年级语文下册第3课《你一定会听见的》教案沪教版

1、年级语文下册第3课你一定会听见的教案沪教版第一篇：七年级语文下册 第3课你一定会听见的教案 沪教版你一定会听见的美国女作家海伦凯勒自幼失明，曾经发出了“假如给我三天光明”的呼喊，可见视觉对于人类来讲是多么重要！还有一种感觉对人类同样重要那就是听觉。是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意可是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。在我们生活的周围有很多美妙的音乐，从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的!一、字词积累：1、字音噗（p）顷（qng）刻喷嚏（t）嘈（co）杂

2、 轰隆隆（lng） 唠（lo）叨（dao）2、词语解释：顷刻：极短的时间。嘈杂：（声音）杂乱，喧闹。 唠唠叨叨：说起来没完没了。抱怨：心中不满，数说别人不对。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，指不重视或不注意。 聆听：（书面语）听。二、分析课文内容：1、说一说这篇课文写了哪些内容？可划分为几部分？第一部分：(18)展示生活中存在的丰富多彩、奇妙无穷的声音。第二部分：(9一13)说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。第三部分：(1420)建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。2、什么是声

3、音？课文中有没有准确的解释？文章中有对声音有明确的定义，“声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。”3、“蒲公英梳头蚂蚁小跑步”、“雪花飘落”有没有声音？因为“声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响”，所以“蒲公英梳头蚂蚁小跑步雪花飘落”都是有声音的，只不过这声音太过细小，我们的耳朵难以听到罢了。4、为什么说不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为“没有感觉”的人？因为他对外界的一切都无动于衷，封闭了自己的内心世界，成了一个不折不扣的木头人，他当然也就成为“没有感觉”的人。5、作者都建议我们做了哪几种“声音游戏”？ 建议我们做的“声音游戏”有：a)聆听嚼几片脆脆的饼干、几颗硬糖果的声音。

4、 b)聆听玻璃纸被揉后舒展的声音。 c)聆听雨点打在玻璃窗上的声音。d)听一段自己喜欢的音乐，并把它编成故事 三、整体总结全文本文用亲切的语调、幽默诙谐的语言，把我们带入了细小的、抽象的声音世界，领着我们去感受声音带给我们的美，去感受大自然的鬼斧神工。声音的世界是奇妙的，但你如果想真正地走进它还需要自己拥有一颗平静的、热爱自然的心。所以文章引导我们要学会关注自己周围的声音世界，珍惜我们的听觉，热爱我们的大自然。湘教版小学四年级美术下册静物一家教案教学目标：一、初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。二、运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地

5、运用构图这一绘画语言来传递情感与思想。三、培养乐于观察事物，形成对静物绘画的浓厚兴趣和热爱之情。教学重点：一、学生能运用所学对静物进行分类、组合并形成基本的构图意识。二、让学生了解静物画家及线描静物画作品。教学难点：一、运用所学，以线描的形式表现身边的静物。二、初步运用构图语言来传递情感和思想。教具准备：各类静物、学具准备：画纸、橡皮、铅笔，水彩笔、油画棒教学时间：40分钟教学过程：一、激趣导入（4分钟）1、老师拿出一个苹果，询问同学们喜欢吃苹果吗？讨论苹果的用处（有营养、好看）图片展示各类物品(水果类、蔬菜类、学习类、家庭生活类等等)。蔬菜和水果非常有营养，对我们的成长非常有帮助。各类文具等

6、生活用品因为同时具有使用价值和观赏价值，所以成了我们生活中离不开的好伙伴。（我们可以给这些物品使用一个统一的概念名称）2、在生活中我们接触的这些物品，它们静止不动、无声无息、陪伴着我们学习、生活、成长，这些物品我们都可以把它们叫做静物。我们把它们摆放在一起的时候，就给它们组成了一个美丽的大家庭。 3、展示课题静物一家二、探究学习:（13分钟）1、同学们，老师今天也给你们准备了很多礼物，请你们将它们组合起来摆放在课桌上。（学生随意的组合）2、老师这里有几张静物的图片，想请同学们帮老师选一张你觉得比较喜欢的好吗？请学生回答为什么这样选择？（老师总结，这也是老师要告诉大家的，一幅比例大小合理的构图，

