新人教统编版五年级上册语文 27课 我的“长生果”优秀教学课件_第1页
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精品教学课件新人教统编版小学语文 27 我的“长生果” 同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧。设疑导入1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。初读课文细读课文 1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？ 写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果，指营养极其丰富的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。精读课文你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？津津有味废寝忘食如醉如痴 读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？1.生动的比喻。2.恰当的词语。品读语言1.抄写文中优美的词句，背诵自己

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