人教版七年级英语下册第四单元教案

1、UNIT 4 Don eat Section A第 1 课 1c自主学方案1.自学生词，并记住拼读及写。2.预习课本找出重点短语及子见学案自学导练内容3.读记后完成自学导练内容课堂导方案Step 1 情景导入Show students picture of T：Look at boys. they doing？Ss(Help Ss) ：They are fighting.T ：Can we fight？SsNo，we T ： should we to ？SsWe should to them： fight.环节说明：通过师生对话引出新知识祈使句。Step 2 完成教材 1a_1c 任务1.学习

2、 la 的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人 物旁边3 分钟2.认真听录音，找出 ，Amy 和 Mike 违背了哪些规定，在 lb 中的横线上写出 中的数字，师生共同核对答案2 分钟3.再听一遍录音，同时跟读 分钟4.练习 lc 中的对话。然后编写新对话，小组内进展对话练习，并进展组与组之间的比 赛，老师点评。 分钟5.小结训练 分钟把以下祈使句改成否认形式。1 in the hall. Dont eat 2Talk loudly. Dont talk 环节说明听说结合第一时间向学生传达语言目的通过结对对话练习和小结训练， 学生可以纯熟掌握祈使句。Step3 问题探

3、究用 arrive，arrive 填空。1When you arrive in Shanghai ？2When I 3 Iarrive Middle School in ，it is arrive here，I class.【注意】arrive“到达，arrive 是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。假 如要跟名词就必须加介词 in at大地方前加 小地方前加 at假如 后是地点副词，就不用介词。“到达的另一种表达法是： 。下周上学不要迟到。Dont late for 1翻开门open the door2不要在教室里听音乐。Dont in the classroom.【注意祈使句的开头

4、是动词原形祈使句的否认形式多以 dont 开头再加上动词原 形。4.We must A every on time B. in C. for D. at 【注意】on time“时；in time “及时。Step 4 家庭作业完成课后提升作业学案 。教学反 第 2 课时3c自主学方案1.自学生词，并记住拼读及写。2.预习课本找出重点短语及子。见学案自学导练内容3.读记后完成自学导练内容课堂导方案Step 1 情导入Teacher：Our is very big ， there are a lot of helping us to better. Can you tell me rules i

5、n ？环节说明：通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。 Step 2 完教材 2c 任务1.听录音，将 和 Alan 所议论的活动选出来完成 ，展示答案，老师点评。 分钟2.听录音并根据要求完成题 ，小组内核对答案，老师展示答案。 分钟3.再听一遍录音，跟读并体 ，cant 的用法。 分钟4.两人一组，根据 中的信息，仿照 的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对 话。2 钟5.小结训练。2 分钟用 can 和 空。（1） Mr. smoke ( 吸烟， there s a sign It says “No .（2） It， hot outside. You wear a h

6、at.Step 3 完教材 2d 任务1.学生认真自读对话，根据话内容完成以下句子。 分钟1， school has a lot of rules .2s important to be on time .3 t music school .4 the school uniform is quiet in the library.2.大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对。分钟环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习稳固的作用。 p 4 完成 r Fous1.学生归纳。2.师生参考学案 p. 26 单元语法透析，并完成练习。p 5 完成教材 3c 的任务1

7、.认真观察图用所学的祈使句句型为学校图书馆写一些规写完后小组内交流， 老师抽查点评。 分钟2.利用所给的单词或短语来成关于学校规定的句子，然后根据学校的实际情况来答 复。请学生在黑板上展示答案。分钟3.写五条理想学校的校规，后和其他同学分享，选出最受欢送的校规。 分钟 4.利用所选出的校规来写一篇小短文。5 分钟p 6 问探究 have to 的用法1你不得不穿校服吗？Do you have to wear uniform？2我如今必需要走吗？不，你不必。 I go ？No， 【注意have/has to 认原强调由客观原因造成的不得不去做must +： 强调由主观要做， 没有时态、人称和数的

8、变化，must 的否认答复为 。p 7 家庭作业完成课后提升作业学案 23)教学反 第 课时1d自主学方案1.自学生词，并记住拼读及写。2.预习课本找出重点短语及子见学案自学导练内容3.读记后完成自学导练内容课堂导方案Step 1 情景导入2 分钟Show students photo tell the ：Dave has rules to at school. And at ， has are rules at s Do you to ？ Let and you will the answer.环节说明：通过设置悬念，引起学生的学习兴趣，导入本课的学习。Step 2 完成教材 的任务先让学生

9、仔细看 中的图片，老师用句型“ is 提问。然后指出这 些制度，老师领读。最后将 lb 的短语和 la 中的图匹配，并核对答案 分钟听录音，标出 不能做的事情和他必需要做的事情，集体核对答案，完成 lb2 分钟记忆 lc 中的短语，然后听录音，从 lc 中选出 遵守 中些规定的时间5 钟两人一组仿照 ld 的对话形式，结合实际议论自己的家规。最后请学生做简短的报告。 5 钟参考案：5.小结训练 分钟1Can you watch C ？ No，but I can do it after for B. after C. before D. 2Why are youwalking fast？ I h

10、ome to my work. have 3CanB. go have to D. has to you ？B . Its easy. No， cant B. ，I canC. No，I can D. ，I need环节说明：本环节的学习使学生纯熟地掌握情态动词 ，cant 和 have to 的用法，并 且为议论自己的家规奠定了根底。Step3 问题探究 的用法练习吉他 练习弹吉他 the guitar the guitar【注意 意为“练习，理论。它的后面可以跟名词、代词或动-ing 形式。 2.在上学期间的晚上 nights【注意】 前假设有其他词汇修饰，指详细的某个晚上，应用介词 on

11、。3.help 的用法1帮助他们help them2帮助他们学英语 3帮助他们洗餐具help English help do Step 4 家庭作业完成课后提升作业学案 。 教学反Section B第 3 课 1d自主学方案1.自学生词，并记住拼读及写。2.预习课本找出重点短语及子见学案自学导练内容3.读记后完成自学导练内容课堂导方案Step1 情景导入Teacher you somethingwho you talk toyour ，your teachers your friends？ you tell me？Students：Teacher： is a student like us.

12、She upset. Do you know she is unhappy ， to talk to？环节说明通过情景导入既完成了 的学习又引出了 的恼引起学生的好奇 心，激发了他们的学习欲望。Step 2 完成教材 的任务1.快速阅读 2b 信件理解信件内容，圈出 Molly 的家规 分钟2.再次认真阅读信件，答复面的问题3 分钟1 at Molly home？2How does Molly go to school？3 Molly basketball？4When does she go to ？2c 选词填空3 分钟4.小结训练 分钟1 so A ，its too . ； B . C. ； D. 2Mr. our English ， he is very strict C his work. in；in B . with；withC. with；in D. in；环节说明：这一环节的学习不仅稳固了本单元的语法，而且还锻炼了学生阅读才能和 概括才能。Step 3 完成教材 3a 的任务3a 的短文，然后将短文补充完好，集体核对答案 分钟3a 的短文 分钟3.完成根据 3b 中的表格内容，给 Dr.