7、给我们的心里感觉是比较舒服的）3、构图的第一步就是合理的摆放静物，这里面同学们可以考虑主题物体占据大面积位置，次要物体要起到衬托主体物的作用。这样画出来的作品才会比例合适、构图饱满。4、同学们以组为单位把课桌上的静物摆放做一个比较合理的调整。老师帮忙指导、及时评价并帮助学生摆放静物。（由学生尝试画一幅静物的构图练习。要求静物在画面中占据的位置和比例要适当，并及时对学生的练习作品进行评价。）并示范线描写生：（老师在黑板上用线描的形式示范静物线描写生。边画边讲解要注意线条的粗细、疏密、穿插组合。）5、静物画：以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。欣赏线描静物绘画作品。(在欣赏作品时提醒学生应该注重

8、观察画面的构图。)三、作业（18分钟）1、在画纸上以线描的形式画出本组静物组合。2、画面中物体的组合体现主次关系，构图饱满，画面美观。四、交流评价：（5分钟）互相欣赏同组之间的作品，可以从构图和线条变现的角度进行评价。（构图是否饱满，画面中心有没有太偏）五、课后延伸生活中还有哪些静物可以成为我们的艺术作品？你是否愿意用自己勤劳的双手记录下来，留下我们对美好生活回忆呢？第一篇：新人音版小学一年级音乐下册教学设计数鸭子教案新人音版小学一年级音乐下册教学设计数鸭子教案数鸭子教案 教学目标：1、通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐

9、字，保持速度的稳定。2、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。 教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。 教学难点：能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。 教学过程：一、听音乐进教室二、愉快律动幸福拍手歌三、节奏游戏“请你跟我这样做”游戏内容为今天新授歌曲数鸭子的念白部分。在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？ 然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的二部合作。四、欣赏法导入新课师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。 交流：刚才的节奏

10、游戏在歌曲的哪些地方出现过？ 小朋友觉得这是一首怎样的歌？ 你听到了歌曲中都唱了些什么？五、新授歌曲数鸭子 1揭题、板书数鸭子师：这首好听风趣的歌曲名叫数鸭子，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。 2.教唱歌曲A教师带领学生按节奏朗读歌词，简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词 C再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱 讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？ D听唱法学唱歌曲歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。 E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。3

11、、表现歌曲教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏， (1) 拍手 4/4 X X 跺脚 4/4 X X X X (2) 拍手4/4 O XX O XX 跺脚4/4 X O X O 培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的配合，增强身体协调能力，培养节奏感。六、总结师：今天我们学习了数鸭子这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理？生：从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。师：同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。七、师生再见师弹奏数鸭子的音乐。 生边唱边拍手离开教室。第二篇：人音版小学音乐一年级下册数鸭子教学设计数鸭

12、子教学设计教学目标：1、通过听三只小鸭、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌曲，创造性地为歌曲创编节奏或动作，来表现小鸭的生活。教学重点: 能有感情地演唱歌曲并创编动作。教学难点：认识四分休止符，学会运用。教具准备：课件电子琴头饰教学过程：一、组织聆听：1、教学伊始，我播放了歌曲三只小鸭让学生聆听，并同时出示了三只小鸭在水中喜戏玩耍的画面。设计导入语：同学们，刚才歌曲里唱的是哪一种小动物？它又是怎样叫的？（这时学生会脱口而出小鸭，而且争先恐后的模仿小鸭的叫声，在这个时候教师要及时对学生的表现作出评价及奖励。）2、接着，课件出示三只小

13、鸭的旋律，师生共同听音乐模仿小鸭的动作及叫声。3、节奏与游戏：在教节奏练习时，一般教学只是手把手一点一点的教读、教练习，这些对于低年级学生来说非常枯燥无味。因此，我采用玩游戏的方式让学生去自身感受。首先，在大屏幕上出示了一条带有休止符的节奏，并同时出示小鸭的叫声让学生听、模仿。导入语：其实小鸭子的叫声不仅好听，而且还是很有节奏的。让学生仔细听。我接着引导：小鸭子为什么到了这个位置不走也不叫了呢？（学生通过观察，回答的都是遇到了红圆圈，为了使学生能够很快的认识，我结合了实际生活中的红灯。如：这个符号在音乐中，我们叫它休止符，要休止一拍，就像我们过马路遇到红灯一样，要停一下再走。这样直观形象的讲解

14、，同时再让学生模仿一下，他们就会很容易的认识和熟记。4、紧接着，我又出示了一条节奏。（课件再次出示节奏及小鸭的叫声。）师：你们看，又来了一只可爱的小鸭子。（学生模仿。这时教师及时评价因为评价能更好地激发学生的兴趣。我们大人都喜欢听好听的话，何况是学生呢？如：你的声音真好听，真是只可爱的小鸭子等等）。5、为了使学生能够熟练的掌握节奏，我选用了开火车的游戏。导入语：小鸭子特别愿意和大家交朋友，你看它给我们带了这么多的小鸭头饰，你们想不想要。轻轻走过去选一个你喜欢的戴在头上。（同时播放本歌曲旋律，这样能够让学生在不知不觉中熟悉了一遍歌曲。）我接着讲述了游戏规则：老师来当火车头，开着开心列车来到一位同

