《变成一样多》中班教案

1、第 页变成一样多中班教案变成一样多中班教案1 设计意图： 幼儿园教化指导纲要(试行)对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩我采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。在活动中，通过嬉戏促使幼儿主动练习用添上或去掉的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在嬉戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。 活动目标： 1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少; 2、学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多; 活动打算： 骰子，蜡笔，小鱼若干，管子人手一根;操作材料若

2、干份。 活动流程： 一、出示大骰子，激发幼儿活动爱好 1、老师出示骰子问：这是什么?知道怎样玩的吗?(相识数字) 2、师：那我们一起来用玩骰子来玩个嬉戏吧。 二、学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多 (一)嬉戏一：晒小鱼(比较6以内数量的多少) 1、老师讲解晒小鱼嬉戏的规则和要求。 2、老师和个别幼儿掷骰子，玩晒小鱼嬉戏。 3、思索：怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多? (二)嬉戏二：变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。) 1、掷骰子：老师晒小鱼 2、掷骰子：幼儿晒小鱼 3、想方法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词添上或去掉) 小结：你们的方法真好，原来我们用添上或去掉的

3、方法就能把不一样多东西的变成一样多。 三、幼儿操作。 1、老师出示材料，讲解材料的操作方法。 2、幼儿操作并记录。 四、活动结束幼儿与同伴相互沟通。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。 变成一样多中班教案2 活动目标： 1、理解数的实际意义，能依据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。 3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。? 4、让孩子们能正确推断数量。 活动打算： 小

4、动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 中班优秀数学教案变成一样多 活动过程： 1、手指嬉戏：伸手指师：小挚友们好，今日我们来玩一个关于数字的手指嬉戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？ 老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小挚友就伸出手上的手指，随意伸几个都可以。 师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师选择比自己伸的多的孩子上来，请小挚友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。） 2、复习数字老师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子) 3、展示小兔、小狗、小猫过

5、生日的PPT情景 （1）依据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应） （2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己打算的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。 难点解决：怎样添画，从一起先数，手指帮忙点。少了没关系，接着数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 （3）小动物来庆贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿视察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 （4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿视察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 4、幼儿操作练习，老师巡回指导。 师：有个小客人还没来？是

6、谁呢？（小刺猬）。他们去打算果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小挚友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参与生日聚会吧。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。 变成一样多中班教案3 活动名称：数学变成一样多 活动目标： 1、理解数的实际意义，能依据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

7、 活动打算：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。 活动过程： 1、手指嬉戏：伸手指师：小挚友们好，今日我们来玩一个关于数字的手指嬉戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指? 老师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师选择比自己伸的多的孩子上来，请小挚友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。) 2、复习数字老师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子) 3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景 (1)依据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。(复习点和数的对应) (2)小动物过生

8、日要插蜡烛，看看小动物自己打算的蜡烛对不对，不对怎么办?(添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符)。 难点解决：怎样添画，从一起先数，手指帮忙点。少了没关系，接着数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。 (3)小动物来庆贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿视察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 (4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。大;考吧.幼，师网出处幼儿视察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。 (5)老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小挚友就伸出手上的手指，随意伸几个都可以。 4、幼儿操作练习，老师巡回指导。 师：有个

9、小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去打算果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小挚友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上 5、活动结束。 师：我们送背好果子的小刺猬去参与生日聚会吧。 活动反思： 中班数学活动主要是引导幼儿对四周环境中的数、量等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。 整个活动给了幼儿肯定的主动探究空间。孩子对数数比较添或减，这样一个过程清楚明白。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、一样多，使抽象的数学变得详细化。 变成一样多中班教案4 活动目标： 1、相识数字3，知道它所表示

10、的数量。 2、能依据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。 活动打算： 1、教具：数卡13，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），找挚友音乐磁带。 2、学具：数卡13若干，幼儿活动材料其次册第九页，笔。 活动过程： 一、复习数字1、2. 1、嬉戏：看数拍手 老师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行嬉戏。 2、玩嬉戏：看数字学小动物叫 老师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、狗叫、鸡叫） 二、感知数字3及其表示的量 1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表

