七年级上册Unit 1 My name's Gina教案

1、成都西川中学七年级上U1 Section B 1a-1f授课教师罗睿授课班级七年级6班授课类型听说课授课时间2023年9月微型课题U1 Section B 1a-1f二、教材分析教材分析：Section B 在Section A的基础上进行话题内容拓展，丰富了语言输入。1a-1c的听说活动用于学习“询问及告知电话号码”的目标语言（0-9），不仅拓展了词汇，话题内容也从前面打招呼及自我介绍过度到询问与告知电话号码。1d-1e听力中的4个小对话将问候，介绍，询问姓名及电话号码等内容有机融合在一起，不仅复现了Section A的目标语言，还有所提升。1f则让学生在有趣的活动中练习并巩固询问与告知电话

2、号码的目标语言。学情分析这个班的学生具有向师性，对英语的学习兴趣较浓，大部分学生能够积极参与课堂教学活动，部分学生有一定的英语基础。在进入学校不到一个月的时间中，该班的学生能够按照老师的要求踏实学习，跟读课本录音，训练语音。在本单元前3个课时的学习中，学生已经基本掌握了相关句型，为本堂课的学习打下了基础。本课学生能够在老师的引领下，在趣味学习和交际学习的环境中，学习数字，并突破相应难点。教学目标核心素养目标：1.语言能力目标：（1）能够正确听辨并正确读出下列词汇telephone,phone,zero,number ,one,two,three,four,five,six,seven,eigh

3、t,nine（2）能够正确使用句型，并在情景中运用。Whats your phone/telephone number? My telephone number is/Its（3）能够询问和告知电话号码。（4）能够从询问和告知电话号码拓展到生活中的车牌号，门牌号等号码。2.思维品质目标：学生能在学习和创编对话的过程中，有机会发展分析、推理、预测、创新等思维能力。3.文化品格目标：学生了解我国的常用号码和国外常用号码。五、教学重点、难点重点：1.正确听辨读数字和读出数字。 2.正确在生活运用句型Whats your phone/telephone number? My telephone num

4、ber is/Its难点：1.学生能否听清对话中的电话号码。 2.学生能否按照电话号码的拼读习惯来表达。六、教学方法情景教学法和交际法教学过程设计ProceduresTeachers activitiesStudents activitiesPurposeStep 1Warm-upGreet studentsGreet teacher1.简单问候，在和谐愉快的氛围中开始英语课的学习。Step 2Lead-in a song Ss to find numbers in a cartoon picture and teach numbers Ss to play a game -Relay Rac

5、e by an example a song2. Find numbers in a cartoon picture and teach numbers the game under teachers guidance1.唱歌活跃气氛并复习数字。2.找卡通图片里的数字，增强趣味性;并将数字单词卡片贴上黑板，教授数字读法。3.通过做游戏，增强数字学习趣味性，检查学生数字发音是否正确。Step 3Presentation of some numbers in daily lifeGuide Ss to talk about helpful numbers in lifeTalk about hel

6、pful numbers 贴近生活，谈论电话号码，并引出新单词telephone, phone, number强调双数字的另一读法doubleStep 4Task of 1b and 1c Ss to listen to 1b at the beginning answers before playing radio an example for Ss by practicing sentence pattern with some students in the numbers after tape3. Practice with partners 任务型听力，让学生听辨并正确写出数字：让学

7、生明白电话号码读法。2.引出重点句型Whats your telephone number?/May I have your telephone number? My telephone number is/Its3.让学生说出自己的电话号码。并记录同学的电话号码引出扩展句型:Whats his/her/your fathers/mothers phone number?Her/His phone number is./Its4.让学生练习句型。Step 5Task of 1dPre-listening of 1dWhile-listeningAfter-listening Ss to ide

8、ntify the names and key information after prediction them listen for the first time and match the names 3. Let them listen for the second time and fill in the blanks them to read after the tape the information and identify some key words the names with numbers in the blanks after the tape and role-p

9、lay the conversation1.熟悉人物名字，引导学生关注每个号码的第一个数字区别，以降低难度。2.分步骤完成任务，降低难度。3.模仿语音和表演，练习句型。Step 6Extended activityTalk about useful numbers in lifeGuide Ss to talk about numbers and make an example for themMake conversation about useful numbers in life and the third Ss retells others number 将对话转入到生活中，谈论生活中的QQ，汽车和门牌号,拓展运用目标语言。Step 7 Homework after the tape2. Interview others about numbers and write down their numbers.训练学生语音并，运用所学知识。八.作业布置 after the tape about 1b and 1d.2. Interview others about numbers and write down their numbers.九、板书设计Unit Unit 1 My names Gina Section B 1a-1f Numbers