15、学的面前，敲节奏让他来模仿，如果模仿对了，那这位同学就可以乘坐我的开心列车，然后我们两个人一起去考另外一个同学，我们两人一起敲节奏，让另外一个同模仿，如果他模仿对了也可以乘坐开心列车。二、创设情境 导入新课：1、导入：同学们看一看，我们的开心列车来到了什么地方？（与此同时课件出示小山村画面）。师：画面上都有什么？（学生根据观看画面能够一一回答出来：太阳、房屋、小桥等）。师：师总结，太阳天空照，河水哗哗笑，几个小朋友一起来到了小桥上（同时播放小朋友跑上桥的画面）。看着桥下清清的河水中游过了一群可爱的小鸭子（在这个地方也要出小鸭子）它和小朋友们一样，在水中快乐的喜戏玩耍。谁能为这幅图起一好听名字？

16、（生看图动脑筋起名字）。 （学生起的名字特别多也特别好听：有美丽的小山村、快乐的星期天、春游等等。如果没有学生说出数鸭子来），教师可以引导一下：你们看，小朋友们都在干什么？谁知道？生会说数鸭子。紧接着，我对他们的表现加以了评价，并同时引出课题：老师觉得同学们的想象力非常的丰富，起的名字特别好听，老师从中选取了一个，就是刚才同学们所说的数鸭子。教师随机出示课题，生齐读。2、范读及表演： 导入语：这幅美丽的图画，就是一首好听的歌（出示歌词）师范读并附加相应的动作，然后师生共同边做动作边读歌词。3、范唱表演 激发兴趣（1）利用课件播放歌曲动画片数鸭子，让学生静听感受歌曲。（2）教师弹琴范唱学生表演4

17、、采用听唱法教唱：（1）导入语：老师发现咱们班的同学都很有表演天赋，但是老师也相信同学们的歌声也会更好的。你们有没有信心唱出来呢？（这时可能大多数学生会说：有信心）老师也相信你们一定能行！请同学们先来一个张口默唱，然后放开声音边表演边唱歌曲。（课件出示歌曲范唱）（2）学生模唱完后，我接着引导：你们这么喜欢小鸭子，假设有一群毛茸茸可爱的小鸭子围在你们的身边，你们的心情会怎样？（让学生带着高兴的心情来演唱这首歌曲）（3）导入语：动听的歌声总会使人留连往返，老师还没有听够请同学们拍手来演唱歌曲。（这时学生起立，找自已喜欢的小伙伴拍手。老师也可走下讲台来到学生中和学生一起合作拍手或转圈演唱歌曲。）在这

18、种平等、和谐、热烈的氛围中，师生互动不仅加强了合作参与意识与团队精神，而且能更好的激发学生学习的主体和创造的积极性。（4）、分组接唱：请同学们分成两组，一组唱上句，另一组接唱下句。（教师指挥生分组唱）然后轻轻起立边做动作边演唱。三、创编活动：1、导入语：真棒，不管是从你们的声音还是动作上，老师感觉太好了。就在原地不动想一种方法为歌曲伴奏。（上生随便想发挥自己的想象力、创造力或根据自己以往的学习会想出很多方法为歌曲伴奏。如：拍手、点头、跺脚、弹舌、敲铅笔盒等等。）接着我对他们的表现作出了评价：刚才通过交流，我发现同学们都很聪明，那就请你用自己的方法为歌曲伴奏。（播放歌曲）学生听音乐活动起来。2、

19、为了给学生一人创造和竞争展示的机会，我设计了比一比，赛一赛这一游戏环节。首先请同学们分组讨论用什么样方式来表现歌曲。（学生分组讨论）（学生可能有好多方法。如：合唱、独唱、歌伴舞等；这时老师可以提议：我们组织这样的活动必须需要一个主持人，谁来主持？现在的孩子对主持这个名字并不陌生，他们完全有能力来理解和模仿社一活动，再说给学生一个挑战自我的机会是非常必要的也是非常有趣的。因此在上课过程中我就发现小主人能组织和贯穿好这一游戏活动。如：一开始，主持人的自我介绍：同学们你们认识我吗？我是主持人XX，今天的比试会由我来为大家主持，你们欢迎吗？比赛现在开始，首先让我们欢迎带小白鸭头饰的同学来表演，大家欢迎

