五年级语文知识点总结北师大版

1、五年级语文知识点总结北师大版多音字：差：chai出差c的差异chA差不多解：ji嘛释j时甲解xi 3解数落：1由落叶丢三落四1海落枕模：m6模型mil模样词语解释：流光溢彩：形容光荣流淌闪耀。眼羡：看得到而得不到，令人艳羡。饱览：充分地看;尽情地欣赏。如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或沉醉而不能自拔，神志恍惚。浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。整个吞枣：比方读书等不加分析地笼统承受。不求甚解：现多指只求懂得个也许，不求深刻了解。牵肠挂肚：形容特别挂念，很不放心。如饥似渴：形容要求特别迫切。不言而喻：不用说就可以明白。驳杂：混杂不纯。黯然神伤：形容因失意、懊丧而伤感。千篇一律：指诗文公式化，

2、泛指事物只有一种形式，毫无变化。大显身手：充分显露自己的本领。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。呕心沥血：形容费尽心血。（反义词）：亲切冷淡愉悦苦痛凄惨幸福焦热凉快光明黑暗特殊一般千篇一律一与众不同（近义词）:呐喊呼喊凄惨凄惨丰富丰富增加增加苦恼苦恼制J造创作词语扩展：ABB 式：沉甸甸香喷喷笑盈盈慢吞吞热腾腾红彤彤金灿灿白茫茫水汪汪空荡荡白晃晃响当当气呼呼黑压压课内问题：1、读过哪些类型的书？答：被孩子们叫作“香烟人”的小画片；真正的连环画：小镇（文化）站的文艺书籍；学校图书馆古今中外的大部头小说。2、从童年读书、（作文）中悟出了哪些道理？答：阅读，不仅能扩展（想象力），熬炼（记忆力）

3、，增加理解力， 还能提高写作力量。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才 好。作文，要写真情实感;作文练习，开头离不开借鉴和仿照，但是真 正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的制造。五年级语文阅读理解技巧一、反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是根底。有些同学不管是在平常的练习中还是在 考场上，对消失在自己面前的选文总是没有急躁认真阅读，一目十行之后 提笔就答题，其精确率可想而知。记住，急躁是答题的大忌，你必需静下 心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读 之后，该文的文体、也许内容在你的脑海中应有个初步印象。二、明确根本概念，变简答题为选择题

4、同我们学习理化学科一样，根本概念的把握在（语文学习）中也是特别重要的，有些同学由于对学问点的把握不坚固，经常会弄出张冠李戴的 笑话。当问到这篇（说明文）选段采纳了何种说明挨次时，有的同学答复采纳 了“总分”的挨次，这明显是将说明挨次和说明文的构造混为一谈。假如 你概念清楚，起码在回答以下问题时能找到正确的切入点。问到表达方式, 你会知道在谈论、抒情、记叙、描写、说明中进展选择;提到（记叙文）的 记叙挨次，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈至I（谈论 文）的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，好像不知如 何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清楚。固然，语文学 习中

5、的根本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平常的学习中 有意识地去觉察，去积存。采纳学问卡片，将平常学到的根本概念记录下 来，不失为积存的一种好（方法）。三、将问题带回文段中再次阅读在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有 时会清楚可见。同学们会觉察，许多时候我们可以用文中的原文加以做答, 这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简 练、明确、生动。因此，学会在文段中查找有用信息，是阅读力量中最 根本的力量，当遇到考察“这，“那”、它”等代词的指代作用时，我们可以用 自己所查找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，连接是否恰当，以此检验答

6、案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出 问题的（句子）勾画出来，以明确问题的所在，增加答题的针对性。另外，学 会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。四、多做练习，厚积而薄发任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有肯定量的积存又 从何而来做题时的得心应手?因此，要注意平常对阅读理解力量的训练， 犹如（英语学习）中强调语感，你也会在语文学习中觉察一些规律。五年级上册语文复习打算一、学生学习状况分析大局部学生对字词把握状况较好，独立阅读学问方面把握得不太好， 一局部学生拿到题之后不仔细审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的 答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答

7、。 拓展性的练习更是无从下手。本班的优生占全班学生的25%。他们平常勤 快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对阅读题有自己独到的见解， 而且审题仔细，答案精确。中间生占全班学生的60%。这局部学生男同学 较多，其实一个个也挺聪明，就是懒散、急躁，而不愿专心地去记忆，该 背的该积存的学问把握不好，而导致根底学问不扎实，有时写一段文字， 就消失好几个错别字。差生占全班学生的15%,根底学问较差，课文内容 不熟识，审题不清，阅读力量欠佳，作文表达不清，语句不通顺。二、复习内容1、汉语拼音。(1)能正确拼读，把握拼写规章。娴熟把握看拼音写汉字、词语和句子。(3)把握汉语拼音中声调及其变化。2、字。

8、(1)把握本册生字，能按字的构造把字写端正、均匀。正确区分同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写字；选字填空；(5)改正错别字；(6)选择带点字的正确字义；按要求查字典等。3、词语。(1)正确地读出写出学过的词，并留意积存词语。会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词、反义词，领悟词语的感情颜色，会词语搭配、选词 填空等各种词语训练。4、句子。(1)懂得一个完整的句子必需由两个局部组成，能运用常用词和关键 词(造句)。背诵指定和自己喜爱的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜爱的词句)；(4)按课文内容或积存运用中的“读读背背”填空；(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配；会修改病句；(9)能区分比方、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。5、标点符号。能正确使用常用的九