11、示。 2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并告知幼儿3可以表示3样物体。 三、嬉戏：变成一样多 1、出示实物图（二）：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：11只猫，22只猴，33只鸡。 2、出示实物图（三）：让幼儿看看图上有什么，并一起点数数量，让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。 四、完成幼儿活动材料 让幼儿把活动材料拿出来，一起来完成第九页变成一样多。 完成后，老师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。 五、结束活动。 嬉戏：找挚友 1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。 2、

12、介绍嬉戏规则：音乐响起后，嬉戏起先，幼儿可以四散走，去找贴有相同数字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。音乐停止，幼儿停止找挚友。 3、进行嬉戏，嬉戏停下后，看看小挚友找到挚友，哪些小挚友没有找到挚友，并激励没有找到挚友的幼儿接着努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外进行嬉戏，活动结束。 变成一样多中班教案5 活动目标： 1、理解数的实际意义，能依据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系。 3、能看着幼儿画册，独立完成作业内容。 活动打算： 1、公主头饰一个，小椅子七把。 2、贴有510数字的笔筒每组一个（每个笔筒里各插3支或4支笔），铅笔若干支，幼

13、儿画册。 活动过程： 1、创设情境：白雪公主请客。激发幼儿学习爱好。 （1）请七名幼儿上前来，一名幼儿头戴小公主的头饰，老师说：白雪公主今日请了她的好挚友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？ （2）请小矮人坐在小椅子上（提前只放五把小椅子）。请幼儿自由探讨。一个客人做一把小椅子，七个客人坐六把，够吗？怎样变得一样多？ （3）小公主想出方法：搬来一把小椅子，请七个小矮人坐下。 老师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多。 2、给笔筒配笔。 今日，白雪公主也给我们小挚友带来了很多礼物，我们看带来了什么？笔和笔筒。 （1）引导幼儿视察每组的笔筒。提问：每组的笔筒上贴了一个数

14、字，你相识吗？是几？笔筒里的笔和笔筒上的数字一样吗？怎样才能变得一样多？ （2）请每组幼儿探讨再添几支笔，选一位小挚友将笔放进笔筒里，其他幼儿看他添的对不对？ 3、坐凳子嬉戏： 将幼儿分成几个组，每组摆放比幼儿少12个凳子。放音乐，当音乐停时，请幼儿坐在凳子上，比一比，每组是幼儿多还是凳子多，怎样变得一样多？ 4、嬉戏：出手指。 幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样？一样多时，双击手掌，表示庆贺。 5、看书介绍作业要求。 请幼儿观看幼儿画册上的变得一样多。 老师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你相识吗？是数字几？再视察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才

15、能让它们变得一样多呢？ 6、幼儿作业。 幼儿独立完成添画的练习。 7、师评价作。 8、结束部分。 师：小挚友本事真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有很多东西是不一样多的，以后我们再探讨吧。 变成一样多中班教案6 活动目标： 1、理解数的实际意义，能依据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系 活动打算： 1、课件白雪公主请客 2、教具：小矮人七个，糖果910个 3、幼儿操作材料 活动过程： 1、认数。 （1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的相识。 （2）复习数量关系，多一少一。例：老师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比

16、5多一的是几？ 2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习爱好。 （1）白雪公主今日请了她的好挚友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？” （2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由探讨。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想方法。应当搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。老师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的方法。 （3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么状况了？公主真马虎，原来茶杯多了，那应当怎么办呢？拿掉几个？老师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高兴奋兴吃过饭了。 2、分糖果。（黑板上操作）假如你请小矮人吃糖果，你应当怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。 （1）小矮人数量渐渐增多，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应当用什么方法？提示幼儿用添上的方法。 （2）小矮人数量渐渐削减，应当怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应当用什么方法来分？提示幼儿用去掉的方法。 3、今日小矮人真快乐，过了欢乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