20、。（小主持人按这一程序，让每个小组的同学都进行了表演。在这活动过程中，教师可以参入其中，并及时引导学生进行互评。如：小主持人问：小白鸭表演好吗？好在哪里？带小黄鸭头饰的同学声音太小，应该放开一点；带小花鸭的同学舞跳的好等。）这时教师针对同学们的评价作出相应的小结，并给每个小颁发了奖品。同时出奖励了表现出色的小主持人。四、小结升华 活动延伸师：老师今天非常高兴，大家不仅学会了数鸭子这首歌曲。更重要的是能够为歌曲创编动作、能够用自己的方法为歌曲伴奏、能够用自己的优美的歌声表达出对动物小鸭子的喜爱。可是在我们生活的地球，这个大家庭里还有很多可爱的小动物，它们的家园受到了破坏，生命遭到了扼杀。让我们赶

21、快行动起来，保护他们的生存环境，和它们做朋友。现在让我们乘上开心列车到大自然中和小动物们交朋友，好不好！义务教育课程标准实验教科书数鸭子教 学 设 计沂城街道中心小学 惠宝莹第三篇：人音版小学一年级音乐下册数鸭子教学反思歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生

22、动活泼而有风趣。 教授这一课中，我主要让学生通过律动来结合歌曲的学唱、表演，学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的学唱中，并能深深喜欢上该首歌曲。这首歌曲，学生很熟悉，传唱率很高。这样，我就加强了在每次听之前给学生此文转自斐.斐课件.园提出不同的要求，比如：找休止符、用身体律动给歌曲伴奏，还有就是自己以小组为单位加入舞蹈动作，学生在课堂上充分地、自信的展示着自己，既学会了歌曲，也体验到多种不同的音乐元素。让学生真正喜爱上音乐课，喜欢表现自己。本节课，我采用了编创活动来认知休止符和二声部节奏的练习，来增加学生参与音乐教学的实践过程，从课堂的反应情况来看，学生喜爱这种上课的形式，都争先恐后的

23、进行表演，达到了寓教于乐的效果。 本堂课存在几点问题：1.学生演唱歌曲的声音不够轻快。由于学生对歌曲非常熟悉，因此在演唱歌曲中时刻充满着饱满的激情，而我对于学生的声音没有非常好地去引导要用轻快的声音演唱，这在本堂课甚至今后的歌曲教学中要时刻进行关注。2.教学语言显得不够富有童趣，显得课堂教学环节的衔接不够自然、流畅。第四篇：一年级音乐下册 数鸭子教案(2) 人音版数鸭子设计理念：培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。 教材分析: 数鸭子是一首说唱风格、形象生动、活

24、泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。 教学目标：1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。 教学重难点：歌曲节奏的掌握和休止符的停顿 。 教学用具：ppt课件 、 相关音乐 教学方法：一、歌曲导入法兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲动物说话激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。二、体验感知法通过体验生活中动物的叫声

25、练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。三、合作学习法通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。 教学过程：1、导入新课通过动物说话的音乐进入今天的课题。 让同学们来认识新朋友休止符。2、学习歌曲数鸭子。 节奏训练学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。（注意休止符的停顿） 完整地聆听数鸭子，初步感受歌曲情绪。复听音乐，用听唱法学习歌曲。许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就能熟练地唱出这首歌。这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。可进行分组演唱，巩固歌曲。3、创编动作。让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。（教师可适当的提示）4

26、、编创歌词。刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。）4、小结师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的合作，老师心里无比的高兴。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真的很能干！整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到创编表演，让学生用有感情的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展，

27、并渗透了思想教育。第五篇：新人音版七年级音乐下册教案七年级音乐下学期音乐教学设计第一单元 行进之歌 （共2课时）唱歌：一二三四歌欣赏：中国人民解放军进行曲 拉德茨基进行曲 婚礼进行曲 葬礼进行曲 实践与创造第二单元 影视金曲（共2课时）唱歌：长江之歌欣赏：辛德勒的名单 盼望你的路途 眺望你的路途 伴随着你 穿越竹林 实践与创造第三单元 天山之音 （共2课时）唱歌：青春舞曲欣赏：我金色的阿拉泰 赛乃姆 在那银色的月光下 歌唱吧，我的库姆孜 阳光照耀着塔什库尔干 实践与创造第四单元 美洲乐声（共2课时）唱歌：红河谷欣赏：拉库卡拉查 凯皮拉的小火车 化妆舞会 实践与创造第五单元 小调集萃 （共2课时）唱歌：无锡景 沂蒙山小调 小放牛欣赏：无锡景 沂蒙山小调 一根竹竿