首歌吗？三、再听歌曲，学习歌曲。. 了解歌词。师：我们再来听一遍歌曲，轻轻地跟唱。（课件）师：歌曲听完了，同学们的跟唱很好听。现在，我们来仔细看歌 词。蜗牛从大树刚刚发芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知 道它是从什么季节爬到什么季节吗？生：从春天到秋天。师：这么长的日子里，无论刮风下雨，还是黄鹏鸟的嘲笑，它都 没有动摇过。一直在爬，谁能说一说你对蜗牛的看法吗？生回答师：蜗牛真的太棒了，我们一定要向它学习，无论做什么事情都 能坚持到底。师：我们可不要学习黄鹏鸟，我们应该给予同学和朋友帮助，而 不是嘲笑。师：在学习歌曲之前，我们先来完成一项任务。（课件）帮助老 师在歌曲中找到这样的节奏型。师：同学们完成的真好，那我们完整地读一遍歌词吧，一定要注 意字音，随着歌曲旋律来读。.学唱歌曲随琴学唱。四、节奏练习.学习节奏XX XX | X X.出示乐器师介绍乐器的使用方法，师演示，按小组分工，学生练习伴奏。.为歌曲伴奏播放歌曲，边演唱